浅析小学班主任如何高效管理班级

彭正玲

摘 要 班主任是班级活动的组织者和管理者，高效地班级管理体现在班主任对待学生时的耐心和用心，尤其在小学班级管理中，班主任更应在了解学生心理以及学习的基础上，培养学生形成良好的学习习惯。孩子的心灵是单纯的，班主任以何种方式播撒教育起着决定孩子性格的作用，因此班主任应加强对学生各方面的了解，实施高效的班级管理方式，让学生的学习和生活得以顺利的发展。

关键词 小学;班级管理;班主任;高效;途径

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0043-01

随着教育改革的深入实施，人性化、个性化的学生管理已经深入到每个教育工作者的思想中，摒弃传统教育理念上的不足，积极地实施新的教育思想，以此来促进学生的学习和发展。作为学生学习和成长的引路者，班主任在进行班级管理中要做到以学生为本，培养学生形成良好的学习习惯以及行为习惯，人性化的班级管理能够放松学生的神经，缓解学习带来的压力，鼓励、教育、引导需要进行综合实施。

一、提升小学班主任班级管理工作效率具体策略分析

（一）合理评选和培养班干部，借助学生力量实现高效的班级管理工作。对小学班主任班级管理工作来讲，想要有效提升班级管理工作效率紧靠班主任一人的力量是遠远不够的，由于班主任通常同时担任着教学任务和班级管理工作等多项职务，一个人的时间和精力毕竟有限。这时，就应注重班干部的培养，通过学生管理学生的方式，有效实现班级管理工作的高效管理。在评选班干部过程中应充分体现‘民主的基本原则，既不能教师一人‘独裁，也不能完全让学生自主决定，通常是让有参选班干部的学生毛遂自荐，而后再通过全体学生投票或举手等形式，在自荐中的几名学生选出班干部。该种选举班干部的形式，可以让全体学生都能参与到选举当中来，并都能表达自己的意见，充分体现科学、民主的原则，最终也能获得较为理想的班干部人选，同时在全体学生参与班干部选举过程中，对学生思维能力、语言组织、表达能力、心理素质以及独立思考等多方面能力都能获得有效锻炼和培养。在班干部人选确定后，教师应对班干部展开针对性的培训，对班干部的培训应渗透在日常班级事务当中去，并且也应引导班干部树立管理即服务的意识，要求班干部应严格要求自己、帮助和团结同学，从而真正发挥班干部的作用，提升班级管理工作效率。

（二）制定班级日常管理制度，让班级管理工作有据可依。在小学班级管理工作当中，一套健全合理的班级管理制度是有效展开班级管理工作的重要依据，也是班级管理工作的灵魂所在。在班级日常管理制度制定方面，也应充分体现民主的基本原则，在制定班级管理规定的过程中应鼓励班级的每位学生都能提出宝贵意见，班规的制定不能仅有教师及班干部的提议，需要班级全体学生的意见和想法，在充分体现民主、公正原则的基础上，也让小学生自主思维能力及自我管理能力获得有效锻炼和培养。班规的整体条例制定，应在班主任对班级班务以及学生具体情况有一个充分了解的前提下，制定出一个大致的纲要，而后在班主任的引导下结合班级学生的合理化建议对班规进行优化和完善，最终确定班规条例，在班规当中既包含对学生严格要求和管理的条目，同时也应包含对学生奖励的条目，从而做到恩威并施、刚柔并济，充分发挥班规在管理工作中的作用和意义。并且，班干部成员应发挥带头作用，积极主动的表达自己的意见，同时对其他同学的意见进行认真的记录，最后大家共同汇总投票确定纳入班规的合理化建议，从而共同制定出一套健全完善的班规，为班级管理工作效率的提升提供有力依据。

（三）针对不同层次学生采取不同管理策略，推动全体学生共同发展。在一个班级中学生之间在能力、性格、兴趣爱好等方面必然存在客观差异性，身为班主任首先应认识到学生之间存在的客观差异性，应对班级每位学生的学习、生活、心理以及家庭等多方面情况有一个充分了解，从而针对不同学生情况和特点采用不同的教育管理策略，从而确保全体学生在班主任的教育管理下共同发展和提升。针对班级中成绩优异、日常表现良好的学生，教师应多给予表扬，从而促使其能够再接再厉继续保持，有效激发其继续努力的信心，但也应控制好表扬的度，避免让学生出现骄傲自负的心理，在对其优点表示肯定的同时，也应明确的指出其在其他方面的不足之处，从而帮助其更加全面地认识自身不断改正和完善。针对班级中的中等生，通常占据班级中的大多数。针对这部分学生教师应善于发现其身上的优点和特质，并明确的指出让其认识到自身的优势，并鼓励其敢于表现自我树立自信心，为该部分学生创造表现自我的机会和环境。最后，针对班级的后进生，教师应给予更多的关注和耐心，万不能对这部分学生放之任之。由于其学习成绩相对较弱，往往心理较为自卑和敏感，在面对这部分学生时，要求教师应给予更多的关注和宽容，应主动与该部分学生交流和沟通，拉近师生之间心与心的距离，使其体会到班主任对自身的关注和爱护，从而提升其学习和生活的自信心，逐渐让后进生跟上大部队，确保全体学生共同发展和提升。

三、结束语

良好的学习习惯以及行为习惯决定学生未来的发展走向，班级是一个集体，班主任应组织建设积极的班级文化，培养学生形成好的习惯，引导学生走向正确的学习发展方向，为学生打下坚实的学习基础，这样才会实现高效的班级管理。