强调对文本阅读的影响

黄伟婷

摘 要：日常生活中，无论是以文字还是口头的形式与他人进行交流，我们都在不知不觉中以各式各样的强调方式来传达一些被认为是重要的事情。本文将对不同信息结构的表现方式，强调的相关研究以及与其起到类似作用的情绪认知材料进行梳理关联，以此来清晰地传达强调在文本阅读中的作用，并展望未来的一些研究方向。

关键词：强调;信息结构;文本阅读

0 引言

强调是信息结构中较为常见的一种运用，通过在文本中进行强调，会使得焦点部分与背景部分相互割离开，以使得重要信息更加突出。日常生活中，我们较多地是在视觉机制上体会到突出事物对注意力的捕捉，而在文本阅读中信息结构就与这种视觉形式上焦点的显示有类似的表现。而信息结构中最为常见的应用，强调的焦点部分与背景部分的二分法，是当前研究中较为受欢迎的一个分支，同时也浮现出一定数量的研究对焦点与新信息的关系进行探究。本文将对信息结构的形式，强调的相关研究，以及它与相关的情绪材料的作用的对比，来对强调在文本阅读中的突出作用以及未来将其与情绪材料关联起来进行研究的情况进行梳理说明。

1 信息结构

在日常交往中，我们往往以话语或者书面的形式向他人传达信息和想法。通常会运用到信息结构来确保能够强调我们认为重要的事情。信息结构指的是将一个句子分成两个互补的部分，例如主题对应述题部分，强调的焦点部分对应背景部分，重读部分与非重读部分，新提出的内容对应既定内容。其中，强调的焦点部分与背景部分的二分法，是较为常见的信息结构的运用。在强调的焦点部分与背景部分的信息结构中，焦点，顾名思义，是句子中最为强调以及突出的部分，相对的，强调部分以外的内容即为背景部分。

在已有的研究中，国外较为普遍的是运用“it-cleft”的裂隙句法结构，即为我们通常接触的强调句。比较下列两个句子：

it was Lucy who cleaned the room.（1a）

Lucy cleaned the room.（1b）

在（1a）句中，“Lucy”被自然的看作为强调部分，因为“it-cleft”句法结构的使用，而此时的（1b）句，则没有明显的强调范围，这是由于该句本身没有提供明显的语境以及语调线索，我们更加倾向将其理解为一个普通的陈述句。而类似于（1a）句这样的“it-cleft”信息结构，相当于在中文句子“是Lucy打扫了房间”中使用了“是”字作为焦点词。除了使用诸如以上的句法结构或者在句中添加强调类的，诸如“总是，都，还，是”这样的词汇，对句子的强调与背景部分进行区分，还可以在原有文本的基础上，添加类似“who/where/which/谁/哪里/何时/”的疑问句。需要补充的是，在一些语言中，如英语或荷兰语，其语言发音本身就具有重音等强调的性质，这样的语言特征使得文本句子自然而然地受到强调，因此，也可以被看做是强调的焦点部分与背景部分的信息结构的一种分离方式。

此外，语言学理论经常会提到焦点会传递新信息。当我们在强调一个信息时，可能会伴随地引出先前未知的一些新信息。因此这两者的关系是错综复杂的。较为早期的语言学研究大多是将这两者分离开进行研究，但近年来有越来越多的研究将这两者结合起来探究。从两个不同的方向研究这个问题。并且其中一些研究将新信息定义为强调的一个子类型，从而给予了这两者一个明确的区别。

2 强调对文本阅读的影响及相关研究

以上对强调的基本信息结构进行了概述，那么为何将强调作为文本阅读的一个影响因素呢？在前人的研究中，无论是以书面阅读还是声音接收的方式，对句子或文本某部分进行强调后，都会在一定程度上引起注意资源的分配，已有的眼动研究结果表明，某部分内容被要求重读，会比非重读情况下，产生更多的关注，即会存在某种强调促进的效应;阅读效果的加强可能是表现在对该部分的正确率或是反应时等的改善，几项眼动实验结果表明，随着句子的结构使目标词越来越集中，焦点词反映了更深层次的编码;对于强调信息的处理速度快于非强调信息，反映了对于强调部分的聚焦程度较为便捷。这可以由已有的fMRI研究中，所发现的注意力分配情况来解释，在强调情况下，信息更易受到注意力的集中。例如Sanford和Sturt的实验结论得出焦点的设置会在可靠程度上影响句子语义的甄别。该研究首先提出了一个假设，认为一个词的意义表达的清晰程度应该取决于信息结构：当一个词的意思集中在句子的信息结构时，比没有集中在句子信息结构时更能详细地表达它的意思。所以焦点因素成为了该研究中的一个重要因素。该研究为了系统探究文本中焦点因素的存在对于语义变化检测的影响。除了焦点的设置外，该研究还认为变化后的词汇在意义上与原始单词是相似还是完全不同，即语义变动的距离是近还是远会影响语义变化的检测。语义距离若向近处变动，意味着词汇将在同范畴内变动。若是向远处变动，则意味词汇将在不同范畴内变动。结合前文所介绍的其他研究，信息结构即强调因素会影响注意的分配。该研究采用了与视觉认知研究中的变化检测技术来帮助实验程序的进行。在视觉研究中，刺激项目是转换的视觉场景，而该研究在此基础上则是相应的改为短文本进行研究，被试在相继阅读两遍短文后，检测前后两次呈现中，词汇是否发生变动。为了检测出语言加工过程中影響注意力分配的因素，该研究将检测文本变化的正确率作为指标。所以，在探究文本中的词汇是否发生变动时，变化检测技术与句子匹配范式可以相结合，此范式表现为不同的条件下，先后呈现的文章可能会有某个单词发生变化。而研究最后也在较大程度上表明了强调对于句子校对阅读的显著影响。

此外，强调可以更准确地检测虚假信息，同时在推理绘图方面也能很大程度上提高检测任务的正确率;强调增加了在句子连续任务中再次提及重点词的可能性。最后，一些研究表明，解决语言隐喻的速度和准确性会在很大程度上取决于语言焦点。

3 信息强调与情绪认知材料的联系

情緒情感常影响认知加工过程。有研究表明，认知过程中存在情绪增强效应，相对中性材料，具有明确情绪性的认知材料，更易被识别，再认，或进行对比。同样在视知觉机制中，情绪词的再认会比中性词的更易引起识别。所以，文本中的词汇，句子，段落若设置为带有明确情绪性的材料，其效果在一定意义上与信息结构中的焦点部分是有相同之处的。

在情绪stroop的研究范式中，被试在对具有明确情绪性的词汇进行颜色的辨别时，其判断时间显著长于词汇为中性的情况，也在一定程度上表明带有情感色彩的词汇的加工会优先于颜色或中性词的加工。葛操等人（2015）将效价为负性的词汇和中性词汇运用到记忆实验中，在经典的定向遗忘范式中，他们观测到当被试被要求在实验中对上述两种词汇进行遗忘时，负性词汇更难被遗忘，这也从侧面说明了情绪词汇的加工更为巩固，其遗忘也更为困难。

由上述综合来看，对于在Sanford等人（2004）的研究中，以中性词汇在不同的语义距离下发生变动，考虑到情绪材料与强调的微妙相似之处，在未来的研究中，可以将这两者结合起来进行研究，以情绪词汇在不同的效价距离中发生变动。在同范畴内（如正性-正性）变动对应语义距离近的变动，在不同范畴内（如正性-负性）变动对应语义距离远的变动，可初步地探究情绪词汇是否会影响焦点强调的作用。由于情绪词汇相较于中性词汇，本身就具有被优先识别的特征，因此有可能出现情绪词汇的效价在情绪距离上的变动是远或近，在与强调互相作用时，出现与目前已有的研究都更为不同的情况。

总之，信息强调在理论研究上乃至实际生活中，都十分明确地影响到了人们的日常阅读与交流。在日后的生活中，我们应更多地思考强调因素的应用，与已有的研究成果相结合，联系到强调在图文推理，文本信息的深度加工，与新信息的复杂联系，甚至是隐喻内容的甄别也受到强调的潜在影响，这些看似是理论形式的内容，但在我们的生活中却处处可见。人类作为言语活动的主体，应当对于会影响我们交流传达的各种因素永远具有探究精神。此外，在编写教材以及文章撰写这种正式的教学环境下，都能够更多的注意到不同方式的强调方式的应用。最后，在未来的研究上，考虑到情绪情感相关的认知材料与强调的类似作用，可将这两个方向的内容结合起来，更好地丰富彼此领域中的研究。

参考文献

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