践行立德树人理念，提升学生核心素养

陈敏

摘  要：随着我国教育改革的不断深入，新课改标准中对学生综合素养的培养有了新的要求。在这一教育背景下，以立德树人为基础构建小学语文教学课堂，不仅迎合了教育形式的发展，也是推动小学生核心素养的有效措施。本文主要阐述了践行立德树人理念，提升学生核心素养。

关键词：立德树人;小学语文;核心素养;应用与分析

引言：

在小学基础教育中，是培养学生文化素养、道德品质的黄金时机，语文教师应积极更新教学理念，迎合时代教育发展，利用多元化教学措施，提高小学生语文知识站我能力，加强小学生道德素养的培养，并以此为基础引导学生形成正确的三观价值，实现课堂教学中渗透立德树人理念，加强小学生核心素养的形成。

一、在小学语文教学中践行立德树人理念的重要意义

首先，基于立德树人理念构建小学语文课堂，不仅可以实施培养学生道德素养，同时也可以帮助学生树立正确的三观价值，推动学生综合素质发展，促使学生身心健康成长;其次，在小学语文教学中渗透立德树人理念，不仅可以强化语文教学内涵，也是提高小学语文课堂教学质量的有效手段，进而加快小学生语文核心素养的形成;最后，有效地迎合了小学语文教学改革形势。在新课改教学背景下，小学语文教师教学改革不断创新，在新的教学理念中，素质教育理念不仅迎合了新时代教学思想，也是加强小学生综合发展的有效措施。立德树人理念属于素质教育理念一部分，随着小学语文教学深度改革，现阶段立德树人理念也逐渐被小学教师重视。

二、小学语文教学中渗透立德树人理念的有效措施

（一）利用情境教学，激发学生学习兴趣

小学生思维能力与理解能力较低，在接受新鲜事物中都是通过直观进行感受，如何培养小学生学习兴趣，提升学生文化素养，进而实现打的素养的培养效果使立德树人教育理念的核心因素。只有充分发挥学生的主观能动性，才可以有效地确保学生乐于接受教育，并积极改变自己。随着我国信息技术与教育领域的结合，现阶段已形成完善教学体系，利用情境新教学激发学生学习兴趣，不仅可以有效地调动学生主观性，也可以激发学生情感体验，并在此基础中渗透立德树人理念，进而提高学生道德素养。

例如：在小学语文教学中，教师讲授《桂林山水》一文时，教师就可利用信息技术，为学生构建丰富的情境教学，并用过引导性话语渗透立德树人理念，完成学生道德品质的教学。教师可利用视频、图片的方式，利用多媒体技术为学生展示我国桂林山水优美的风景，促使学生在丰富的画面中感受我国大好河山的景色，并利用引導性话题，渗透道德素质教育。如：“同学们，你们知道桂林山水是我国著名的旅游景点吗？那你们都知道它的俗称吗？”引导学生从文章中找出“桂林山水甲天下”一称。并引导学生以此风景为荣，不仅要做到保护风景，也要保护自然环境。别告知学生除桂林山水外，我国还存在许多优美的景色，加强学生保护自然环境意识，不仅可以提高学生文章理解，还让学生在学习中提高阅读理解能力，推动学生核心素养形成，实现课堂教学渗透立德树人理念。

（二）开展户外实践活动，贯彻立德树人理念

语文学科不仅是一门语言教学，同样也是有着较强人文性的学科，其文章内容有着天然的优势渗透立德树人教育理念。教师在开展小学语文教学中，不仅要注重培养小学生课堂理论知识，也要积极组织学生课外活动，进而贯彻立德树人教育理念，不仅加强了教育的时效性，也让学生在掌握相应语文知识中，可以收到相应的德育熏陶，进而提高小学生参与教学活动的积极性，实现学习与立德树人思想共同发展。

例如：教师可以组织学生开展“走进大自然”的课外写作活动，教师带领学生到郊外，引导学生感受到自然的美好，并以此为基础为学生讲授有关爱护环境的故事，有效地渗透了立德树人教育理念。学生在感悟大自然的过程中，获得了丰富的情感体验，进而实现小学生语文思维发展，强化学生人文素养，培养学生在保护环境的同时，建立一定的语文感知能力。

（三）在教学环节中渗透立德树人思想

立德树人教育无处不在，教师应在开展小学语文教学活动中，应积极利用多元化策略，将立德树人思想教育渗透各个教学环节中，加强学生参与语文活动的积极性，丰富学生语文感知，促使学生在综合发展的过程中，推动小学生语文核心素养形成，实现学习与立德树人理念共同发展的教育。例如：在开展语文课堂教学中，教师可组织认真听觉、坐姿良好的学生号召其他同学学习，引导学生建立集体意识;或在学习中，组织学生开展合作学习，学习能力较强的同学帮助能力较弱的同学辅导，形成互帮互助的良好氛围;或者组织学生实践作业活动，如布置学生观看垃圾箱分类，引导学生关注环境信息，加强学生环保意识。教师应在教学中重复渗透立德树人理念，并积极帮助学生形成良好习惯，不仅可以提高学生人文素养，也为学生学习奠定良好基础。

结束语：

综上所述，在小学语文课堂教学中渗透立德树人理念，不仅可以有效地加强课堂教学的趣味性，也让学生在学习中提高道德意识，帮助学生树立正确三观价值，为学生日后发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]  牛芳华.关于小学语文阅读教学方法的几点思考考试与评价，2013.4.

[2]  杨信.如何培养小学生的阅读兴趣.学周刊.2015.35.