系统化健康教育对妇科恶性肿瘤患者预后及生存质量的影响

吴 倩

（南通市妇幼保健院，江苏 南通 226000）

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年04月～2019年04月我院收治的80例妇科恶性肿瘤患者,对照组40例患者所采用的健康教育方式为我院传统常规的健康教育方式，观察组40例患者所采用的健康教育方式为系统化健康教育方式，统计分析相关数据。统计两组患者在年龄、职业、居住地等方面的基本信息，经对比分析，差异无统计学意义（P＞0.05），可继续进行后续研究。

1.2 临床纳入与排除标准

临床纳入标准：①临床确诊为妇科恶性肿瘤的患者；②知晓其病情并且需要手术及化疗的患者；③患者病情较为稳定，且具备正常交流能力；④患者自愿参与该研究。

临床排除标准：①有精神方面疾病或有其他严重疾病的患者需排除；②临床资料不齐者需排除；③不愿参与研究者需排除。

1.3 健康教育方法

1.3.1 对照组

以一种传统或较常规的健康知识教育方式对对照组患者进行健康教育，相关操作内容如下：对病人在术后康复训练等方面进行健康教育，定期电话回访出院病人，并让其定期进行健康复查。

1.3.2 观察组

以一种在常规健康教育的基础上，加上系统化的健康知识教育方式对观察组患者进行健康教育，相关操作内容如下：（1）疾病相关知识宣教：专业医护人员设置合理的疾病相关课程，由浅入深，定期组织该科室的病人及其家人，对其进行讲解教育，让其对该疾病有更加全面的认识。（2）生活方式指导护理：①饮食护理：护理人员需指导患者正确的日常饮食，病人宜食用新鲜水果蔬菜、牛奶、鱼肉等，忌食用过冷、过热、刺激性、热性食物；②运动护理：护理人员应嘱咐病人适当运动，以提高身体素质，病人也可根据自己兴趣爱好和环境条件，选择室内或室外运动，比如散步、健康护理操，太极拳等[1]；③心理及性生活护理：护理人员应告诉病人切除子宫或卵巢并不意味着丧失性功能，消除患者的心理障碍，让病人科学正确对待该疾病，不要有心理负担。（3）严格遵循医嘱：护理人员应指导病人正确用药，及时检测病人身体相关指标，叮嘱病人定期来院复查并进行PICC导管维护，也需把在家疗养时的身体情况和遇到的问题告诉医护人员，以便医护人员对治疗方法进行调整[2]。

1.4 观察指标

患者生存质量。

1.5 教育结果评价

患者生存质量：比较两组临床患者手术后的生存质量，并作出科学评价，调查分析病人在以下三个方面的得分：生理功能、心理功能及社会功能。统计分析相关数据进行综合对比质量分析，并计算病人对自己生活质量的满意率，病人所能获得的分数数值（总分100分）越高也就表示病人对自己的预后生活质量越满意。

1.6 统计学方法

用SPSS 19.0系统分析，患者生存质量用±s表示，行t检验，术后生活质量的满意度用（n，%）表示，行x2检验，若P＜0.05，则差异存在统计学意义。

2 结 果

2.1 患者生存质量对比

经过健康生活教育后，较对照组病人生存质量相比，观察组病人在生理、心理及社会功能三个方面的生存质量显著提高，并且观察组病人对自己预后的生活工作质量也更加满意，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 两组病人生存质量及满意率对比分析（±s/n，%）

表1 两组病人生存质量及满意率对比分析（±s/n，%）

组别 例数 生理功能 心理功能 社会功能 满意率（%）观察组 40 80.37±4.32 79.82±4.74 77.19±5.63 90.00%（36/40）对照组 40 62.78±3.97 64.07±4.59 63.22±5.17 62.50%（25/40）t/x2 5.093 4.563 8.674 6.326 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

妇科恶性肿瘤包括很多，如宫颈癌、卵巢癌等，近年发病率越来越高，患者年龄也越来越小，子宫和卵巢因是女性的生殖器官，对女性来说有着非常特殊的意义，所以该类病人术后在精神方面会有更大的压力与负担,它极大地影响了女性的生活品质，也有可能加重病情和影响预后，并且病人在患病的不同时期，心理反应也有所不同，病人会有不同程度的失眠、焦虑、恐慌等症状，因此正确、科学的健康教育方法对妇科恶性肿瘤患者的机体恢复至关重要[3]。

系统化的健康教育方式是一种综合的健康教育方式，包括对病人在日常饮食、运动、康复训练、心理、社会生活等方面进行指导，使病人全面科学认识到自己的病情，有利于减轻病人身体上的疼痛和心理上的压力，病人身体也能早日康复。综上所述,对妇科恶性肿瘤患者采用系统化健康教育的方式进行健康教育，可有效改善这些患者预后的生存质量，也使患者对自己的生活质量更加满意，所以认为该健康教育方法非常值得研究和推广。