加强小组竞争?野蛮其体魄

何学均

摘要：在小学体育教学中，采用小组竞争学习的教学方法，提高小学生体育课堂的效率，增强学生的体魄，培养学生的团队合作精神和团队竞争意识。

关键词：体育教学;小学体育;小组竞争;强身健体

2020年4月21日习近平总书记来到陕西省安康市平利县老县镇镇中心小学考察调研，针对青少年的身体的健康程度有所下降的问题，说要文明其精神，野蛮其体魄;“野蛮其体魄”，就是要强身健体”，表明了以习近平同志为核心的党中央，高度重视和亲切关怀青少年儿童的健康成长，要求我们加强青少年精神与体魄的全面教育，培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。

体育课是是学校体育的主要内容，也是学生强身健体的基础和保障，体育课堂质量的好坏直接影响到学生身体素质的高低。因此，加强小组竞争，使学生主动在合作中竞争，既提高了学生课堂锻炼的效率，达到强身健体的目的，又培养了学生敢于竞争和善于竞争的精神。

一、小组竞争在小学体育教学中的作用

1.有利于营造积极主动的教学氛围

小学生虽然年龄小，但他们的精力旺盛，活泼好动，自制力不强，意志力较差;所以小学生意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成体育学习任务时，常常需要要靠外部的压力，而不是靠自己自觉主动的行动。而要在课堂上使学生达到强身健体的目的，教师必须为学生营造一种比较良好的课堂学习氛围，调动学生的积极性，把学习的主动权交给学生，由学生来主导学习，教师辅导学生学习。如上足球腳内侧射门课，在学生做准备活动前，我特别强调由于球场只有两个大门，只能有4个小组在在做准备活动进行竞争，看那个组表现好;表现好的2个小组优先挑选场地，可以选择在球场的两边的球门练习射门，其他两个小组，只能选择在球场中摆两个小门进行射门练习。结果，四个小组的学生都像打了鸡血一样，积极主动，全力以赴投入到准备活动中来，都想争得前两名，活动效果出乎预料的好。所以，在学校体育教学中，采用加强小组竞争的教学方式，可以克服小学生的心理弱点，充分调动学生主动学习的积极性，提高学生的锻炼效率。

2.有助于增强学生的身体素质

相对于学生普遍喜欢的球类运动来说，跑步却让多数学生望而却步，特别是时间长一点距离远一点的跑步，学生越跑越慢，甚至有个别不是在跑，而是在走路，应付了事。为了改变这种状况，增强学生的身体素质，很有必要采用一些措施来提高学生主动积极跑步的兴趣;因而通过小组竞争的教学方式，激发学生的学习兴趣，可以改变学生懒散的学习态度，变被动学习为主动学习，由要我跑变为我要跑，不想跑变为我还要跑，使学生能够积极主动投入到跑步的锻炼中来。如把4人一组的个人竞争，改为四大组，每组出1人代表小组参与竞争，只统计第一名成绩，获得第一名最多者位居第一;以此类推，得出其他各组排名。由于个人的成绩会影响到小组的排名，以往磨洋工，懒洋洋的慢跑现象不见了，学生们个个生龙活虎，好像有用不完的精力，全心全意，全力以赴投入到跑步的竞争中，这既能够为小组竞争的成功而努力贡献自己的力量，养成积极锻炼的好习惯，又能通过积极的锻炼增强体质。

3.有利于提高学生竞争意识

21世纪是竞争的时代，随着科学技术的飞速发展，人类的竞争也越来越激烈。“物竞天择，适者生存”，作为21世纪的新一代青少年，要树立实现自我人生价值的目标，必须勇于竞争，善于竞争;社会没有竞争不会进步，人与人之间缺少竞争亦不会有新的发展进步。

体育的重要特点之一，就是竞争性，在学校体育教学中也充满着强烈的竞争，通过竞争可以让学生不断地超越自我。因此，在小学体育教学中，采用小组竞争学习的教学方法，引导学生了解小组合作竞争，可以有效地提高学生的竞争意识，让学生认识到合作竞争的重要性和必要性;通过小组合作竞争的教学，培养学生的小组合作竞争的能力，使学生认识到个人竞争与小组竞争的关系，小组的竞争成功离不开个人的努力竞争，让学生体会成功的喜悦，品尝努力后得到的成果，使合作竞争意识深入学生内心，逐渐形成胜不娇、败不馁的合作竞争精神，为学生未来的发展打下扎实的基础。以促进学生不断地健康成长。

二、小组竞争中应注意以下几个问题

1.小组竞争要注意评价或奖励

体育课由准备部分、基本部分和结束部分三个部分组成，从开始到结束都可以进行小组竞争，对每一次竞争结束后，都要进行及时评价或奖罚，评价以鼓励表扬为主，奖励可以采用精神奖励、物质奖励为主，惩罚尽量淡化表面的措施。如小组排名、盖表扬章、糖果、优先挑选体育活动器材和体育活动场地等，使学生在课堂上能够始终保持最饱满的精力，以保证体育课堂教学任务能够高效的完成。

2.小组竞争要注意避免不正当的恶性竞争

小组竞争在体育教学中能最大限度地激发学生的潜能，提高学习和锻炼的效率，增强学生的身体素质;但小组竞争也有不利的一面，

会使某些学生为了小组的利益，在功利心或虚荣心的驱使下，犯了弄虚作假，作弊，起哄，喝倒彩等了不正当竞争的错误。作为教师要想办法把学生的精力引导到有意义的竞争上来，消除不正当的恶性竞争，让学生懂得在体育课参与小组竞争的目的：在于超越自我，开发潜能、激发锻炼热情，培养竞争意识，强身健体，共同进步。

结束语

小组合作竞争在小学体育教学过程中，对于激发学生的主动学习热情，提高学生的身体素质，培养学生的竞争意识，促进学生的健康发展有着重要的作用;因此，体育教师应该充分利用体育课程的优势，加强小组合作竞争教学，积极培养学生的合作竞争意识，努力提高学生的合作竞争能力，帮助学生树立胜不娇、败不馁的精神，促进学生素质的全面发展。

参考文献：

[1]王公阳 优化小组合作 培养体育精神 《中小学教育》2019 11

[2]安晓莉 小组合作竞争的问题与对策 《新教育时代》2016 5