王文仙
国学大师王国维用宋词表达的人生三境:从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”式的明确方向,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”式的执著追求,最后到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的终有所获,其实也就是班主任在教育过程中的三种境界。班主任是班集体神经的中枢,很多年轻教师谈起当班主任的事,往往是苦不堪言,特别是一部分总是不听话、爱打架、不完成作业、破坏学校公共设施和老师顶嘴等的学生,一提起来头就大了。今天叫来办公室谈话、写保证书,明天请家长到校参与处理矛盾。上完课还要和学生斗智斗勇,老师讲得是口干舌燥,精疲力尽,学生却不当一回事,依然如故。甚至有的班主任开玩笑说:“谁要班主任?贴本卖了!”可是有的老师却能把班主任当得轻松快乐。其实要做个幸福的班主任也不难,如何做呢?
一、幸福之一:让学生喜欢你
“得民心者得天下”,怎样才能让孩子的心向你靠拢?首先,亲师。其实是老师要先亲近他们,教师要站在儿童的角度去思考,蹲下来和学生在同一高度,走进儿童的内心世界去了解他们喜欢什么?课余时间让他们跟着你玩一些他们这个年代没有玩过的游戏比如:什么狼吃羊呀,送鸡毛信等,其目的是拉近自己和学生的距离,学生信任你才会亲近你。看着他们疲卷了,可以在课间来一段《快乐大本营》的视频,让他们放松放松;鼓励他们尽快把作业完成,奖励观看《动物总动员》等一些儿童节目。只要让他们感觉和你在一起是快乐的、开心的,学生就盼着想上你的课,总觉得时间乍就过得这么快?这个时候你在不知不觉中已经成功地把他们的心吸引了。其次,信其道。课堂教学一定要做好充足的準备,课堂要生动有趣。数学要学以致用,能用所学知识解决生活中的一些实际问题。
二、幸福之二:让家长信任你
信任的基本释义是相信而敢于托付。每位家长视自己的孩子为“心头肉”,家长对你放心,你对孩子的管教才会事半功倍。在学生犯错误时,要沉得住气,控制得住情绪,“金无足赤,人无完人”。学生犯错误很正常,因为再怎么优秀的学生也会犯错,再怎么差的学生也有他善良的一面,关键是教师要做到一碗水端平,实事求是,客观反映问题,以求得家长的配合与支持。
第一,与家长沟通。学生出了一些小问题,不是非要家长出面协助的事,自己处理,尽量不去麻烦家长。不要天天给家长打电话,更不要频繁请家长到学校,农忙时节很多家长天黑还在田地里,不方便来。有的班主任今天打电话给家长,跟你说说小娃的情况,明天又是跟你说说小娃的情况,一些“鸡毛蒜皮”小事,什么照抄作业了,上课不专心了。说多了家长就会认为,你是不是不会教呀?
第二,互相尊重,坦诚相待。要站在家长的角度去思考问题,怎样让家长很乐意地接受你的建议,然后心甘情愿的配合你的工作。切忌,让家长感觉因为你要让他感到羞辱,或低人一等的想法,这样他们就会和你形成对立面,就算他们认为不对,也要反驳你,最后闹了个不欢而散,问题没有得到解决还弄得一脸灰。有个孩子,每次考试不超过二十分,家长还是很庞爱,不愿听到说孩子的不是。生病了家长带回家去就是一两个星期,我很着急,给家长打电话问了病情,也不是太严重,我就说:“孩子虽然成绩不好,但是他在学校参加书法兴趣班,字写得很好,我还等他回来帮我出黑板报呢?”家长马上说:“好,好,我明天就送他来,谢谢老师看得起我家的孩子。”这句话打动了我,次以后这个学生再也没有像以前那样缺课了。天下父母心啊!谁不希望孩子好呢?
第三,要教会家长如何教育孩子的方法。农村地区的家长由于文化知识不高,教育方式欠缺,很多家长不知如何管教孩子。我班个学生常常跑去网吧玩游戏,经常不来上课,每次家长来了,就是一边骂,一边打。过几天孩子反而跑到更远的地方去上网,结果找一天一夜才找回来。可见家长的教育没有起到作用,班主任就要沉下心来和家长分析一下学生的情况,了解孩子出现这些问题的原因,这样下去的危害性有多大,让家长明白必须认真对待。让家长意识到因为之前出现问题没有认真对待,导致了之后出现的后果。这次要和家长研究如何纠正孩子毛病的方法,其实就是一个“惰”性的问题,让家长采取一些必要的手段来解决孩子的懒惰。
第四,要关心每个学生,细致入微。(1)关注学生的身体健康,经常给学生讲健康知识,教学生如何预防疾病。学生生病时要及时告之家长,当家长向你询问学生病情时,不清楚的要及时去了解情况,并告之家长,让家长心中有数,免去不必要的担心。(2)关注学生的学习动向。当家长问起孩子的学习情况,你要能简单分析学生在学校听课、作业各方面的状况。(3)关心学生的心理健康帮助他们排解心理上的困惑。特别是留守儿童、单亲儿童要多关心他们。
做到以上四点,家长会觉得你真诚待人,对工作认真、对学生负责。自然对你的教育放心,明白你的良苦用心,佩服你所做的一切都是为他们的孩子好,肯定支持你的工作。家长就不会因对学生的管理引起不必要的误会而产生隔核,找你麻烦,你工作起来心情自然轻松、舒畅,充满幸福感。
总之,一个幸福的班主任应该是一个智慧与善良并存的人,在生活中能够慧眼看待学生身上的问题,能够比别人看得更远一些、更全面一些。课堂中让学生的思维得到激发,运动场上让学生的生命活力得到张扬。每天上课带着自信走向教室,课堂上让学生两眼闪着光,下课了,带着满足的笑容走出教室。教师的一言一行始终对学生起到潜移默化的作用,你喜爱学生,学生也喜爱你,你懂他们,他们也懂你。师爱是高尚的,得到师爱是幸运的,播撒师爱是我们做班主任的责任,幸福在我们每位班主任的手中,心怀善念,给自己一块开心的乐园,快乐的心情去播种耕耘。