高职体育运动类专业人才培养方案构建中的问题与对策

刘雪琴

摘  要：随着时代的发展，我国的教育质量得到了较大的进步，但就目前实际情况来看，我国的素质教育发展存在着较大的问题，阻碍着莘莘学子的学习与发展之路。体育是素质教育中的重点，不仅可以帮助学生锻炼身体，还能够缓解长期学习所带来的压力。而当前高职体育教学中，由于培养方案构建中存在着较大的不足，极大地影响了体育运动类专业人才的培养，想要改变当前体育专业人才培养模式现状，必须要鉴定“人性化”理念，将理论知识与实践技能相结合，从而进一步提高高职院校专业人才培养效率及质量，以此来提升学生综合素质。本文就高职体育运动类专业人才培养方案构建的有效措施进行了详细分析。

关键词：高职院校  体育运动类专业  人才培养方案  问题  措施

中图分类号：G80                                    文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0221-02

Abstract： With the development of the times， the quality of education in our country has made great progress， but as far as the actual situation is concerned， there are great problems in the development of quality education in our country， which hinders the study and development of students. Physical education is the key point of quality education， which can not only help students exercise， but also relieve the pressure of long-term learning. However， in the current physical education teaching of higher vocational education， because of the great shortage in the construction of the training scheme， it has greatly affected the cultivation of sports professionals. In order to change the current training mode of physical education professionals， we must identify the concept of "humanization" and make theoretical knowledge and reality. Combining practical skills， so as to further improve the efficiency and quality of professional personnel training in higher vocational colleges， in order to improve the comprehensive quality of students. This paper analyzes in detail the effective measures to construct the training scheme of sports professionals in higher vocational education.

Key Words： Higher vocational colleges; Sports majors; Personnel training programs; Problems; Measures

1  體育高职运动类专业人才培养方案构建中的问题

（1）学科色彩浓，培养方向过“专”。

高职类院校属于专业性较强的一类院校，在体育人才培养过程中，会注重学生的专业能力以及相关理论知识。但就实际情况来看，我国高职体育运动类专业有着非常浓厚的学科色彩，且培养方向非常单一。目前，我国在体育运动领域虽然有着较多的成就，但也存在着些许问题，而造成这一问题的原因与人才培养方案中方向过“专”、学科色彩过浓有较大关联[1]。我国院校等级清晰，而在体育方面为本科、高职、中专，多数学校在教学时，对学校等级、培养方向定位等仅有这比较模糊的认识，没有严格区分;且在教学过程中过于重视体育技术，但由于目光比较短浅，没有高瞻远瞩的目光，导致多数教师及学生仅把握住了当下，并没有考虑未来的职业归属。

（2）运动技术课程多，能力结构不合理。

由于我国多数体育运动类高职院校历史较短，且该方面的职业教育体系也并不是多么成熟，因此在教学过程中，过于重视运动技术的教学，而其他职业能力、理论知识等比较欠缺，严重影响了学生能力结构的构建。据相关调查表明，个别体育运动类专业高职院校中有关运动技术的课程占比达到了50%，而其余50%则包含了较多比较驳杂的课程，且在学生毕业后，多数学生的社会人际交流能力、项目推介能力、营销能力、创新能力等均存在着较大的不足，严重影响了学生的能力结构。同时，如今我国社会各领域人才竞争激烈，没有较强的专业能力便会极大的影响学生的职业之路，进而在一定程度上影响我国体育事业的建设[2]。

2  体育运动类人才培养方案构建的关键点

（1）确定更加多元的人才培养目标。

随着时代的发展，体育项目不断朝着多样化的方向发展。虽然当前体育领域的发展正在逐渐进入快车道，但在人才方面有一定的阻碍，而高职院校体育运动类专业人才培养体系中存在的不足是造成该问题的关键影响因素，因此，必须要改变高职体育运动类专业的人才培养方案。必须要将培养方向向着多元化的方向发展。如在过去，由于多数高职院校体育运动类专业人才培养方案不佳，且培养方向单一，使得毕业生多走上了运动教练的岗位，过于低端化。当前，体育运动类专业高职院校应转变教学观念，树立多元化培养方向，使学生不仅可以做运动教练，还能够胜任其他相关职业。

（2）更科学的职业能力分析。

在高职体育运动类专业教学中，对学生的教学存在着较大的不足。高校体育运动类专业相关管理人员在树立正确的思想观念后，应进一步加强职业能力分析。在过去的体育运动类专业教学过程中，教师过于注重对体育技术的教学，而忽略了职业方面的教学，使得学生对自身职业能力并没有比较正确的认知，若长此以往，在学生走向工作岗位后，会使学生面临着迷茫的选择并遭受心理上的打击[3]。当前在教学时，高职院校应加大资金投入，邀请体育领域一线专业人员到校对学生进行职业能力评估，使每一名学生都能够大致了解自身职业定位情况，从而知晓自身体育专业方面存在的不足，有利于学生日后分析问题并解决问题，以进一步提高自身專业技能。

（3）更完善的课程体系。

当前高职院校课程教学中，由于规定课程较多，学生的多数学习时间可以说是在做“无用功”，同时，在选修课程方面可供选择方向单一，阻碍了学生的个性化发展。由此可见，课程体系的单一化不仅制约了学生的发展，同时也严重影响了高职体育专业人才培养体系的构建。目前，高职院校应根据实际情况来完善课程体系，适当减少纯术科课程。高职类院校本身更偏重于对专业技能的学习，但当前高职院校体育运动类专业中学生每天均需要学习较多的专业理论知识，因此当前应适当减少术科学科，不断开发新型职业类课程，并注重课程的多样化，促进学生个性化的发展。

3  结语

随着时代的发展，我国的体育领域正处于蓬勃发展的过程中。一个领域的进步不可缺少人才的供应，但就我国实际情况来看，高职院校体育运动类专业人才培养方案、培养体系存在着学科色彩浓、运动技术课程多、能力结构不合理及规定性课程少等问题，严重影响了我国体育领域的发展，对此，笔者提出了多元化人才培养目标、加强科学化的职业能力分析并完善课程体系等措施，希望能够对高职院校体育运动类专业的人才培养体系建设献出绵薄之力。

参考文献

[1] 陈丽.以应用型人才需求为导向的表演专业（体育艺术表演方向）人才培养模式研究[J].科教文汇，2019

（11）：101-102.

[2] 徐少华.高校体育教育专业人才培养问题与对策[J].淮北职业技术学院学报，2019（4）：31-34.

[3] 张苹，陈利.高职体育运动类专业人才培养方案构建中的问题与对策[J].冶金丛刊，2017（10）：230-232.