跨校体育优质教学资源共建共享体制与机制的研究

曹杰

摘  要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，要加强优质教育资源的开发利用、普及与共享，因此，当前我国高校体育教育所面临的重要任务就是加强教学资源结构的优化与调整，打破各大院校之间的界限，促进跨校体育教育资源的共建、共享，有效解决体育教育资源配置不均衡的问题，从而最大限度地提高体育教学资源的利用率，最终实现学校体育教育的内涵式发展。基于此，本文先对我国跨校体育优质教学资源的共建共享现状进行分析，然后再提出几点发展对策，以为我国学校体育教育事业的蓬勃发展提供一定的理论贡献。

关键词：跨校  优质教学资源  共建共享  体制与机制

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0006-02

Abstract： The Outline of the National Medium-and Long-Term Educational Reform and Development Plan （2010-2020） clearly points out that the development， utilization， popularization and sharing of high-quality educational resources should be strengthened. Therefore， the important task facing the current physical education in colleges and universities in our country is to strengthen the optimization and adjustment of the structure of teaching resources， to break the boundaries between major colleges and universities， to promote the co-construction and sharing of cross-school physical education resources， to effectively solve the problem of unbalanced allocation of physical education resources， so as to maximize the utilization rate of physical education resources and finally to realize the connotative development of physical education in schools. Based on this， this paper first analyzes the current situation of the co-construction and sharing of high-quality teaching resources of cross-school physical education in China， and then puts forward several development countermeasures to provide certain theoretical contributions for the vigorous development of school physical education in China.

Key Words： Cross-school; High quality teaching resources; Co-construction and sharing; System and mechanism

1  高校體育教学资源共建共享现状

当前我国跨校体育优质教学资源共建共享机制的建设方面，仍然存在诸多不足之处，尽管当前很多高校尤其是经济不发达地区的高校充分认识到体育教学资源的共建共享能够在很大程度上推进体育事业的蓬勃发展，并强烈希望实现体育教学资源的共建共享，但是由于不同高校的发展水平存在一定的差异，因此，我国高校体育教育普遍存在体育教学资源配置不均衡、教学活动不足、信息化技术运用不足等方面的问题。总而言之，如今我国高校体育教学资源共享模式的建设与发展仍然处于初级阶段，关于体育课程资源方面更多的是私下交流与合作，而体育课程内容资源与体育课程信息资源方面更是严重缺乏交流，而建立跨校体育优质教学资源共建共享机制与体制，是当前我国高校体育教育和谐与协调发展的重要途径，因此，有必要建立互动、合作的共享理念，打破传统的封闭式发展格局，对当前我国高校体育教学资源进行充分的开发与整合，加大跨校体育优质教学资源共建共享机制与体制的建设，从而实现各大院校体育教学资源多渠道多方式的交流与合作，以促进我国高校体育教育事业的和谐发展。

2  高校体育教学资源共建共享对策

跨校体育优质教学资源的开发利用及共建共享的程度能够在很大程度上影响高校体育教学活动的开展效果，从而影响我国体育教育事业的可持续发展。跨校体育优质教学资源的共建共享机制建设主要可以从以下几个方面进行。

2.1 加强体育教学资源共享平台建设

跨校体育教学资源的共建共享是我国高校体育教育事业协调与和谐发展的重要途径。因此，有必要加强跨校体育教学资源共建共享平台的构建与优化，充分开发并利用信息技术与互联网技术等，以助力于跨校体育优质教学资源的共建共享发展。在构建跨校体育教学资源共建共享平台的过程中，应该先对各校的体育教学资源进行数据统计，然后借助于数据挖掘技术来对学校体育教学信息资源进行有效整合，并将其发布到教学资源共享管理系统中，以便于各大高校能够通过该系统来共享体育教学资源。另外，体育教学资源共享管理系统的相关工作人员应该严格遵循相关规章制度，自觉履行自身的职责，积极开发应用管理系统的各项功能，从而为高校体育教育事业的发展提供重要的贡献。与此同时，各大高校学生可以自由进入体育教学资源共享平台并进行个人信息注册，可以随时查询体育项目并进行跨校体育选课，同时也可以通过该平台与教师进行交流，随时向体育教师请教关于体育理论与技能方面的知识，从而增强自己的体育学习效果。

2.2 开展多元化体育活动，举办资源共建共享研讨会

各大高校可以通过开展多样化的体育活动来对体育教学资源共享进行宣传，为各大高校学生进行自由交流与学习提供更多的机会。首先，高校可以加强与其他高校之间的联系，联合举办大型体育比赛活动，以为学生展现自己体育才能、学习其他学生的优点、弥补自身的不足提供重要的平台。其次，各大高校可以经常组织本校体育教师到校外参加培训，增进与其他高校专业体育教师的交流，学习更多体育教学资源共建共享方面的知识与经验。最后，积极举办体育教学资源共建共享研讨会，各大高校围绕某一体育方面的问题进行共同研究与讨论，并制定出具有针对性的战略与措施等，从而促进跨校体育教学资源共建共享的迅速發展。

2.3 优化配置体育教学资源，促进区域体育教学交流

由于我国各大地区经济发展水平存在一定的差异，因此，各地区高校体育教学资源也存在一定的差异性，因此，各大高校应该积极建立教学联盟或者共同体，来对各地高校体育教学资源进行统一管理、协调与规划，对各大高校体育教学资源进行整合与优化配置，以缓解一些高校体育教学资源不足的问题，从而充分发挥跨校体育优质教学资源的共建共享优势。另外，在构建跨校体育优质教学资源共建共享机制的过程中，当遇到难以解决的问题时，可以建立学分互认互换机制，打破各大高校之间的界限，增进各校师生之间的交流与合作，从而实现高校体育教育机制的健全与完善。

参考文献

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