谈如何在幼儿教育中开展礼仪教育

张力

【摘要】中国是礼仪之邦，重视礼仪不仅是一种传统文化，更是一个人品德修养的最好体现。有人说：幼儿的心灵就像一张白纸，你涂抹什么颜色他就是什么颜色。良好的行为习惯应该从孩子抓起，在这一点上幼儿园有得天独厚的优势。为孩子的成长奠基，幼儿园责无旁贷。

【关键词】幼儿教育;礼仪教育;品德修养

一、在日常生活中渗透礼仪教育

在日常生活中开展礼仪教育，要根据幼儿的年龄特点和心理特点循序渐进的开展，不要求多么高大上，要渗透到幼儿在园的每时每刻，在点点滴滴开展礼仪教育。从幼儿进园，到做游戏，再到就餐，再到睡眠，在这些环节中潜移默化地开展礼仪教育，让孩子知道该做什么不该做什么，怎样进园，怎样就餐，怎样睡眠、怎样游戏。这些看起来比较琐碎，其实对孩子养成良好的行为习惯具有十分重要的意义。如早上进园，幼儿首先要向门口迎接的老师说声“老师好”，接着，要向送自己入园的爸爸、妈妈说声“再见”。又如进餐时告诉幼儿要细嚼慢咽，不要大声说话，不要挑食，不要走动着吃饭等，这些行为习惯就是最好的礼仪。再如做游戏的时候，不要争抢，不要挑剔，不要乱跑，要听从老师的安排。睡眠时要合上眼睛，不要说话，要盖好被子，自己醒了不要去动别人等，这也是礼仪。

幼儿教师做的是小事，然而日常无小事，点滴见礼仪。天长日久，铁杵磨成针。通过幼儿量的积累，就能形成质的变化，好的习惯好的礼仪就在幼儿的心灵中扎下了根，成为他们终身受益的一笔财富。

二、利用节假日开展礼仪教育活动

我国的传统节日是中华民族文化瑰宝，文化内涵丰富，思想性强，有非常好的纪念意义。这些传统节日，恰恰是对幼儿进行传统教育、礼仪教育的良好载体。在活动形式上，可以是讲故事、可以是做游戏，可以小制作，可以是户外实践活动，可以是传唱歌曲，可以是经典诵读。通过这些生动活泼的形式，让孩子们爱上祖国的传统节日，收到较好的教育效果。

学习礼仪必须先让孩子们知礼。如植树节来临，可以利用周末搞一个亲子植树活动。学校要定制一批小红帽，购买好树苗，水桶、铲子等必备物品。然后，利用周末，组织爸爸妈妈带着宝宝去野外植树。每一株树上挂一张防水的卡片，上面写上爸爸妈妈的名字和幼儿的名字，还要给小树取个名字，如“子涵树”“丽娟树”等。通过这样的活动，让孩子们享受到春天的阳光，体会到浓浓的亲情，更加爱自己的爸爸妈妈。再如端午节来了，可以组织孩子们学习包粽子，并且将包好的粽子带回家，让爸爸妈妈去尝尝。同样，中秋节可以组织幼儿制作月饼。还有父亲节、母亲节来临之际，可以布置让孩子给爸爸、妈妈洗脚，制作祝福卡片等。劳动节开办“跳蚤市场”让孩子们把平时不玩的玩具、不看的书籍带来“交易”，体验劳动的艰辛。国庆节举行升国旗仪式，让孩子们学会肃穆敬礼，并组织孩子们制作国旗，了解国旗等。

其实，利用节假日开展的不仅仅是礼仪教育，更是爱祖国、爱家乡、爱他人的“爱心教育”。他们学习的不仅仅是礼仪，更是做人的标准、道德的规范。

三、开展礼仪竞赛活动

对孩子进行礼仪教育必须要有好的载体，这载体就是开展礼仪竞赛活动。好孩子是夸出来的。这句话对幼儿教育来说，显得更为重要。虽然他们很小，但也懂得什么是表扬，什么是批评。因此，在开展幼儿礼仪教育過程中，要经常举办礼仪竞赛活动，通过表扬鼓励，强化礼仪教育成果。比赛的形式可以是多样化的，如穿衣服比赛，文明礼仪演讲比赛，文明小故事比赛，经典诵读比赛，队列队形比赛等。比赛结束后，要对孩子进行大张旗鼓地表彰奖励，可以授予他们“文明礼仪小标兵”“故事大王”“文明小使者”等。孩子们把这些荣誉带回家，家长们也能感受到孩子在幼儿园的变化，也会为孩子的成长感动欣慰和自豪。

四、家园合作开展礼仪教育

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师。之所以在这里提出来，是因为幼儿园的礼仪教育活动，需要家长的密切配合。幼儿教育过程中，我们经常会发现这样的问题，我们幼儿园对孩子进行了系统的礼仪教育活动，然而，有的家长不注意或者说不重视，结果是事倍功半。如我们教的礼仪，孩子到了家庭，家长习惯不好或者自己做的不好，孩子就跟着学，好的礼仪就被坏的习惯所代替。有的家长错误认为，幼儿园是在搞形式，净搞些没有用东西。如果这样，我们的礼仪教育就收不到好的效果。

因此，我们必须加强与家长的交流，通过召开家长会，致家长的一封信等形式，告诉家长要与幼儿园积极配合，尊重幼儿园的教育成果，形成教育的合力，这样我们的礼仪教育就会延伸到家庭，让孩子们在文明礼仪的熏陶中茁壮成长。

总之，开展幼儿礼仪教育是一项长期系统的工程，不可能一蹴而就。人之初，性本善，孩子具有很强的可塑性，作为一名幼教工作者，我们要用自己足够的爱心、耐心、恒心，不断对孩子进行礼仪知识的教育，让他们变得更聪明、更有礼貌。