浅谈班主任如何建设班级文化

郑艳萍

班级文化是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂，对于学生的学习、成长有着不可估量的作用。成功的班级文化建设好比一艘船，载着学生乘风破浪、悠然自得地到达幸福的彼岸。加强班级文化建设，营造积极、健康、向上的班级文化，是班主任提高班级管理水平、促进学生发展的有力措施之一。

一、树立积极舆论，培养优良班风

班风是班级风貌的呈现，是全体学生思想、情感、意志、行为等各种观念汇聚而成的群体意识。良好的班风是无须提醒的自觉，是自觉遵守的行为准则。优良的班风，是对班级成员一切心理和行为上的肯定，可以增强班级集体的凝聚力和归属感。在班级中，学生关系和谐融洽、处于正能量的相处氛围中，每位学生的积极性、个性化都得到肯定和呵护，主体性得到充分发展。通过班规、班徽、班训、班歌、班级公约等集体標志的设计，形成共同遵守的班级舆论，使班级中的每个人都成了小主人，相互之间互相督促，相处谦逊有礼，班集体焕发出无穷的力量和生机。

二、开展丰富的活动，增强班级凝聚力

班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。通过班级活动，可以引导学生感悟生活，提升精神品质。同时，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，获得成功的体验，提升班级凝聚力。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、歌曲、调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。开展社会实践活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想，如“学当一天家”“环保小卫士”“管好自己的小天地”等。开展体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。

三、精心布置，充分打造育人场所

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是教师授业、育人的场地，更是师生情感交流的重要地方。班级环境文化建设首先要抓好教室的环境布置，具体体现在以下几方面：张贴励志名言，激励学生正确对待学习生活中的问题，陶冶学生的情操，使学生学会正确地做人、做事，使学生每一次抬头诵读都是对名言警句的又一次记忆。设置“学海泛舟”栏，把学生优秀的作品、漂亮的图画、精心制作的手工等成果展示出来，提供他们才艺展示的舞台，让学生体验到成功的快乐;学生制作精美的手抄报，将优美的文章和一些丰富的知识展示出来，让全班同学共享，互相学习，互相进步。设置“勤奋努力”栏，把学生获得的荣誉、学习上的进步和生活中的点滴通过生动活泼的图片或者奖状展示出来，让优秀的学生带动其他学生一起进步，形成一种积极、向上的学习氛围。

四、制定切实可行的班规，用制度约束行为

一个班级必须要有一套完善的班级制度来管理，一套完善的班规来源与民主。在制订班规时，要调动广大孩子的积极性，让大家一起来参与班级的建设，民主制订班规。在班规的执行过程中，人人平等、公平、公正，督促学生做好各项常规工作，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。这样一来，就会形成一个好的班风，把班级创建成一个温馨的大家庭，使每一个学生的潜能都得到不断的发掘。良好的班风是班级顺利开展工作，健康发展的前提。一个班级要有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康的班级氛围：班里的事就是我的事，我是班级的小主人。总之，要成为名副其实的班级好舵手、好导师，学生的好榜样，学生灵魂的塑造者，是一项艰苦的工作，可我坚信“一分辛劳，一分收获”，当看到自己带着的班级朝气蓬勃、井然有序地向前发展时，当看到自己的学生有所成功和收获时，我心花怒放，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。实践证明，有了正确地良好的班风、班规，就会无形地支配集体成员的学习生活，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。