核心价值在对外汉语教学中的意义及路径

郭晔丹 郭晔远 王丽萍

內容摘要：经济全球化背景之下，我国与世界各国之间的经济合作及文化交流更加密切。将社会主义核心价值观结合至对外汉语教学活动中，将有助于提高对外汉语教学活动的质量与效率，有利于国家形象塑造，消除文化误解和传播民族文化。本文将简要分析社会主义核心价值观的基本内涵，并论述社会主义核心价值观与对外汉语结合的现实意义及主要路径。通过本文的分析及研究，旨在促进我国对外汉语教学事业的创新发展。

关键词：社会主义核心价值观 对外汉语 现实意义 教学路径

现阶段，我国对外交流活动频繁，加之我国国际地位的不断提升，汉语在世界范围内掀起了学习热潮。对外汉语教学是实现中华民族文化国际化发展的有效路径，也是提高中华民族国际影响力的重要方式。将社会主义核心价值观结合至对外汉语教学活动中，将有助于丰富对外汉语教学的内容，并消解文化之间的差异问题，实现中华民族文化传播发展的重要目标，建立起良好的国际形象。本次社会主义核心价值观在对外汉语教学中的现实意义和教学路径分析，将为对外汉语教学的时代性发展提供理论借鉴，增强我国对外汉语教学的先进性。

一.社会主义核心价值观的基本内涵

具有中国特色的社会主义核心价值体系内容，主要包含三个方面，分别为国家建设、社会发展及个人成长。首先，“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义经济现代化建设发展的需求，是基于国家发展价值层面的主要凝练，对于其他层次的价值理念具有统领作用。其次，“自由、平等、公正、法治”是对社会主义社会的美好愿景，基于社会发展层面对于核心价值观进行高度凝练，充分呈现出中国特色社会主义发展道路的基本属性。最后，“爱国、敬业、诚信、友善”是中国公民需要遵守的社会道德规范，是基于个人行为层面，对社会主义的核心价值观进行高度概括。

二.社会主义核心价值观在对外汉语教学中的现实意义

（一）国家层面，树立国家形象

社会主义核心价值观坚持“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，将其结合至对外汉语教学活动中，将向世界各国展现出坚定不移走和平发展的信念，并坚持人民群众当家做主的国家政策。现阶段，我国正处于社会的大发展及大变革时期，社会之中的各种价值观念、文化思想多种多样，国际敌对实力对我国的分化战略尚未停止。社会主义核心价值观在对外汉语教学中的运用，将有助于增强我国文化的抵御能力及国际地位，扩大社会主流价值观的影响力，增强我国文化的软实力。

（二）社会层面，消除文化误解

经济全球化的不断发展，世界各国之间的文化、政治不断碰撞与交融。受文化背景、历史发展、社会习俗等差异的影响，部分国家及地区人们对我国的文化、社会环境产生了一定的误解。社会主义核心价值观在对外汉语教学中，将帮助留学生、国外汉语学习者，深入的了解中国的发展现状、发展方向及文化精神，有助于消除不同文化之间的误解。社会主义核心价值观中，明确表示坚持“自由、平等、公正、法治”的建设目标，将向国际社会各界人士，表达出中华民族文化的先进性及民主性，加深国际社会对我国价值观念的了解。

三.社会主义核心价值观在对外汉语教学中的教学路径

（一）完善对外汉语教材内容

教材是开展对外汉语教学活动的基础，社会主义核心价值观在对外汉语教学中的教学路径选择，应以完善教材建设为基础。现阶段，对外汉语教材的内容创新性及时代性较低，教材内容较为滞后及老旧，尚未结合我国最新的精神内容与发展规划。部分教材内容中结合了一定特色社会主义核心价值观的内容，但是并未系统化的进行规划，针对中国特色社会主义理论体系内容的教学，广度和力度明显不足，因此，应不断优化完善对外汉语教材的内容设计。首先，对外汉语教材的内容选择与设计，应坚持以生为本的教学理念，选择对外汉语教学实际需求的内容，并且结合学生的汉语接受能力与固有的文化思维习惯，确保对外汉语教材中的内容，能够被汉语学习者喜爱及接受。最后，社会主义核心价值内容与对外汉语相结合，应充分利用中国故事、中国文化等资源。例如，将NBA的前篮球明星马布里的故事列入教材之中，马布里在中国的成功事迹，有助于增强汉语学习者对中华文化的信任感。

（二）创新对外汉语教学模式

社会主义核心价值观在对外汉语教学中实践，应创新对外汉语教学的模式，提高对外汉语教学的课堂效率。首先，中国特色社会主义核心价值观念内容，具有精神文化价值及育人功能，因此，在对外汉语文化产品、文化服务、文化活动之中，教师应围绕中国社会主义核心价值内容开展。借助与中国社会主义核心价值内容相统一的优秀作品，提高对外汉语教学内容思想品格及艺术品位。其次，将社会主义核心价值观的内容结合至对外汉语教学中，教师应丰富拓展对外汉语教学的模式，借助中华民族优秀的文化资源，开展文化作品展演、展映、展播等活动，中华经典作品阅读活动等。通过中华民族优秀文化作品，向学生提供优质的文化产品服务，开展丰富多彩的文化活动，增强对外汉语教学的趣味性及实效性。

（三）开展汉语宣传实践活动

对外汉语教学过程中，需要结合具体的实践活动，帮助汉语学习者深化理解汉语知识及文化内涵。社会主义核心价值观在对外汉语教学中的运用，需要对外汉语教师创新汉语教学实践活动形式，在实践的过程中实现价值观念的输出。首先，对外汉语教师可将雷锋精神结合至教学内容中，通过雷锋精神可帮助外国汉语学习者，深入理解社会主义核心价值体系的精神内涵。教师可组织外国汉语学习者，开展丰富多样的雷锋实践活动，将雷锋活动常态化发展，例如关爱妇女儿童、社区服务、环境保护等内容。在学生完成实践活动后，需要以汉语的形式进行口语表达及书面表述，锻炼学生的汉语掌握能力。其次，针对留学生的汉语教学活动中，高等院校应加强与地方电视、广播电台、报纸出版社等平台的合作，为社会主义核心价值观与对外汉语教学的结合，提供客观、广泛的教学平台。例如，有中央电视台与国家汉办联合举办的“汉语桥”节目，取得了良好的效果。

（四）提高对外汉语教师能力

在对外汉语教学活动中，融入中国特色社会主义核心价值思想，需要构建一只高素质的对外汉语教师队伍，确保教师具备专业的教学能力，并掌握社会主义核心价值思想的基本内涵与要求。首先，专业对外汉语教师队伍的建设，应加强对于社会主义核心价值思想内容的理论研究，深化对外汉语教师对于中国特色主义发展道路的认识。通过相关的教育培训活动，增强教师对于中国特色社会主义发展道路、社会主义核心价值理念、中华民族伟大福相的价值认同及理论认同。其次，高素质的对外汉语教师队伍建设，需要不断提高教师的教学能力及道德修养，在教学活动中做到“以身作则、言传身教”的理念。在教学活动中将正确的价值观念及道德理念，传授给国外的汉语学习者。第三，对外汉语教需要教师具有扎实的专业基础，能够胜任汉语教学的专业活动，准确的将具有专业性的汉语文化知识，传输给外国学习者，并将中国特色社会主义价值内容，结合至汉语教学活动中。最后，对外汉语教师需要坚持以生为本的教学理念，在汉语教学活动中，中国特色社会主义核心价值内容的结合，需要尊重学生的兴趣爱好及理解能力，循序渐进式的结合中国特色主义核心价值观内容。

结语：随着我国改革开放的不断深化发展，我国与世界各国的经济、文化、政治等交流合作增多，世界范围内对于汉语知识的学习需求不断提高，对于优秀的对外汉语教学工作者有着大量的需求。传统的对外汉语教学活动，主要以理论知识结合实践教学为主，缺少具有创新性的教学内容。中国特色社会主义核心价值观，具有先进性、时代性、优越性等特点，将其结合至对外汉语教学活动中，将向往外国学习者呈现出我国的国家建设、社会发展及文化理念等内容，是提高我国国际地位与影响力的重要路径。

参考文献

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[2]李秀丽.中国传统文化在对外汉语教学中的价值、地位与应用[J]. 文化学刊，2016（02）：13-18.

基金项目：上海市教委高水平大学建设师资队伍建设青年拔尖项目（The foundation of Shanghai Municipal Education Commission for University Teacher Scholars ）：《對外汉语教学中加入思政元素的探索》课题编号：10-18-363-801，项目负责人：郭晔丹

（作者介绍：郭晔丹，上海理工大学沪江学院硕士，助教，研究方向：对外汉语研究;郭晔远，北京教育考试院硕士，研究方向：教学与管理研究;王丽萍，北京市园林学校硕士，讲师，研究方向：教学与方法论）