“抗疫”主题班会活动的七个价值导向

向长征

摘要 在抗击新冠肺炎疫情中，全国人民守望相助、众志成城，诸多“抗疫”故事都是开展思想政治教育的重要素材。返校班会课要坚持正确的价值导向，讲好“抗疫”故事，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、立志读书报国，学会文明健康生活。

关键词“抗疫”故事;班会课;价值导向

在抗击新冠肺炎疫情中，全国人民守望相助、众志成城。这些都是开展思想政治教育的重要素材。我们要精心设计班会活动，讲好“抗疫”故事，引导学生既要坚定理想信念、厚植爱国情怀、立志读书报国，又要文明健康生活;同时，也要引导学生反思疫情出现的原因和面对突发疫情存在的短板，加快推进生态文明建设，加快推进国家治理体系和治理能力现代化，自觉成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

一、引导学生热爱中国共产党，听党话、跟党走

设计说明：中国共产党的宗旨是“全心全意为人民服务”，本次“抗疫战斗”的共产党员群英谱就是最好的诠释。中国共产党也是最有凝聚力、战斗力的政党，“我是党员，我先上！”感召着众多“抗疫战士”火线申请加入党组织，这是具有坚定信仰的中国共产党的生动注脚。我们可从以下三个方面选材，反映中国共产党的先进性，引导学生更加坚定地热爱中国共产党，听党话、跟党走。

1.中国共产党的最高领导人习近平总书记“时刻关注着疫情防控工作，每天都作出口头指示和批示”。[1]每次会议及指示批示都着重强调：“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，体现了中国共产党最高领导人始终把人民放在心中最高位置。班会可以时间顺序来组织习近平总书记亲自部署、亲自指挥疫情防控的材料。

2.广大共产党员冲在最前线，班会可选取典型代表人物的事迹，说明广大共产党员践行“为党和人民牺牲一切”的入党誓言。 比如，84岁的老共产党员钟南山院士，一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己登上去武汉的高铁。又如，身患渐冻症的武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，在妻子被新型冠状病毒感染的情况下，不顾个人安危，在抗击疫情的最前线日夜奋战等。

3.“党员们时刻冲锋在前，我也要成为一名党员！”“请组织在战场上考验我！”众多“抗疫战士”递交入党申请书，积极向党组织靠拢。例如，37岁的张瑞光主动请缨，连续工作14天后，在深夜的隔离病房，他再次写下入党申请书。[2] 1月31日，在抗疫一线战斗着的重症医学科副主任王冰、护士长张文丽、护士谢飞思3人向党组织递交入党申请书等。[3]

二、引导学生更加坚定“四个自信”

设计说明：以集中力量抗击疫情彰显制度优势为切入点，讲述新中国成立以来所取得的政治、经济、文化、社会、生态各个方面的辉煌成就，引导学生充分感悟在中国共产党的坚强领导下，全体中华儿女能够上下一心，集中力量办大事，旗帜鲜明地反对抹黑中国的言论，坚定“四个自信”，自觉成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。主要素材：

1.10天快速建成一座3.4萬平方米、1000张病床的火神山医院;经过10天10夜的奋战，建筑面积7.99万平米、可容纳1600张床位的雷神山医开展验收并逐步移交，彰显了中国速度。

2.从医务工作者义无反顾冲锋在前，到防控物资相关生产企业及时复工、全力保供;从人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控，到科研人员争分夺秒、强化攻关;从基层群防群治构筑严密防线，到交通运输、电力保障、市场供应等行业职工履职尽责、携手共筑坚强后盾，再到社会各方纷纷捐款捐物……全国一盘棋，奋力“抗疫”。

3.世界各国及组织高度赞扬中国“抗疫”行动，中国践行了阻止疫情蔓延的大国担当。在本次“抗疫战斗”中，对于中国的努力与作为，世界卫生组织总干事谭德塞这样评价：中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率。[4]世界卫生组织专家说：“如果我感染了，希望在中国治疗！”[5]延伸到我们有举世瞩目的三峡大坝、港珠澳大桥等巨型工程，有两弹一星、北斗导航、载人航天等伟大成就，有享誉世界的中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，无不彰显着中国所特有的强大办事能力。

三、引导学生自觉做生态小公民

设计说明：据科学研究，17年前SARS和这次席卷全国的新型冠状病毒的来源都指向了不当利用野生动物。我们要引导学生敬畏生物、敬畏生命、敬畏自然、尊重自然、保护自然;要引导学生站在人类存亡的高度反思，拒食野味，倡导文明就餐，让灾难不再重演;要告诫学生科学对待其它生物物种，做到人与其它生物和谐相处、人与自然和谐相处，万物和谐共生。主要素材：

1.科学家对新型冠状病毒的研究表明，新型冠状病毒和SARS、类SARS冠状病毒的共同祖先，是一个寄生于果蝠的HKU9-1冠状病毒。研究者推测，此次冠状病毒的自然宿主可能是蝙蝠。[6]华南农业大学在2月7日发布最新研究称，穿山甲或为新型冠状病毒的潜在中间宿主。[7]科学研究表明，艾滋病最初也是由于非洲人捕食野生猴子而感染。

2.野生动物因生活在野外，且生活习性不同，会携带大量病菌、寄生虫（卵）等，接触、食用野生动物是传染病源的主要传播途径。一人受传染病，或将形成家庭性传染和社区性传染等聚集性传播，病人的“代际”传递，构成类似几何级数的增长，严重威胁公共卫生安全。

3.没有消费就没有市场，除自己坚持拒绝捕食野生动物外，坚决反对捕杀、贩卖野生动物的行为，共同维护野生动物保护法的权威，共同维护人类安全。

四、引导学生奉献社会实现人生价值

设计说明：人生的真正价值在于对社会的奉献。在“抗疫战斗”中，许多人选择不畏生死，生活在人们的一次次泪目和感动里。我们要以这些舍生取义的英雄们的先进事迹，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，心存感恩，在祖国需要的时候挺身而出，为党和人民奉献自己，书写责任与担当。主要素材：

1.医护人员的“最美逆行”，迎难而上，坚守一线。他们脱下防护服，是被汗水浸湿的全身，是护目镜和口罩勒下的深深伤痕，是被汗水浸泡、洗手液消毒液侵蚀的褶皱红疹。截至2月24日，全国共有476家医疗机构3387例医务人员感染新冠肺炎病例。[8]已有李文亮、徐辉、刘智明、彭银华、夏思思等20多位医护人员不幸牺牲，他们用生命守护生命！

2.除医护人员外，还有提炼形成防控策略和疾病诊治建议的院士专家;有召之即来、来之能战、战之必胜的军人;有日夜加工生产防护用品的工厂工人;有在建筑工地日夜奋战的农民工;有停课不停学及心理辅导的教师;有接送医护人员的司机;有及时处理医院垃圾的清洁工;有连轴运送防护物资的快递小哥;有让一线医护有饭吃每天工作十几个小时送餐的餐厅老板;有负重配送生活必需品的超市员工;有联防联控的企事业单位干部职工;有走村串户测量体温排查往来人员及车辆的驻村干部;有一线采播的新闻工作者……

3.在灾害面前，有钱出钱，有力出力，举国上下患难与共，前方后方同心协力。世界卫生组织赴中国考察专家组负责人总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德说：“最让我震撼的是，每一个中国人都有很强烈的责任担当和奉献精神，愿意为抗击疫情作出贡献”。[9]大众汽车集团（中国）首席执行官冯思翰感慨道：“我从未见过一个社会有如此的集体奉献精神！”[10]

五、引导学生勤奋学习立志报国

设计说明：面对新型冠状病毒，我们当前没有能力发动主动进攻，唯有被动防御切断传染源。我们要引导学生居安思危。我们面临的世界是一个永远需要重新认识的世界，认识世界就是人类的接力跑，永远没有终点。未来，人类还会碰到许多意想不到的灾难需要我们去战胜，许多未知的领域需要我们一代又一代人去努力探索，未来无止境，学业就无止境，研究就无止境。我们要引导学生勤于学习勇于研究，立志做一个有知识有能力为社会作贡献的人。主要素材：

1.在新冠肺炎疫情来势汹汹的非常时刻，人们总是期望从钟南山院士口中听到最权威的信息和判断。在上一次抗击SARS的紧张战斗中，钟南山给人留下了深刻印象。作为抗击非典的最大功臣之一，钟南山最重要的贡献，是他带领专家小组摸索出了非典的治疗方案，挽救了不少危重病人。这就是人们内心对权威科学家的信任和对科学的信仰，我们要引导学生做一个像钟南山院士一样有担当有本领的人。

2.新型冠状病毒就像一个恶魔肆虐我中华儿女，直至2020年3月10日，我们仍然不知道它的克星是什么，我们没有发现治疗新冠肺炎的特效药！我们要引导学生以时不我待的使命感、舍我其谁的责任感，发奋努力。

3.从1998年抗洪抢险，到2003年抗击非典，再到2008年汶川抗震救灾，一次又一次考验练就了中国人民不惧任何风险的定力、战胜任何考验的能力。曾经在我国肆虐的非常可怕的天花、麻风病、鼠疫、血吸虫病等重大传染性疾病得到消除，我们要引导学生坚定必胜的信心。

六、引导学生正确认识社会发展中的问题

设计说明：直面抗击疫情暴露出的短板，引导学生正确认识我们在民族复兴伟业前进途中遇到的各种困难和问题，历史地、现实地多维度思考，学会理性判断，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚定理想、刻苦学习、锤炼品德、增长本领的实际行动中，着力推进国家治理体系和治理能力现代化。主要素材：

1.2月3日，中共中央政治局常务委员会会议强调，这次疫情是对我国治理体系和能力的一次大考。这次疫情暴露出我们在城市公共环境治理方面还存在短板死角，要进行彻底排查整治，补齐公共卫生短板。[11]比如，疫情的早期发现和早期报告被延迟;一些医务人员未得到充分保护而受到感染;疫情初期大量感染人员无法收治，公共卫生医疗资源短缺;出现了一些抗拒疫情防控措施、暴力伤医、制假售假、哄抬物价、破坏野生动物资源等妨害疫情防控案件;传播谣言，误导公众;有的干部缺乏担当，“抗疫”不力等。

2.党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社會主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》， 充分体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当。2月14日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，该坚持的坚持，该完善的完善，该建立的建立，该落实的落实，完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。[12]

七、引导学生养成文明健康的生活方式

设计说明：通过了解“新冠病毒”的污染源和传染途径，引导学生讲文明、讲卫生，遵守公共秩序，遵守社会公德，强化规则意识，自觉遵纪守法，养成文明健康的生活方式。主要素材：

1.“新冠病毒”的污染源和传染途径：通过咳嗽或打喷嚏在空气中传播;没有安全防护情况下与病人密切接触;触摸被污染的物体表面，然后用被污染的手触碰嘴巴、鼻子或眼睛等;接触到可疑的被感染的动物。学校要教给学生正确洗手的方法、佩戴口罩的方法、打喷嚏时用纸巾或者用胳膊肘衣袖遮挡的方法，减少出现在“人流密集场所”，严格遵守防控传染病的相关规定，做到令行禁止。

2.研究发现，体质较弱或者具有某些基础疾病的人感染新冠病毒后，更易转为危重病人。其实，所有的病毒、细菌等病原体一般都“欺软怕硬”，如果你有较强的免疫力，体质好，对于病毒、细菌的抵抗力就强。我们要引导学生加强体育锻炼，均衡营养，不暴饮暴食，不抽烟，不酗酒，规律作息，不熬夜，增强体质，提高免疫力。

参考文献：

[1]习近平.在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话[N].人民日报，2020-02-24（02）.

[2][3]彭小萍.战"疫"一线，他们纷纷向党组织靠拢[N].湖北日报.2020-02-05（03）.

[4]陈中奎.全力以赴应对好这场大考[N].光明日报，2020-02-10（06）.

[5]世卫组织专家：如果我感染了，希望在中国治疗！[EB/OL].（2020-02-27）[2020-03-11]. https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1659692114182208809&wfr=spider&for=pc.

[6]邱晨辉.科学家发文首次揭示新型冠状病毒进化来源[N].中国青年报，2020-01-22（04）.

[7]许青青.华南农业大学：穿山甲或是新型冠状病毒的潜在中间宿主[EB/OL].（2020-02-07）[2020-03-11]. http：//mil.chinanews.com/sh/2020/02-07/9082215.shtml.

[8]史迎春.联合专家组：全国感染病毒医务人员超9成来自湖北[EB/OL].（2020-02-24）[2020-02-28]. https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1659420322036055865&wfr=spider&for=pc.

[9]张朋辉.中国展现了惊人的集体行动力与合作精神[N].人民日报，2020-02-27（03）.

[10]求是网评论员：从疫情大考看中国形象[EB/OL].（2020-02-27）[2020-02-28]. http：//www.qstheory.cn/wp/2020-02/27/c_1125633493.htm.

[11]习近平.在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话[J].求是，2020（4）：1-3.

[12]新华社.完善重大疫情防控体制机制健全国家公共卫生应急管理体系[N].人民日报，2020-02-15（01）.

责任编辑   毛伟娜