构建教师成长追溯系统对促进教师专业发展的意义

朱玉海

[摘 要] 在学校管理中，教师自身的专业化发展显得尤为重要。而将教师的自我发展与信息化管理相结合，构建教师成长追溯系统，这一方法能够在很大程度上促进教师的发展。

[关键词] 学校管理;专业化发展;教师成长;追溯系统

一、何为教师成长追溯系统

所谓成长追溯系统，就是利用互联网数据采集技术，对于产品进行追踪的控制系统。追溯系统一经提出在各个行业都得到了广泛的采用，例如，大闸蟹成长追溯系统。运用到学校的教师管理方面，则是将信息技术应用于教师管理中，对每个教师的专业发展信息进行记录和追踪。对于教师自我发展的整个过程进行记录、分析并反馈。从而高效地促进教师发展，在短时间内成长为专业教师。

二、传统教师专业化发展存在的问题

随着我国对于素质教育的不断加强重视，如今的教育理念已不同于往日，学生的综合素质和能力越来越被重视，而教师作为学生的教育者，他们自身的专业知识职业技能和素养也尤为重要。我国学校的数量逐年增加，对于教师的需求也在不断上升，但教师的专业化程度并未逐年发展。对部分一线城市教师的信息管理中，有专门的信息和业务平台记载了教师的基本信息。但各个平台的数据信息并无互通，缺乏整合。因此，无法实现总体平台数据的信息化，对于教师的总体情况也很难有综合分析和统计。

三、构建教师成长追溯系统对于促进教师专业发展的意义

1.为教师评价提供最科学的数据信息，不断进步

将教师管理与信息化技术相结合，就相当于建立了专属于教师的业务成长档案袋。包括对教师的专业知识与技能、职业素养与工作态度等方面的评估，让教师能够体会到自己的真实成长历程，从而在不断地对比分析中提升自己的专业能力。

例如，虽然現在正推行素质教育，但对于成绩的注重还是使教育走上了“应试”的旧途。因此，大部分教师在这样的背景下也会偏向于知识传授，对学生严加管教，却忘了以身作则，以良好的师德修养在潜移默化中影响孩子的综合素质。而在这种情况下，以信息化技术构建教师成长追溯系统则能够很好地解决这一难题。通过师德修养、专业知识、教育进修等多维数据来对教师进行评价，改变了以往注重选拔忽视鼓励的评价体系，让老师在这种评价系统的督促下，自觉地提升自己的素养，开始注重对学生综合能力的培养。与此同时，更科学合理的评价方式，不仅能使教师更集中精力研究教育，也能在回顾工作经历时获得成就感，并以此来获得自身的专业化发展。

2.为教师提供榜样素材，总结反思

由于评价系统的透明公开，其中有各种详细数据，对教师发展的动态过程进行了记录。教师能够看到其他教师的数据信息，从而在比较中反思自己还存在的不足，也能在榜样身上学到经验，迅速提升自己的授课能力。

例如，老教师拥有无私奉献的精神，对学生也较慈祥。中年教师行事干练也有经验，在新教师身上则更多的是创新和无畏。每类教师都有值得学习的地方，当然也存在不足，教师成长追溯系统无疑为教师创造了这样一个能够相互学习与交流，探讨教学经验，创新教学方法的机会。不仅学习钻研的气氛在教师团队中蔚然成风，学生受到影响形成竞争氛围，校风和谐，教师在经过反思和学习总结之后专业化发展也得到了提升，对于职业生涯的规划也就有了更清晰的认识。

3.有助于进行科学的职业生涯规划

传统的教师管理方法，缺乏大数据作为指标，教师很难对于自己的专业发展以及存在的问题有一个清楚的认识，更何谈教师职业生涯规划。而建构的成长追溯系统中涉及对教师职业生涯发展规划的检测。

例如，对于新教师来说，有一个明确的职业规划对专业发展是至关重要的，但落实到具体行动中他们可能更多的是迷茫和不知所措。而建立这样的追溯系统宛如成立了一个成长档案。行动的执行程度，规划是否贴合实际，定位是否明确，计划是否清晰等具体的指标都会在一定程度上帮助他们明了方向，持续反馈，不断进步。而且这些规划老师是可以根据实际情况来进行调整的，这也能够促使教师更坚定自己的职业方向，花更多时间来听讲座，进修，参加研讨会，着力于提升自己的专业水平。

教师常被誉为灵魂工程师，其言传身教对学生十分重要，因此，我们更应该注重自己的职业发展，在有成长追溯系统做支撑的基础上，不断创新教学方法，了解学生，钻研教材，熟练掌握专业知识与技能，提升自己的师德修养，真正意义上做到“教书育人”。

参考文献：

[1]孙佳，常国良.学习型组织理论视域下的教师专业化发展[J].黑龙江教育（理论与实践），2019（6）.

[2]恽敏霞，刘辉.基于“成长追溯系统”的教师专业发展管理机制[J].中小学管理，2014（1）.

（责任编辑：朱福昌）