知识经济时代学校体育与终身体育的关联分析

李响

摘  要：从目前的发展趋势看来，终生体育已经成为了现在社会发展主流方向。在知识经济时代背景下，终身体育理念逐渐扩散开来，影响到了越来越多的群体，对终身体育也提出了新的要求，这也是有利于学校体育改革工作的。现阶段还存在一些因素影响终身体育发展进程的状况，需要在未来的发展进程中有效应对。本文将对知识经济时代学校体育和终身体育之间的关联进行深入研究。

关键词：知识经济时代  学校体育  终身体育

中图分类号：G812                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0117-02

Abstract： From the current trend of development， lifelong sports has become the mainstream of social development. Under the background of the era of knowledge economy， the concept of lifelong sports is gradually spreading， affecting more and more groups， and putting forward new requirements for lifelong sports， which is also conducive to the reform of school sports. At present， there are still some factors affecting the development process of lifelong sports， which need to be dealt with effectively in the future development process. This paper will make an in-depth study on the relationship between school physical education and lifelong physical education in the era of knowledge economy.

Key Words： Era of knowledge economy; School sports; Lifetime sports

如今国内社会越来越注重全民健身的发展，并且大力倡导终身体育观念，这样有利于健全体魄，养成良好的行为习惯。在知识经济时代背景下，整个社会的劳动方式显得越来越智能化，许多工作都被机器代替。使得一部分人群出现的亚健康的状态，更加渴望拥有健康的身体，追求和谐。

1  关于知识经济时代与终身体育的概述

在社会的发展进程中，各种科技发展成果不断出现，使得整个社会的劳动量急剧降低，许多实践活动都由机器承担。在传统的农业经济时代中，由于技术比较落后，并且当时主要以农业生产活动为主，一个人需要承担多种工作。使得身体的各个部分都能够得到有效的锻炼，确保了身体的健康程度。在进入了工业社会之后，整个社会的发展趋势就是由机器来取代人工工作。并且各种自动控制技术不断发展，使得工业生产活动中的智能化程度越来越高。人工工作仅仅局限于操控机器即可，使得身体呈现出局部性的运动状态。这样就导致整个社会对体育的需求越来越大，体育行业在此进程中获得了迅猛发展。

在知识经济时代下，整个社会呈现出高度的现代化特征，各种机械控制方法已经成功的应用到大多数行业中去，使得一部分人群的心理上和生理上都出现了一定的不适应，更加渴望在繁忙的现代社会寻求心灵上的放松，拥有锻炼身体的机会，这样才能够有效地提高生活质量，确保自身的全面发展。因此体育锻炼已经成为了现代社会民众生活的重要组成部分，伴随着时代的变迁，将最终达到终身体育的效果。

2  学校体育和终身体育之间的关联

总体来说，我国始终十分高度重视教育领域的投入，使得我国在教育领域取得了巨大的成果。学生在校期间会有多种机会接触学校体育与学习一些基本的体育知识。学校体育是终身体育的关键环节，在这一阶段有利于系统性的学习体育相关知识，挖掘自身感兴趣的体育项目，并且树立体育科学的观念。受限于传统社会观念，一部分社会群众认为在校期间最主要的任务就是要學习文化知识，对体育教学方面的重要性认识不够。并且对体育概念理解方面还存在一定的偏差，使得终身体育建设的效果有限。终身体育是一项系统性工程，其中涵盖了学校体育学习阶段，特别是这一阶段的学习效果很大程度上都直接影响到学生的体育观念。只有应用终身体育的思想来重新审视学校体育教学工作，才能够有利于学校加强体育教学活动的改革进程，要从追求短期目标开始改进，保持长远的战略计划，为终身体育的发展做出重要贡献。要坚持在学校体育学习阶段有效地培育学生的体育爱好，这样才能够促使学生在今后的发展过程中更加主动的参与感兴趣的体育项目，从中获得心理上的满足并且有效地提高身体素质。

3  促进学校体育和终身体育之间的过渡

3.1 重视学校体育

在进入知识经济时代之后，整个社会的思想观念已经发生了较大的变化。国家在学校体育方面的资源投入越来越多，并且更加重视学校体育课程的开展状况，这样有利于响应全民体育的发展目标。因此整个社会都应当要更加注重学校体育，要使学生能够在完善的基础条件保障下养成积极向上的体育观念，将发展体育视为今后的重要发展目标，和自身未来发展有机结合，并利用多种机会来养成体育锻炼的正确习惯。体育教师也应当要保持高度的责任感，要对每一位学生负责。不仅需要教会他们基本的体育知识，还需要加强引导，使得每一位学生都能够认识到体育锻炼的重要性，将终身体育理念贯彻到每一项体育教学活动中去。

3.2 加大终身体育宣传力度

在知识经济时代背景下，国家相关部门需要进一步加大终身体育的宣传力度。使得整个社会都能够逐渐重视终身体育，养成十分浓厚的体育锻炼氛围。也可以将终身体育纳入到终身教育的范畴，这更加凸显出了其重要性。知识经济时代下，我国面临着社会转型的关键阶段，在此进程中通过多项条件来促进终身体育的发展具有较强的现实意义，是符合未来发展趋势的。学校需要加强和社会众多体育机构之间的沟通和交流，进一步加强终身体育监督和评估制度的建立，有利于确保体育领域的健康发展。可以适当学习国外先进的发展经验，结合国内中心体育发展的实际情况来进行优化创新，探索出更加符合实情的终身体育推广模式，为终身体育的发展做出更大的贡献。

3.3 加强终身体育实践

终身体育不仅体现在思想观念方面，更为重要的是需要不断地进行实践。对于学校体育来说，就应当要利用好多种机会来积极举办体育相关活动。比如可以开展研讨会，对推广终身体育过程中存在的问题进行集中讨论，最终确定出科学合理的发展模式。要结合学校的实际发展状况来提供多种体育实践机会，并且可以适当向社会开放，逐渐开设中心体育试点发展区域。学校体育教育的应当要具备足够的时代使命感，自觉提高对这项工作的认识程度，积极推广优质发展经验，促进该领域的持续繁荣。要做好国家、社会以及个人这三者之间的协调发展，为终身体育的发展扫平障碍。

4  结语

知识经济时代下，学校体育迎来了新的发展良机。学校体育作为终身体育的重要组成阶段，必须要确保拥有足够的工作效果，才能够有利于更好地在全社会养成终身体育的氛围。要进一步加大学校体育的资源投入，构建出更加科学合理的体育教学模式，使得整个社会都能够认识到体育教学的重要性，主动配合相关工作的开展，为全民健身的发展做出铺垫。

参考文献

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