普通高等医学独立院校“医教结合”背景下体育教学改革的实践与研究

张雅飞 张曼

摘  要：人们在物质条件逐渐得到了满足之后，开始将重心转移到了个人健康和人文素养上来。生活条件的改善，让人们开始选择以更加科学和理智的方式去追求健康。大学生是祖国的希望，是国之栋梁，身上肩负着建设祖国的重要责任。在医教结合的背景之下，医学院校必须要将体育锻炼和健康医疗进行完美融合，促进大学生的健康发展。

关键词：高等院校  医学院校  医教结合  体育教学  改革策略

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0007-02

Abstract： After the material conditions are gradually satisfied， people begin to focus on personal health and humanistic quality. With the improvement of living conditions， people begin to choose to pursue health in a more scientific and rational way. College students are the hope of the motherland， is the pillar of the country， shouldering the important responsibility of the construction of the motherland. Under the background of combining medical education， medical colleges and universities must integrate physical exercise and health care perfectly to promote the healthy development of college students.

Key Words： Colleges and universities; Medical schools; Combination of medicine and education; Physical education; Reform strategy

高等醫学院校的存在，就是为了给我国培养更多更优秀的医学人才。随着社会的不断发展，我国的医患关系愈发紧张，医学人才必须要具备良好的身体素养，才能够适应压力巨大的工作环境。但是，笔者在调查的过程之中发现，现在我国的很多医学生，其本身的健康情况都不容乐观，有的比全国平均值还要低。面对如此严峻的情况，医学院校的体育教学改革刻不容缓。医体结合，健康为首，改变教学方式，合理开展体育锻炼，切实地增强医学生的身体素养[1]。

1  培养医体结合的思想

医学院在进行体育改革时，要树立以人为本，以健康为首的指导原则。合理规划运动模式，开展科学严谨的体育锻炼活动，对医学生进行优质的知识培训。现在各个国家都在快速发展，国际的竞争环境越来越激烈，大国和大国之间，不仅是知识和科技的竞争，还要进行综合素养的竞争。也就是说，医学院在教学时，不能够只是注重学生的学习成绩，忽略了对学生体育素养的培养。想要提升学生们的综合素养，就必须要注重体育训练，加强身体锻炼，以此来培养优秀的医学人才。医学生的身体质量得到了保障之后，才能够更好地学习医学理论知识和医学技能。医学院在开展教学活动时，一定要将体育和智育放在同等的位置上，合理地安排体育课程，保障体育器材的功能性，给学生提供充分的课外活动时间，构建科学的竞赛制度。联合各方资源，给学生创设出更好的体育训练环境[2]。

2  完善体育课程

在医学院校开展体育教学，能够有效地培养医学生的体育意识，让他们养成良好的体育习惯，以便于日后更好地进入社会。在医体结合的背景之下，医学院校必须要结合自身的教学环境，改革体育教学，完善体育课程，促进医体结合。医学院在开展体育教学时，可以多多参考五禽戏、八段锦等理论，合理地进行体育教学。在教学时，内容要尽量保持生动性和科学性，吸引学生的注意力，提升教学质量。医学院校中有许多的专业，每个专业都有其自身的特点，学校要根据这些特点，设置相应的教学内同。学生通过学习体育，培养自身的终身体育意识，养成良好的体育习惯。在课余时间，也可以自行练习。这样的教学规划，有助于学生日后的职业发展[3]。

3  创新体育教学模式

在医体结合的背景之下，医学院校的体育教学模式势必要做出改革和创新，多多吸取他校优秀的教学经验，丰富体育课堂，增强体育教学的知识性、生动性及创新性。在实际教学的过程之中，医学院校可以定期开展理论讲座活动，邀请身体素质高，且具有高超的医学经验的权威专家前来学校，给医学生讲述相关的理论知识，传授科学的学习经验。这些专家人士有着丰富的人生阅历，他们可以通过自身的经验，带领学生更加深入地了解医体结合下的体育教学。同时，医学院校还要尽量给学生走出校园的机会，多多参观医院科室，让学生进行实地的操作，了解体育锻炼对医学康复的重要性。只有在亲身经历了之后，学生才会懂得，体育和医学并不是毫无关系，而是密不可分的[4]。

4  培养一批高素质的教师队伍

想要保证体育教学改革的顺利进行，就需要从体育教师入手，提升他们的体育素养和综合素养。第一，体育教师要不断地提升自身的体育水平，学校还开展各项培训活动，加强对体育教师的专业技能的培训，扩充他们的知识理论基础，深入了解医学知识。学校还可以加强鼓励力度，提供一定的经费和政策，让体育教师能够有机会去参加进修学习活动。第二，在学校定期开展交流研讨会，实现医学人才和体育教师之间的全方位互动，让体育教师学习到更多的医学知识，了解现代化的治疗手段和医学内容。实现医学和体育的有效融合，让体育教师也能够具备一些医学常识，以便于更好地去指导学生的体育学习。最后，高校的其他教师，也需要注重自身的体育素养，以身作则，积极地进行体育锻炼，对体育运动有深入的研究和了解，掌握其规律。长此以往，了解康复运动处方。在日后的教学过程之中，能够潜移默化地影响学生，帮助学生更好地掌握这些知识。

5  带领学生学习康复治疗

运动就是一项非常好的身体活动。通过科学有效的运动，可以有效地降低疾病产生的概率，还能够帮助人们尽快地恢复身体健康，缓解病情。体育教师在教学的过程之中，必须要培养学生终身体育的意识，让他们知道运动的积极意义。我国的历史悠久，文化渊博，其中涉及了非常多的体育项目，很多名医创立体育项目的初衷就是为了能够锻炼身体，预防疾病。体育教师可以在体育课堂之中，合理地运用这些传统项目，增强学生的体魄，提升学生的身体素质。

6  给予学生自由选择运动的权利

在开展体育训练时，体育教师可以给学生讲解做此项体育运动所带来的积极效果，让学生了解体育运动的作用。特别是那些能够有效提升学生身体素质，预防疾病，推动学生身体恢复的体育项目，要开展详细讲解。在授课时，体育教师可以更多地给学生讲解医学原理，比如说穴位、推拿、针灸等。借助多媒体技术或者是人体模型，让学生全方位地了解人体的结构和机能，明确人体神经网络、内部器官、血液循环、肢体等多项功能，及时地察觉身体的健康情况。通过教学，让学生能够以医学的角度去看待自身的身体机能，从而更加了解自己的身体，选择和自己身体相互适应的体育项目。

7  建立合理的评价体系

良好的评价方式，可以在一定程度上提升学生的学习积极性，让他们更好地投入到之后的医学体育学习中来。所以，医学院校要结合自身的实际发展情况，从不同专业入手，建立合理的体育教学评价制度。考核学生的体育学习效果，不仅要从期中期末的考试入手，还需要结合学生的平时表现进行考察。对于平时表现积极的医学生，可以进行加分奖励。

8  结语

这些年来，我国的医学事业发展的如火如荼，有效地提升了我国的国民身体素质。医学院校是为我国培养医学人才的重要基地，教学质量决定了我国未来医学生的综合素养。作为一名体育教师，必须要将医体融合，让学生掌握有效的体育技能和医学常識，有效地提升学生的身体素养，减少疾病的发生，促进医学生的全面发展。

参考文献

[1] 韩国新，罗晓冰，赵元霆，等.高职医学院校护理专业“医体结合”体育教学实践研究[J].文体用品与科技，2019（6）：140-141.

[2] 梁小云."医体结合"模式下高等医学院校体育教学改革的探讨[J].体育时空，2018（19）：53-54.

[3] 胡锴.新医改背景下"体医结合"的体育教学改革模式探讨[J].发现，2018（8）：101，103.

[4] 王兆克.高等医学院校体育教学模式的创新——体医结合[J].发现，2018（8）：54，56.