利用信息技术优化幼儿园五大领域教学

周小莉

摘要：我国越来越重视教育，其中幼儿教育极其重要。教育部在重新规划教育时，幼儿园的五大领域教学仍然是最重要的内容之一。幼儿教育可以利用信息技术进一步优化五个主要领域的教育内容，使其相应的教学内容更加生动，加强幼儿与教师之间的互动，最终提高幼儿的综合素质。本文重点介绍如何利用现代信息技术在五个主要领域优化幼儿园教学，以此激发儿童的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

关键词：信息技术;幼儿教育;五大领域

引言

在众多教学手段中，目前使用最多的是信息技术，它不仅减轻了教师教育的负担，还提供了更丰富的教育内容，增强了幼儿的综合能力。随着现代信息技术的发展，在幼儿教育过程中，越来越多的教师通过利用信息技术使静止图像生动化，可以进一步简化复杂的内容。在所有的过程中都能引起幼儿学习的乐趣，使之有探索未知领域的愿望和好奇心，调动幼儿感官，以此进一步提高幼儿园的授课质量。

一、培养健康的品格

根据有关文件表明，健康的体魄是从事其他领域研究的主要条件和基础[1]。对于幼儿园的孩子来说，由于他们的年龄较小，理解能力差，孩子们很难理解通过语言形式描述的教材知识。现在通过使用新型的信息技术可以在孩子们面前展示动态的教学内容，也使教学效果进一步提高。例如，在培养孩子良好的饮食习惯时，可以在孩子们午餐正式开始前播放关于孩子吃得不好所造成的危害的卡通片。这样，孩子们就很容易被动画的内容所吸引，从而好好吃饭。就像《虫虫》之《吃饭的秘诀》一样，虫虫因为前一天晚上吃了一大桶冰淇淋导致第二天肠胃出现问题，虫爸爸针对这一现象制定了“吃经”，制约一些不好的行为。例如，要饮食均衡，多吃蔬菜;控制水果和冷饮的食用量，一次不可过多等。大多数孩子都没有注意到小问题，但观看视频可以看到这是否是正确的行为并纠正他们的错误行为。

二、提高语言表达能力，增强情感体验

原有的语言教学模式比较单调，其活跃度也比较欠缺。因此，孩子在理解上比较吃力，偶尔会被这种单一的说话方式和固定思维所束缚.. 在互联网的快速发展下，教师可以利用信息技术创造一种适合孩子学习简单语言的轻松愉快的课堂环境，可以为孩子提供现在正在發展的新事物，这样，可以提高孩子的理解能力和基本表达能力[2]。

就像小班课本中出现的《洗手歌》一样，“排队前进。做什么？去洗手。擦拭小肥皂，自来水，冲一冲;擦小毛巾。小手真的很干净，大家都鼓掌。”教科的内容主要是讲究卫生的话题，但由于小班小朋友年龄小，对卫生的概念理解没有那么透彻，所以，要利用信息技术播放相关视频，生动形象的为孩子们展示洗手的步骤和好处，吸引孩子们的注意力。另外，还可以把孩子们引入故事中，让孩子们成为故事的主角，真正的做到日常勤洗手，保持卫生。在幼儿园愉快的氛围中，进一步提高幼儿的主体性。

对于幼儿园的孩子们来说，一般接受教育的地方大部分是幼儿园、家庭、社会，但在现实的教育中经常会面临一些问题。主要问题大致如下，第一个问题是幼儿园的课一般非常简单，只是帮助幼儿养成良好的习惯。第二个问题是家庭关于社会教育的内容是有限的。最后一个问题是教育内容远远超出了幼儿的认知范围。

对于这些问题，在进行社会教育时，可以从孩子们身边的地方选出他们所认识的问题。例如，“我的故乡”，为了让孩子们能够真实地看到自己的故乡，在活动开始前，家长可以带孩子去故乡，让他们亲眼看到故乡的风土，回来后可以在班级里分享。或者，在正式活动开始前，将以前拍摄的故乡的照片交给教师，教师将其整理成视频，让孩子们享受各自的风景，让他们感受到不同的美。通过利用现代的信息技术，不仅可以在孩子们的认知范围内进行有趣的授课，还可以为孩子们提供一些实践活动。

三、培养探索精神和学习精神

由于现在社会科学正在急速发展，因此要求教师掌握基础性的科学技术。信息技术可以扩大与科学相关的现象[3]。一般来说，科学的概念和知识是抽象的，对于幼儿园的孩子来说，了解其详细情况会有诸多困难和问题。因此，可以借助信息技术将抽象的内容具体化、简单化，让孩子们理解和掌握。

例如，在进行科学教学时，常常会有通过动物习性来判断天气变化的课题。一些小动物我们无法把它拿到课堂中来，也无法到课外进行具体观察。这时候就要运用到信息技术从网络上找在天气发生变化时，动物的具体行为的图片或视频，这样观察过程也比较清晰，也便于理解。

四、提高对美的感知能力

幼儿园的艺术教育通常是通过音乐和艺术课程的形式来进行，培养儿童发现和创造美的能力，增强儿童的审美能力。视觉和听觉是辅助寻找生活中的美的最佳方式。因此，在运用信息技术教学的过程中，其中的图片、视频具有很强的视觉感染力，可以激发儿童的兴趣，使他们对艺术充满好奇，使他们在兴趣和好奇的驱动下积极接触美、发现美、实现美，逐步提高艺术素养。在美术课上，教师让小朋友们动手折纸，折成小船、仙鹤等，激发他们的创作热情。

结束语

总体而言，相关数据显示，信息技术在教学幼儿园的五个主要领域应用可以激发孩子的学习兴趣，提高孩子的认知能力，培养他们的基本探索和自主学习能力。由此，可以认为，信息技术的使用可以使教师教育孩子时，使孩子更主动和积极，并积极参加各种活动，探索各种未知的可能性。

参考文献

[1]胡燕红.幼儿园课程基本价值取向研究[D].上海师范大学，2019.

[2]赵馨.幼儿园教师专业化程度及提升策略研究[D].河北师范大学，2019.

[3]王冉.幼儿园音乐教学游戏化研究[D].华中师范大学，2019.