小学英语校本教研模式与策略探究

张先芹

摘 要：随着社会的不断向前发展，英语重视程度逐渐增高，因此为实现与国际接轨，小学阶段便设置英语课程。文章以小学英语校本教研模式为着手点，提出其相关策略，旨在为提升小学英语教学质量提供参考。

关键词：小学英语;校本教研;模式与策略

1.加强小学英语教学理论学习，转变传统思想观念

1.1相关学校要定期组织英语教师加大相关学科的教学理论学习力度，引导其不断探索新型、先进的教学理念及思想意识。此外，要将理论知识用于课堂教学中，切实提升教学效率，创新教师的教学方式及途径，促使素质教育真正落实在小学英语教学活动中。

1.2为进一步明确小学阶段学科教育根本目的，学校要组织教师针对性地学习相关标准、规范，促使教师在日常教学中践行以学生为主的思想意识，激发其学习兴趣、培养其学习习惯，并帮助学生有效构建小学英语学习的信心，正确引导学生在日常学习中树立良好的语言基础及语感。此外，要帮助学生将课堂所学理论知识应用于日常实践中。此外，相关人员要将新课标中“实施建议”及“基本理念”转换为日常教学思想，并逐渐将其体现于教育事业中。

1.3引导教师不断适应新生事物，积极转变思想观念，将创新性的教学考评机制应用于教学中。小学英语教学评价的主要目标为充分激发学生的学习积极性及学习兴趣。且其教学评价形式大多以形成性评价为主，并以学生日常参加各类教学活动的表现及协作能力为主要参考。

2.引入校本教研，提升教研质量

教研工作能够大力提升学科教学质量，其能够切实深化课程改革目标，创新课程内容，提高教师的专业素养，有效提升教学质量，此外也可以有效提升学校英语课程的建设。

2.1加大课程管理力度。相关人员应积极引导、认真对待并努力做好小学英语课程教学工作。与此同时，也要创新性地引用电视、音像、网络信息及书刊杂志等较为宽泛的教育资源，扩展英语学科学习渠道，促使小学生爱学、乐学，以此有效防止学生对枯燥的学科产生消极情绪，从而致使其随着年级的递增而出现两极分化的现象。

2.2积极开发学校英语学科校本课程。相关人员应积极致力于小学英语学科的研究中，逐步推进小学英语的校本课程的评价、教研的方式与途径等内容。并注重校本研究的实效，将研究成果及时推广至相关院校学科教育中。

2.3强化英语教研组织的指导工作。各学校要切实营造研究教法、分析教材及探讨学法的校本教研氛围。并最大程度帮助教师运用切实可行的、科学合理的教学方法妥善处理教材，同时提升教师对于教材的驾驭能力，进而强化英语教研小组的指导工作。

2.4促使教师积极参与相关的主题培训活动。通过讲座、研讨会等形式，使教师能够及时更新教学方式、转变教学行为、把握课改方向及沟通课改经验。进一步强化教师专业素质，从而可以达到提升教学质量的预期目标。

2.5强化对与小学英语教学的管理、调研及教学质量的提升。小学英语的教学重点是帮助学生养成良好的学習习惯，培养其听、说、读、写能力。因此要按照小学生的个体特征，建立与之相应的教学模式，比如，运用韵律歌曲、儿歌或者表演等教学方式，促使小学生将英语理论知识应用于实践中。此外，为促使学生主动参与英语学习，教师要在学科教学中采用各种趣味化较强的课外活动，以此拓展学生视野、增长理论知识，更好地促进学生个性化发展。

3.以课题研究为切入点，以教育科研为先导，深化教育教学改革

3.1要严格控制管理英语课题研究过程。课题小组应结合已完成立项的课题，按照课程研究方案及时组织相关方面的活动。此外要切实完成课题研究，实时完善相关资料及阶段总结，以此提升学科课研的效果及水平。

3.2组织构建小学英语教研基地等相关架构，并及时组织相关人员定期开展与之相关的活动。

4.改革评价方式，健全评价体系

课程评价在小学英语课程体系中发挥着至关重要的作用。因此，要建立健全促进学生全方位发展、体现素质教育思想、并激励教师进步及推进课程得以完善的评价机制。

4.1建立健全学科评价体系。加大力度深化对于考试形式及考试内容等的改革，并深入探索、搭建促进师生共同发展的评价体系。

4.2有效提升英语课堂教学的效率，创建与实际相符以及能够有效促进学校、教师及学生健康发展的教学评价体系。

4.3加大小学英语测试的研究力度。以阶段性测试为主要手段，提高教师的教学质量，检验学生的学习成果，从而进一步提升“教”与“学”的质量。

5.组织丰富的活动，提升教师专业素质

新课改的关键是打造一支素质高、能力强的教师队伍。而小学英语课程也随之提高教育教学水平的要求，而教师教育质量的高低也直接影响了学生学习效率。因此，管理人员须组织较为丰富的活动，比如调研、专题培训及竞赛活动等，以此有力推进教师队伍的有序发展。

6.结束语

新时期以来，我国课程改革模式不断由传统向新型素质教育模式转变。因此，由教育型教师逐渐转变为教研型教师，大力推行校本教研活动的发展，切实提升教师的专业素质，不断推动小学英语课程的深化改革。

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