浅谈英语网络在线教学的利与弊

张怡琦

摘要：2020年是特别的一年，一场不期而遇的新冠肺炎疫情让在家上学成为新常态，网络课堂、在线学习成为全国各地教师和孩子们打开新学期的统一方式。我国的英语教师，积极运用丰富的互联网资源，不断开发教学的新方式。英语网络在线教学的对我国的线上教学发展具有深远的影响，同时也是推动我国教育制度改革的重要力量;但英语网络在线教学当然存在一定的弊端。本文通过探讨英语网络在线教学的利弊，从而启发教师和学生思考如何改进英语线上教学所存在的问题，进一步提高英语教学质量。

关键词：英语;网络;在线教学;利弊

1 什么是網络在线教学？

到底什么是网络在线教学？网络在线教学顾名思义，是以网络为介质的教学方式。教师可通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件等方式进行在线教学。学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。

2 英语网络在线教学的利与弊

2.1 英语网络在线教学的优势

2.1.1 英语网络在线教学可以突破时间和空间的限制

新冠病毒疫情当前，出于安全的考虑，教育局下达了春季开学延期的通知，学生无法复课，只能选择在家。而在无法到校的情况下，网络在线教学凭借其可以突破时间和空间限制的优势，给学生们和老师们带来了诸多的便利。简单的一部手机或者一台电脑，就可以将老师和学生紧紧地连接在一起。首先，网络在线教学可以突破时间的限制，如果学生突然需要去做一些紧急的事情，但是由于大部分的网络平台都有回放的功能，因此，学生无需为可能会错过课程而苦恼，当然，回放的功能也让学生在课后可以复习上课所讲解的内容，从而提高学生的学习效率。其次，网络在线教学也可以突破空间的限制，借助于大量的网络教学平台，无论是学生还是老师，无论你身处何地，都可以听课或是教学，真正做到和在教室上课一个样。

2.1.2 英语网络在线教学可以推动英语教学模式的改革

随着互联网技术的快速发展，我国一直主张要加快推进教学模式改革，将优越的互联网资源逐步纳入到我国的教育模式当中来。教育行政部门在提供了在难以实施“统一标准”“统一步调”条件下，以治理的方式，组织学校、教师和相关社会力量，群策群力探索新型教学模式，保证有质量学习活动的重大契机。

“停课不停学”最重要的不是教而是学，需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下，最大限度保证每个学生学有所得、学能达标，这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。

2.2 英语网络在线教学的弊端

2.2.1 英语网络在线教学增加了学生的课业负担

虽然网络在线教学不需要老师和同学们前往教室上课，但是却对学生和老师都提出了更高的要求，一些老师为了更好地利用丰富的网络资源，往往倾向于同时使用多个网络教学平台，比如，我的老师就同时使用钉钉、学习通、知道这三个平台，所以我们的课后作业变成了三份，所花费的时间也增加了三倍，但是仔细想想，如果是这样的话，那或许还比不上好好利用一个平台的效果。不仅老师觉得累，学生也觉得不堪重负，压力山大;况且，也有很多学生反映到，上网课就是不断地签到，打卡，我们当然可以理解这是老师考勤的一种方式，但是作为学生而言，总是专注于打卡或签到可能没有办法集中注意力到课堂上，这样也就无形之中降低了课堂的效率。

2.2.2 采用英语网络在线教学会破坏学生的身心健康

在家上网课，往往一坐就是一整天，学生一整天都坐在电脑或手机前，紧盯着屏幕，视力很容易受到损害。就我自己来说，在家上网课的这段时间里，我自己能够很明显地感觉到视力下降了，第一是因为线上教学持续的时间过长，二是我的坐姿存在一定的问题。有很多的学生没有养成很好的习惯，对于他们来说，如果没有家长在旁边监督，上网课就是在破坏自己的眼睛。除了视力会受损之外，学生的心理健康也会受到影响，高强度的课程和大量的课后作业会让学生感到力不从心，会产生一些心理问题，而这些心理问题如果不经及时的解决，往往或造成严重的后果。

综上所述，英语网络在线教学就像一把双刃剑，有很多的优势，当然也存在很多的弊端。只有用一分为二的观点看待它，先认识它，了解它，最终才能解决它，战胜它。越是特殊时期，我们就越要大胆实践，改革英语教学模式，用“停课不停学”的担当和创新，赢得我国教育信息化支撑随时随地有效学习、建设学习型社会的新业绩。

（作者单位：江西师范大学）