小学生语文写作能力的培养策略

黄意琴

摘  要：写作是一种表达方式，这对于情感的倾诉和日常的需要都是有很多运用地方的。但是很多学生在写作这方面都不太擅长，有一部分原因是他们的素材积累不够，缺少对语句表达的钻研，导致在写作过程中没有话可以说，或者拿不到好的分数。这样的情况比较普遍，但是这样会影响学生写作的积极性，让学生把写作当成一种负担。小学的学生对这些内容才刚刚接触到，所以教师不是要从语言的表达和思想的深度进行教授知识，而是要对学生进行写作兴趣的培养，让学生养成在日常生活中也进行记录整理的习惯，丰富写作内容。

关键词：小学语文;写作能力;丰富写作方式;培养兴趣;寻找素材

写作是通过学生对自己接触到的人和事的分析，以及对文字的反复组织的一种表述。这里面融入了很多的语文技巧，有对字词句的运用，也有对事物的思考和整理。这样对课文的理解也可以有更深刻的感受和体会。而且写作可以让学生更加关注自己周围发生的事情，并进行放大和细化。这样也让学生在学习过程中有了一定的协调和放松。本笔者就结合自身多年的教学经验，对小学生语文写作能力的培养策略进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。

一、丰富写作方式

小学的学生在整体的知识水平上都是非常有限的，所以他们在写作过程中可能就会面临不知道写什么，表述不到位的情况。这是他们苦恼于写作的一个原因，所以教师在学生进行课堂写作练习之前，可以先让学生把思维打开。让他们根据主题来发散，然后讨论进行需要的组织，这样比每个学生都坐在座位上一句一句的构思要好一些。通过对别人想法的借鉴和融合，达到写作练习的目的。而且这样也可以帮助课堂氛围更加活跃，让学生对写作变得更加自在和流畅。

例如，在教授“身边那些有特点的人”这一课时，教师可以让学生先思考一下，身边的人都有那些特点。写作人物可以是家人，也可以是同班的学生和教师、朋友等。特点可以是外貌特点，也可以是长处或者行为特点。然后让学生进行举例，说一说他们的特点都体现在那些方面。每个人都要说，并且不能和别人之前的发言完全一样。通过这样的方式让学生进行构思和组织，让课堂更加活跃，也让学生在写作内容更加丰富贴切。

二、培养阅读兴趣

阅读可以让学生增长各种各样的知识，还可以让学生通过阅读对其中文字的表达方式进行一种学习。学习写作是一个模仿的过程，学生可以对好的作品和课文进行吸收，这样对写作和整体的语文素养都有一定的提升。而且阅读也是一种很好的习惯，课堂上的知识是不全面的，让学生进行阅读，可以提高学生的学习兴趣，丰富他们的知识面。现在很多学生在比较小的时候就接触到了电子产品，并且沉迷其中。但是这对于学生的视力和整体发展都是不太有利的。书本取代手机，让学生去感受更加丰富的世界。

例如，在教授“写读后感”这一课时，这一课的要求就是让学生先去阅读，然后再写下自己的感受。读后感作为一种对文章阅读后的想法和感情抒發是要建立在文章所涉及的内容以及表达的情感的基础上，不能是学生随意的发挥。而且多阅读也可以让学生了解到各种各样的案例和感情，学生还能对其中的表达手法加以利用和融合。在写其他方面的作文的时候，学生也可以先进行范文的阅读，对整体的结构进行梳理。多阅读可以让学生体验学习的快乐，也可以增加知识经验。

三、寻找写作素材

素材是写作的一个基础构成部分，写作是在原本的素材上面进行加工和再次处理。学生在学习过程中就会很少留意身边发生的事情，对于素材的寻找可以让他们更加关注生活中的一些小细节，还可以去体验和感受。丰富的知识经验和体验的结合，可以让学生的写作内容更加生动形象，描写的人物更加饱满。而且这也可以让他们在课文学习过程能够更好地理解作者表达的感情的中心思想。小学阶段的写作主要还是基于对现实的描写，感情的升华和写作技巧体现的比较少。所以学生在生活中寻找写作素材更加符合写作的需求。

例如，在教授“写观察日记”这一课时，这一次写作的主题就是让学生对某个事物进行观察，然后进行详细的记载和整理。比如，学生观察的是一个豆芽的生长过程，在观察过程中要全面仔细。什么时候冒出了头，浇水以后豆芽的状态，把每一个阶段的发展都进行概述。而在搜集写作素材的过程中，要客观公正，不能是千篇一律的重复，每个种子的生长状态和土质环境都不同，所以观察结果也会不一样。仔细谨慎的认识观察以后，可以让学生的日记更加真实形象，给阅读者带来更好的体验，也让学生的写作有一定的进步。

总而言之，语文的学习还要陪伴学生走很长的路，学生也需要一直写作。在小学阶段对写作的一些习惯打好了，后面的学习过程中就会稍微轻松一些。让写作成为学生生活中的一部分，对于日常的一些情绪表达和事件的的记载都通过写作来体现，这样可以让情绪得到释放，也可以让学生更加熟悉写作。教师在课堂教学过程中可以穿插一些关于写作有趣的小故事，还可以和学生一起树立目标。通过这种有趣又充满干劲的方式激励学生学习写作。

参考文献：

[1]赵紫娜.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2017（05）.

[2]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23）.