在变革中提高初中物理线上教学有效性

黄杰光

摘  要：伴随着教育信息化改革的进一步推进，诸多新颖且高效的线上教学方式方法也随之应运而生，这无疑为提高初中物理线上教学有效性奠定了坚实基础。那么，作为一名新形势下的初中物理教师，又该如何从真正意义上落实或完成提高初中物理线上教学有效性这一重要光荣使命与重大责任呢？基于此，笔者将从“创新教学方式，培养兴趣”“优化教学过程，提高能力”两个方面进行分析，谈一谈在变革中提高初中物理线上教学有效性。

关键词：初中物理;线上教学;教学方式;教学过程;课后作业

据相关研究表明：在教育信息化改革的大背景下，现阶段的初中物理线上教学，虽然在很大程度上得到一定的发展与优化，但不得不提的是，因长期以来受传统教育观念的影响和束缚，就目前初中物理线上教学现状来看，仍存在诸多问题。如：部分教师在实际教学中，为完成课堂教学任务，而一味地采用“教师讲、学生听”的传统教学方式方法，致使线上教学过程枯燥无趣，学生的线上物理学习兴趣可谓是荡然无存、消失殆尽。甚至有的学生利用上课时间浏览教学之外的内容，最终导致课堂教学效果“极不理想”。因此，应如何有效改变上述不良现状呢？已然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、创新教学方式，培养兴趣

随着教育信息化改革的深入发展与完善，传统的线上课堂教学方式方法已很难满足现阶段的初中物理线上教学需求。这就要求作为一名一线初中物理教师，在今后的线上教学中，应认真研究教育信息化改革的教育理念及内在要求，并在此基础上立足于學生的心理需求与学习发展特点来进一步创新或优化自身的教学方式方法，以通过采用具有针对性的教学方法来最大限度地培养和提高学生的线上物理学习兴趣，使其能够在兴趣的驱使下更加快乐、积极主动地投入到线上教学之中，并取得最大化、最优化的学习收益，进而使课堂教学过程变得更为高效且趣味横生。

例如：在教学“认识压强”这一课时，旨在充分激发和培养学生的线上物理学习兴趣，我会摒弃自身传统的教学方式方法，采用新颖且实效的生活教学法展开教学。即：在课堂导入环节（借助生活实例），我会播放一段短视频。视频大致内容为：在生活中，从事物理工作的人们做了一个特别有趣小实验，四个气球上面放一木板，上面站立一个人，气球并没有因此而爆破。接着，我会提问学生：“同学们，这是为什么呢？你能做到吗？下面，就让我们一起走进今天的教学吧！原因就在其中哦！”以此来有效集中学生的上课注意力，并充分调动其学习动力。然后，在课堂教学中，我除了会结合课前精心设计的PPT课件为学生详细本节内容外，还会为学生播放有关本节内容的演示实验，并积极鼓励学生利用各自家中生活用品来大胆尝试动手进行实验，以此来有效加深学生对本节知识的理解与掌握，从而有效达到一种“寓教于乐”的教学效果与目标。

二、优化教学过程，提高能力

教学过程是学生获取知识的主渠道，从某种程度上来说，教学过程是否高效在很大程度上决定或影响着整节课教学质量与学生学习效率的高低。对于初中物理线上教学更是如此。教师必须要始终坚持“以生为本”的教学原则，并在此基础上采用或制定具有针对性的教学策略，以最大限度地使线上课堂教学过程变得更为高效且实效，从而有效保证和促进学生物理综合能力得以全面提升与可持续发展。

例如：在教学“怎样用电才安全”这一课时，为了能够有效优化教学过程，首先，在课下，我会利用微信、QQ等诸多新媒体渠道来有效指导全班学生进行有效分组（分组原则：“以优带劣、优势互补”;分组学习方式：学生以视频通话的方式进行组内交流沟通），以让学生在合理的分组中都能“各抒己见、学有所成”。然后，在课上，我会先向学生出示以下一组问题：“家庭电路中电流过大的原因是什么？如何有效避免触电？触电的急救措施有哪些？以及安全用电的原则是什么？”之后，我会积极鼓励各小组学生根据教材内容与PPT课件进行自主学生本节知识。与此同时，我也会以朋友的身份参与其中，与各小组学生共同展开学习（随机进入各小组学生的视频学习中，并给予适当地点拨与提示），以此来有效提高学生的学习效率与课堂教学质量。最后，待各小组学生合作学习结束后，我再结合学生的对本节知识的理解与掌握程度为学生详细讲解本节内容，进而有效达到预期的教学效果与目标，从真正意义上为学生的物理综合能力的发展与提升“保驾护航”。

综上所述，在变革中提高初中物理线上教学有效性是十分有必要的，具有多重积极意义。因此，作为一名优秀的初中物理教师，在今后的教学实践中，除了要切实提升自身的专业能力与信息技术水平外，也要认真践行新课改下的学生观、教育观、教学观，以为学生提供更为优质的线上教育服务，从而有效促使初中物理线上高效课堂的形成与发展。

参考文献：

[1]张玉雪. 运用网络教学资源优化初中物理课堂教学的实践[D].内蒙古师范大学，2018.

[2]张建英.初中物理网络化教学模式探讨及优化策略研究[J].科技广场，2018（05）：59-61.