“停课不停学”状态下教师线上教学及学生学习的概况研究

陈攀枝　邓振山

摘 要：文章通过对疫情期延安大学硕士一年级的线上教学和学生学习情况的调查和研究，从学生视角出发，分析疫情期的教学和学习情况，并对校方、教师、学生、家庭方存在的问题进行分析，提出相关建议和措施。

关键词： 停课不停学;线上教学;教师教学;学生学习

因防控新冠肺炎疫情需要，学校纷纷延期开学，导致广大学生无法按原定开学时间到校，接受面对面正规学习。2020年2月5日，教育部针对新型冠状病毒感染肺炎疫情印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主體、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。《指导意见》指出，各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量[1]。

一、疫情期的教学模式

据调查研究延安大学研究生处对疫情期研究生的教学工作安排为：如因疫情防控需要延期开学，学校将组织教师和研究生通过网络平台进行线上教学，各院系可通过网络视频、微信、学习类 APP 等多渠道和形式组织教学活动，努力实现“停课不停学”，最大限度减少疫情对我校研究生教学的影响[2]。线上教学在理论型的课中能很好地实施，教师采用的具体授课方式有：直播课、录播课、让学生观看名师课、微信群讨论、布置任务让学生观看相关书籍资料后汇报等方式进行。但是像应用实践性比较强的课程，如舞蹈、体育、计算机、机械、医学等等，这些课程要用到实验室的设备、模型、教具、器材、场地等硬件就很难线上开展。但是这些专业的老师也克服了很多阻碍在尽力为学生们想办法，尽量不耽误学生课程进度。例如，简单实验课，教师线上演示，学生开视频跟做等等。

二、疫情期教学模式的优势及存在问题

据调查研究疫情期主要的授课方式为线上课堂，即借助网络和电子设备（电脑、手机、平板等）等工具开展教学。下面将疫情期主要采用的教学方式的利弊调查分析展示如下：

优势：1、与线下教学相比，对场地的要求不高，有网络随时随地可以进行。2、线上教学避免学生迟到。3、线上教学APP会显示在线人数，防止学生逃课。4、部分网站、APP网络教育资源免费开放，教师和学生可借用的课程资源更为丰富、更加优质。

弊端：1、网络问题影响课堂时间和效率。部分学生由于家庭居住地理位置、环境和家庭条件影响，网络设备不完善，网络信号不佳，会浪费课堂提问的时间影响课堂效率。2、教师和学生对软件操作的熟练度及软件自身缺陷影响课堂时间和师生间交流。线上教学的开展借助的是各大APP，如微信、QQ的QQ课堂、腾讯会议、雨课堂、钉钉等。这些软件的功能应用于课堂时的完善度有待加强。3、线上教学对学生自律性要求高，受制于设备原因，教师不能面对面监控到学生，导致课堂教学效果不佳。有些课教师不提问，学生将手机、电脑搁置干自己的事情，课堂效率低下。教学中教师也无法观察到学生的神情，不知道自己讲的学生掌握与否只能硬着头皮继续讲。4、线上学习会影响学生的注意力。在家里学习，家人难免发出异响，而让所有家庭都给学生腾出私人空间也不现实。5、作业问题不能及时反馈到老师和学生，线上答疑费时费力。

三、各种教学模式下学生的学习情况及效果

1、学生学习的情况

从疫情期间整体的情况来看学生在家学习的状态和学校相比相差甚远，具体表现在：（1）在家学习和学校相比，老师的要求相对宽松，学生比较懈怠。（2）受制于疫情在家，诱惑也比较多，学生的心思是处于一种放假的状态，没有在校的仪式感和紧迫感，对课程的重视程度不够，课堂效果不理想。（3）老师和学生不能面对面交流，学生的困惑被搁置起来，长时积累学生困惑愈多。

2、学习效果分析

线上学习对研究生来说也不陌生，在考研期间都有接触，但是考研期间属有强烈目的自主学习，相比学校全部课程线上学习，学生开始会觉得很新鲜，后面也会随老师的上课风格出现懈怠的态度，学习效果就作者来看，并不会因为课程线上线下的方式而出现太大变化。

四、对高校疫情期现有教学模式和学生学习情况提出建议

1、望校方和学院管理部门认真督促并监督教师按时上课，确保课程进度实时跟进。

2、教师认真履行校方和院系的要求。按时上课，让学生签到，随时提问，确保学生在线，防止学生搁置手机、电脑影响教学效果。并且教师要给学生布置作业，以检验学生的听课效果，和学生进行线上作业交流反馈。有些课程即使用的慕课形式，也得线上和学生交流，确保学生自主学习完成。

3、学生切不可因为在家学习而认为仍处在放假状态，应端正态度，课前准备好听课设备，按时上课，不要因为个人原因影响课程时间。课下多熟悉设备、软件。老师布置的任务按时完成，及时交由老师点评反馈。利用疫情期国家和各大网络开放的课程资源充实自己，安排好自己的生活学习时间。

4、家庭方面，家人提供学生安静、舒适的环境，学生上课时尽量小声说话，不要影响孩子，分散学生注意力。

截至目前疫情未结束，线上课程依旧在继续，当前线上教学的情况实在堪忧，教师、学生整个处于懈怠状态。望多方一起努力，疫情尽快结束早日复学，望多方再努努力，未复学，继续落实线上学习的安排和要求，确保教学任务高质量完成。

参考文献

[1]教育部办公厅.关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[EB/OL].

[2]延安大学研究生处.关于疫情期延安大学研究生培养与学位管理近期相关工作安排