初中体育教学开展项目教学的思考

成继

摘要：项目教学法是指一种任务与问题相结合的教学方法，通过提出问题、布置任务引导学生进行思考，让学生在完成任务的过程中学习知识，掌握知识，提高知识的使用能力，让学生对于学习产生越来越高的学习兴趣，使每一位学生都可以积极参与到体育教学中和体育锻炼中，增强学生的身体素质和综合素质，是项目教学法达到理想的效果。

关键词：初中体育;项目教学;思考

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0236-01

具有科学性、生动性是项目教学的特点，也是初中体育教学中的重要组成部分，项目教学在体育教学中占有重要的优势，它可以突破原来的局限，提高体育教学效率和提高教学质量，嗜血积极主动的参与到体育学习中，充分调动学生学习积极性，项目教学法在初中体育教学中具有十分重要的意义，是提高体育教学质量，开展体育教学的重要保障，文章对于项目教学法在初中体育教学中的开展，做深入的思考，希望达到抛砖引玉的作用。

1.初中体育教学中存在的弊端

1.1 教师教学懈怠。

在所有的教学科目中，体育是相对来说最为轻松的一个，由于科目简单是教师教学中更加懈怠。教师在体育教学中占据主导地位，体育教师应该具有一定的身体素质、高度的责任感、灵活的行动力和敏锐的观察力，初中体育教师在经过一定的学习和训练后，都可以胜任这一工作，但是大部分教师在体育教学中采取散养式上课。如，在开始上课时教师会对于本节课内容进行讲解，顺便叮咛课上需要注意的事项，带领学生做拉伸运动，拉伸结束开始让学生进行跑步，一般跑步是400或是800左右，跑完后，学生就自由活动，同学们开始扎堆闲聊，即将下课时教师就开始让学生集合，有时候是提前集合提前下课，这种情况就造成本来一学期就不多的体育课显得更加仓促，学生也学不到自己喜欢的东西。这种教学懈怠的现象影响初中体育教学质量。

1.2 学习内容单一。

由于一些地方运动设备单一匮乏，让体育课程难以丰富多彩起来。大多数体育课程包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳、太极这些最为基本的内容，但是仅仅只是这些内容还远远不能够满足学生的需要。随着生活水平的提高，愈来愈多的家长重视学生的身体健康和运动，大多数在学生很小的时候就开始给学生包各種各样的培训班，这就导致学生对于学校的一些简单的项目产生厌倦的心理。初中生正处于身体运动的黄金年龄，学校应该给学生提供足够的项目提高学生的学习积极性。

2.项目教学在体育教学中的运用策略

2.1 制定教学计划，做好教学准备。

在项目教学实行前，教学中最重要的环节就是制定教学计划，制定教学计划，可以对项目教学的有效实施进行安排，并且对教学活动进行有效的指导，为教学活动的开展打下良好的基础，项目教学在初中体育教学中运用最关键的就是制定教学计划，做好课前准备工作。起初在制定教学前，教师要仔细根据教学材料，了解本节课的要求和每一位学生的学习情况、学习能力和接受能力，根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，为教育教学活动做好准备工作，尊重学生的差异性。其次，教师要与学生进行交流，通过交流了解学生的想法，根据学生的意见对教学计划进行修改，使每一位学生积极参与到教学活动的计划中去，使学生对于教学计划有一个充分理解，保证项目教学的实施，为项目教学在初中体育教学中有效实施创造有效的条件，从而提高体育教学质量。

2.2 激发学生学习兴趣，开发学生好奇心。

为了项目教学法在初中体育教学中的有效实施要求体育教师做好教学计划，制定教学方案，激发学生学习兴趣，在体育教育教学活动中，教师可以以学生的兴趣爱好作为切入点，通过观察发现每一位学生的优点和不足，根据学生的情况进行有针对性的教学，从而促进体育教学活动的有效实施。教师要以学生的学习兴趣作为出发点的和落脚点，依据学生的兴趣爱好，开发学生的好奇心，让学生乐于发现问题，解决问题，通过在解决问题的过程中提升学生的学习能力。如，没在进行长跑讲解时，教师可以为学生提供两幅图片，一幅图是身体前倾，一幅图是身体后倾，通过两幅图片的对比，让学生进行思考，挖掘学生的好奇心，鼓励引导学生亲身体验，让学生在亲身体验中对比两种方式的不同，让学生在愉悦的环境中高效的学习，让每一位学生始终保持学习热情。

2.3 观察项目的实施性，做好准备工作。

影响项目的质量就是项目教学的实施过程，所以教师在进行项目教学时要做好项目准备工作，观察项目的实施是十分重要的，也是项目教学实施中最关键的环节。所谓项目的实施性就是指项目是否符合学生自身的学习情况，是否符合教材中所涉及的内容，项目需要具体的可实时性，教师需要在此基础上对项目进行考察，使项目准备工作做好充足的准备。

2.4 角色互换，培养学生综合能力。

项目教学最大的优势就是学生是项目的执行者，学生在项目过程中融入自身的想法和观点，教师是学生的引导者，不再是领导者，实现角色互换，在项目教学实施中，教师要转变观念，让学生意识到自己主体地位，可以各司其职，引导学生自主学习，提升学生合作能力，促进学生的全面发展，如，在就足球教学中，教师可以进行分组，安排小组间比赛，学生在一定时间联系篮球，进行战术分析，安排位置，培养学生的综合能力。

结语

综上所述，提出合理有效的措施，可以指定合理的教学计划和教学方案，做好充足的课前准备工作，为体育教学打下良好的基础，使体育教学达到良好的教学效果，提高体育教学质量，为学生的体育学习，体育锻炼创造良好的条件，提高学生的身体素质和心理素质，项目教学是初中体育教学中最有效的教学方法，项目教学在初中体育教学中具有重要的价值。

参考文献：

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