如何激发学生学习英语的兴趣

贺春梅

摘 要：俗话说“兴趣是最好的老师”。我们都知道，感兴趣的事物有很大的吸引力，会激起人们的好奇心，会时刻牵引人们主动去探索去钻研，会让人们心无杂念的只关注这一件事，会把它放在首位。学习也是如此，兴趣是学习的巨大动力，带着兴趣去学习就会使学习事半功倍，还会使学习积极主动持久。

关键词：初中生 英语学习 学习兴趣 激发

现在农村中学英语的现状是小学英语形同虚设，基本是零基础，初中英语高分较少，及格率较低，两极分化严重，口语表达能力差，英文写作能力更差，词汇量掌握地少而且有的学生羞于张口说英语，有的学生自卑觉得英语太难了自己学不会，有的学生缺乏毅力不能持久坚持学习，还有的学生认为学习英语不重要家长也不重视，这就加大了教师的教学难度。如何解决这一现状，让枯燥的语言学习变得生动有趣，我采取了如下措施。

一、帮助学生树立自信心

自信心是内心的一种信念，是成功的前提。英语作为外来事物刚开始学生对其充满好奇，好奇心会使学生学习的时候充满热情。但是随着课程内容逐渐加深，学生的新鲜感好奇心慢慢变淡，学生的学习兴趣和自信心也逐渐变弱。比如有的学生说：“英语单词、句型我今天背下来了可明天就忘了，我记忆力差，我不适合学英语。”这是缺乏自信心的表现。学生如果没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气、耐心和毅力，丧失上进的动力，稍遇困难就会放弃当逃兵。

初中阶段的孩子尤其是初一的孩子心智还不成熟，抗挫折能力差，在学习过程中一旦遇到困难很容易受到打击很容易灰心放弃，这就需要教师采取多种灵活有趣的教学方法，在教学中不断培养孩子们的自信心，提高他们的学习兴趣。

1.把以“面向全体学生，体现以学生为主体的思想”

贯穿到整个教学活动中，深挖每个学生的特长因材施教，设计有梯度的问题，让每个孩子都能体会到成功的喜悦。让后进生也能积极主动参与，鼓励学生不甘落后要相信自己，别人能做到的他也能做到。

2.及时多鼓励多表扬。我国教育家陈鹤琴先生说过：“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝呢？”就是“鼓励”。鼓励就是激发、勉励。人人都有自尊心乐意听表扬，学生年纪小更喜歡听表扬，更需要老师的爱护和评价。

二、采用灵活多样的趣味教学法，激发学习兴趣

想学好一门功课，只有信心还不行，还要有持久的兴趣和毅力，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。教学内容直接决定了学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用，为了激发学生学习英语的兴趣，我采取如下的教学方法。

1.音乐，律动激趣法

让英语教学蕴含在“说，唱”英语中，以说、唱和动作结合的形式，让孩子真正“爱上”英语。用学生都熟悉的儿歌或流行歌曲旋律套改英文歌词，使学生在欣赏美妙旋律的同时，也能感受到作为国际第一通用语言——英语的魅力，寓教于乐。 比如七下Unit7可以把本单元重点句型套改《两只老虎》歌词，Hows  the weather？Its sunny.What are you doing？Im singing.Whats she doing？Shes dancing. Hows it going？Pretty good.（每句重复一遍）要口头说和长久记住这几个句型，可能不容易，但变成歌词就更容易记住。

2.游戏激趣法

游戏能缓解学生在课堂上的紧张心理，能增进师生感情，也能活跃课堂气氛，比如，初学基数词时学生容易记混，可以让学生用英语说出2的倍数、3的倍数、4的倍数等，看谁数的最多且正确。我在课堂上经常领学生做游戏，课堂气氛非常活跃，学生们兴致很高，都跃跃欲试争先恐后地参与到每个游戏中来。

3.故事激趣法。

想学好英语，语言表达能力非常重要，课前一分钟让学生用英语讲故事，可以有效地锻炼他们的语言表达能力，可以提高思维的条理性，还可以锻炼学生的理解力和记忆力。学生想讲好故事，必须经历阅读、思考、理解、语言知识和表达等过程，这是极好的综合训练方法，能从总体上提升学生的综合素质。

4.情境激趣法。

教师在教学中带领学生观察再现生活的真实情境，创设一些形象鲜明引人入胜的场景是十分重要的，使学生如闻其声，如临其境，把学生带入相关的内容或气氛之中，可通过多媒体创设接近实际的情境，生动、形象，直观地进行学习，能有效地激发兴趣，唤醒长时记忆。如在教学购物日常交际用语时，可以两人一组分角色扮演对话，并变换颜色，价格，物品和地方，做替换练习加以巩固。

除了上述方法还有很多：比如开展朗读、英文歌比赛、演短剧、英语角、英语墙报、百词大赛等活动，深挖学生的潜力，学以致用。

结语

兴趣是学生学好英语的一个重要因素，也是更主动、更持续地学习的重要因素。如果学生对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成学生所喜欢的学科，让学生充满热情乐于去学并想学好。只要充满信心，善于积累，不断努力，持之以恒，相信一定会成功。