传统文化在高中语文课堂教学中的渗透

朱杉

【摘要】高中语文是整个高中教学阶段中非常重要的一门学科，对教师的教学能力有着很大的考验，同时在教学改革推动下，学生对于语文学科的学习需求也在逐渐攀升，因此必须要在教学中积极响应国家教育改革形势，提升高中语文的教学层次。中共中央办公厅、国务院办公厅2017年印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，意见指出中华文化源远流长、灿烂辉煌，在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。语文学科不仅仅是我国历史文化的传承与展现，更是国家精神文明的载体，在高中语文的学习中加入中华优秀传统文化对于促进教学发展有不可忽视的重要意义。本篇文章主要针对传统文化如何渗透进高中语文课堂教学进行讨论，在明确传统文化教育意义的同时找出有效的教育手段，期望能够为高中语文教学提升做出贡献。

【关键词】高中语文   传统文化   教学渗透

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-112-01

在新课程改革的教育形势下，素质教育逐渐被推向了历史舞台，在各个阶段的教育教学中都在针对素质教育进行转型和发展，致力于全面培养学生的素质和能力。中华传统文化在高中语文课堂教学中的渗透更是占据了重要地位，对培养学生的思想价值观念以及民族自豪感有积极促进作用，教师应该选择正确的教学方式，才能够有效的推动教学发展。

一、传统文化在高中语文教学中的重要性

传统文化教育在高中时期对学生的成长和未来发展方向会起到深刻的影响，在语文学科教学中能够产生巨大的影响力，以下就针对传统文化在语文学科教学以及学生思想观念的提升两方面对传统文化教学的重要性进行分析。

1.学科教学方面

在高中语文教学中，教材文章选择的难度有了明显的提升，对于学生的阅读理解能力以及文学素养需求有了很大程度的提高。并且在高中语文的教学内容中，诗词和文言文占的比重较高，文章的长度和难度上也相较于初中时期增强了许多，需要学生文言词汇的大量积累。通过对传统文化的学习，可以很好的针对学生古诗文阅读能力进行提升，帮助学生逐渐累积词汇量，使得学生在面对文言文阅读时能够有坚实的词汇基础作为支撑，在课内古文学习以及诗词类型题目的解答上都给学生提供了非常大的帮助。在学习传统文化的过程中还刺激了学生的阅读理解能力的提升，讓学生可以快速掌握文章主旨内容，对阅读题目的解答有积极作用。同时学生还可以把经典篇目中的内容和故事引用到自己的文章中，写作水平会得到大幅度提升。

2.思想品质教育方面

在传统文化中包含了中华民族在历史变革中流传下来的精神文化，凝结了古圣先贤的智慧结晶，更包含了先人们的思想品格，通过传统文化教学的渗透能够让学生在进行学科学习的同时提升思想道德品质，促进学生人生观价值观的形成与建立，使学生真正达到思想道德与文化素质的双重提升，对完成新课程标准的教学需求也有非常大的帮助。

二、在高中语文教学中有效渗透传统文化的具体策略

1.做好课前引导，营造课堂教学氛围

良好的课堂氛围能为学生提供舒适的学习环境，在教学中积极营造适宜学生的课堂氛围有利于教学发展。课前引导是课堂教学中重要的组成部分，能够带领学生在课堂教学前进入学习状态，并对教学内容提起学习兴趣。教师可以利用传统文化进行课前引导，利用传统文化故事引发学生的思考，帮助学生快速进入教学状态。教师还可以利用提问的形式勾起学生的探究心理，让学生能够在学习的过程中进行自主研讨，促进学生学习积极性的提高。

2.将传统文化与课本内容有效融合

高中语文教材中选择的古诗文大部分都与经典著作有着一定程度的关联，如果能够将传统文化与课本内容进行融合，能够有效的提升高中语文课堂教学效率，使教学效果事半功倍。例如在学习《逍遥游》这篇古文时，就可以与《庄子》进行联系，《逍遥游》本身就节选自《庄子·内篇》，通过对原著的整体叙述以及道家文化的了解和掌握更能够有效的帮助学生理解“逍遥”二字的真正内涵。这种教学方式同样可以应用于其他篇目的教学中，并且不仅仅局限于古文教学，对于现代文同样适用，提升教学效率的同时激发学生对传统文化的兴趣。

3.拓展课外活动，提升传统文化认知

教学教育需要从细微之处进行完善，对于课外教学同样不可忽视。教师要积极带领学生有效利用课余时间进行传统文化学习，通过书籍阅读以及互联网的运用增强传统文化知识的积累量，并开展阅读分享，让学生能够自由的讨论交流，强化知识体系并反馈于语文课堂教学。在这个过程中潜移默化地影响学生的学习思维，在教师的引导下，有助于学生思想价值观念的形成和提升。

结语：总而言之，传统文化在我国语文学科的教学占据着重要的教学地位，对于高中阶段的学生在学习能力和性格培养等方面都有积极的刺激作用。希望教师能够明确地认知到传统文化的教学意义，将其有效运用于高中语文课堂，帮助学生向健康阳光的成长方向前进。

【参考文献】

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