新课改背景下高中化学生活化实用性教学探究

赵琳

【摘要】随着社会的发展和市场的需求的改变，社会对教育和人才的培养也提出了新的要求。为了满足新课改的要求，老师们积极将许多创新性的教学方法引进了课堂，生活化教学方式就是其中之一。生活化教学就是老师在教学中将生活中的素材与教学内容充分结合起来，从而帮助加深学生对知识的理解，提高学生的学习兴趣，同时丰富课堂内容。高中化学是高中教学阶段最重要的教学科目之一，且与生活实际联系十分紧密，因此老师在教学时可以积极开展生活化教学，进而在提高高中化学教学质量的同时提高学生化学核心素养。

【关键词】新课改背景   高中化学   生活化教学

【中图分类号】G633.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-034-01

引言：长期以来，由于高中压力的存在和应试教育的影响，使得许多高中化学老师在教学过程中过分注重学生的学习分数，而缺乏了创新教学方法的意识，导致高中化学教学严重脱离了生活。学生天天靠老师传统“填鸭式”的教学方法和机械式的不断刷题来学习化学，提高化学学习成绩。这样的教学现象让学生逐渐失去了对化学的学习兴趣，学生也不能很好地将所学的化学知识有效运用到生活实际中去。因此，为了让学生能够有效运用化学知识去解决生活实际问题，提高教学质量，老师要积极挖掘高中化学和生活实际的密切关系，探索创新新课改背景下高中化学生活化教学的有效方式，提高学生的学习兴趣和积极性，提升学习效率和教学质量。

一、新课改背景下高中化学生活化教学的意义

1.降低学习难度，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对所学学科充满了兴趣，才会有学习的动力和主动性。所以老师在教学时激发学生的学习兴趣是最基本的教学任务之一。高中化学教学内容具有一定的深度，其重点知识繁多，化学方程式数量庞大，学生的记忆量比较大，对于大多学生来说学习起来都存在一定的困难。学生长久处于学习困难的压力下，会逐渐对化学的学习失去兴趣。而如果在化学教学中实施生活化教学，将化学知识充分与生活实际相结合，这样能够让学生结合生活进行概念理解和解题，由浅入深，从而加深印象促进认知，降低化学学习的难度。而且与生活相联系的化学知识更能够引起学生注意，激发学生的学习兴趣，进而逐渐提升学习效率。

2.激发学生的学习探究思维

新课程改革中对学生的学习思维的培养做出了要求，所以老师在教学过程中要利用多元化的教学手段去培养学生探究、创新等思维能力。传统的教学方法枯燥乏味，其内容也具有一定的限制性，学生无法将课本知识进行很好的延伸进而探究，而这也就限制了学生探究、创新等思维能力的形成。而如果在化学教学中引进生活化教学，将化学知识与生活现象相联系，能够让学生更深刻地感受到蕴含于生活中神奇奥妙的化学，从而激发学生的探究欲望。而在探究后，学生能够弄清楚生活现象中的化学原理，从而感受到探究所带来的成功和喜悦。这样学生长期在課堂教学中不断探究，能够逐渐形成探究思维，这样不仅能够有效提升学生的学习能力，也能够帮助老师培养学生的化学核心素养，完成教育目标。

二、新课改背景下高中化学生活化教学的有效措施

1.创设生活化教学情境

创设教学情境是现代化教学中最常见的用来改善传统教学方法的手段之一，所以在实施生活化教学时，高中化学老师也可以积极创设教学情境，将教学情境与生活实际紧密联系起来，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。例如，在学习醇酚的相关化学知识时，老师可以提前准备一个苹果，将苹果削皮后放在课堂上，让同学们观察苹果削皮后的颜色变化，然后老师对学生进行科学分组，让学生们组织讨论苹果变色的化学原理。然后让学生们探究“为什么在苹果表面涂抹柠檬水可以防止苹果变色？”这样学生在完成课堂任务的过程中会积极思考，会主动通过多种途径去获得结果。这样的课堂内容能够有效激发学生讨论探究的欲望，激发学生参与的兴趣，而且这样的问题内容也将酚类知识与氧化还原反应知识充分结合起来，加深学生对所学过的化学知识的记忆与理解，提高知识运用能力，进而帮助提高学生的学习能力和生活能力。

2.实施生活化实验教学

化学实验是化学学科中的重要组成部分，高中化学教学中也会开展许多化学实验课程。因此，老师可以在实验课上融合生活化教学，这样能够有效提高实验课的教学质量。例如，在学习完电化学的相关知识后，除了课本中必需的实验外，老师还可以补充一些与生活现象相关的实验，如老师可以为学生准备一些水果和必须物品，让学生设置一个水果发电装置，然后引导学生思考水果发电的相关化学知识，并探究其原理。这样的实验跳出了课堂，联系了生活，更加更好引起学生的参与积极性，也能够有效提高学生的动手能力和化学知识运用能力，提高学生的化学核心素养，从而达到新课程改革的教育目的。

结语：总而言之，在高中化学教学中运用生活化教学是满足新课改要求、激发学生的学习兴趣、提高高中化学教学质量的有效途径之一，老师应该积极将其应用到课程教学中去。当然，在实际实施生活化教学手段的过程中老师还需要充分结合学生的实际情况，创新运用方式，通过创设情境课堂、加强师生互动、开展创新教学活动等方式去满足现代学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，从而培养学生化学学习的探究意识、创新意识等，帮助学生提高化学学科的核心素养，在提高高中化学教学质量和生活化教学运用有效性的同时促进学生的成长发展。

【参考文献】

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