“准00后”大学生入党动机影响因素分析与对策研究*

安 萍 王译梓

1．对外经济贸易大学，北京 100000；

2．昆明冶金高等专科学校，云南 昆明 650033

《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出要努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍，充分发挥学生党员队伍的生机活力。目前高校的在校生群体主要由1998年、1999年出生的“准00后”以及2000年之后出生的“00后”组成。大学生是肩负着建设中国特色社会主义重任的主力军，学生党员是其中的先进代表。入党动机是否端正直接影响到党员质量和党组织的建设与发展。

一、“准00后”大学生入党动机现状调查与对比分析

（一）问卷调查的基本情况

本次调研面向北京某双一流学科建设高校与云南某国家示范高职院校全体本科生，其中北京某双一流学科建设高校共收回调查问卷141份，涵盖2015、2016、2017、2018级学生，其中男生占24．82%，女生占75．18%。云南某国家示范高职院校共收回调查问卷977份，涵盖2016、2017、2018级学生，其中男生占49．13%，女生占50．87%。问卷内容主要从对党的基本理论和知识的了解、入党意愿和入党态度、入党动机三方面进行调研。

（二）问卷调查结果分析

通过对问卷调查数据进行分析和对比发现，两所不同类型的院校学生普遍对于党的理论知识和入党程序有基本的认识和了解，具有一定的政治素养，并且大多数学生有积极的入党意愿。同时也发现，部分学生的入党动机呈现多元化、功利化倾向。

1．对党的基本理论和知识的了解情况

问卷数据显示，北京某双一流学科建设高校学生对党的基本知识和路线方针政策非常了解和比较了解的人数占到86．53%，云南某国家示范高职院校学生人数占到78．4%，人数比例均比较高，即两所院校大多数学生对党的基本理论和知识有一定了解。从学生群体类别来看，对党的基本理论和知识不了解的学生均为团员或群众。一方面有较强入党意愿的学生会积极主动学习党的相关理论知识，另一方面，学校在发展党员的过程当中进行的相关学习培训发挥重要作用。

2．入党意愿和入党态度调查情况

入党意愿方面，在对北京某双一流学科建设高校学生中，58．51%的学生有入党意愿。在对云南某国家示范高职院校学生中，61．1%的学生想入党。两所院校的数据基本上具有一致性。具有入党意愿的同学均超过半数，说明当代大学生对入党仍然具有较为强烈的意愿。在入党态度方面，两所院校的数据趋势基本一致，超过半数以上学生认为大部分人都想入党，可见大多数“准00后”大学生对入党具有积极的态度。

3．入党动机分布情况

学校 信仰和追求认同和热爱中国共产党受接触过的党员的影响为以后好找工作家人或长辈老师要求入党跟风其他北京某双一流学科建设高校83（58．87%）98（69．50%）85（60．28%）88（62．41%）75（53．19%）28（19．86%）1（0．71%）云南某国家示范高职院校545（55．78%）796（81．47%）624（63．87%）318（32．55%）148（15．15%）45（4．61%）44（4．50%）

调查显示，“准00后”大学生的入党动机呈现多元化，跟风情况较少，入党动机集中于理想信念、党员示范和功利思想和他人要求。北京某双一流学科建设高校问卷调查数据显示入党动机分布较为平均。云南某国家示范高职院校问卷调查数据显示入党动机分布更为集中于理想信念和党员示范。

二、“准00后”大学生入党动机影响因素分析

（一）党的基本理论知识的宣传教育

端正入党动机的前提是对党具有全面客观的了解，加强对于党的基本知识和基本理论的学习宣传教育。而根据调查数据，当前大多数团员和群众是对入党步骤程序和党的基本理论知识处于不了解的程度。因此开展具有实效性的党性教育对于强化正确的入党动机具有重要意义。

（二）社会环境影响

随着中国改革开放的深入，国内外各种社会思潮碰撞，使学生呈现出信仰的多元化。市场经济不断发展，利己主义、拜金主义等思想观念的流行使得对物质利益的追求成为大学生价值评价和价值选择的依据之一，进而影响入党动机。北京某双一流学科建设高校作为国际化高校，学生受到外来文化和价值观的影响较大，因此入党动机多元化、功利化的情况也较为明显。

（三）就业环境影响

社会经济的发展，高等教育的大力发展，接受高等教育成为一种普遍现象，就业形势依然严峻。很多用人单位在招聘时，往往有“中共党员优先”的条件，并重用以党员身份进入单位的学生，这大大影响了处于激烈就业竞争中的大学生。为了提高在就业过程中自身竞争力，不少大学生将大学期间入党作为顺利就业的重要条件。

三、“准00后”大学生端正入党动机的对策

（一）加强理想信念教育

端正入党动机要从源头上加强对大学生的思想政治教育，树立学生为中国特色社会主义事业而奋斗的信念。根据不同阶段开展有针对性的教育，如针对低年级学生，通过军训、社会实践、主题班会等形式，加强爱国爱党教育；针对高年级学生，关注国家大事和时政热点，引导学生将个人职业生涯选择与国家发展相结合。

（二）发挥党员示范作用

在党员学习教育形式上可更加多样化，既包括教师进行主题讲授，同时应该发挥党员引领示范作用。在入党动机分布情况中，有超过50%的学生是受到所接触的党员影响，因此应积极搭建平台加强学生党员与其他学生在思想、学习等方面的交流，如宿舍结对、经验分享会等形式，营造向优秀党员学习的积极向上良好氛围。

（三）建立完备的党员教育培训机制

端正大学生人党动机的一个重要途径就是要深化大学生对党的理论学习，对党的路线方针政策等有一个全面理解，从理论的高度进一步端正其入党动机，树立共产主义信念。建立完备的党员教育培养长效机制，覆盖学生在校期间各个发展阶段，从团员、入党积极分子、发展对象到党员要开展不同程度和类别的党的理论知识学习教育，并且进行相应的监督与考核，使理论学习和思想觉悟提高常态化制度化。