体育游戏在中职体育教学中的应用

万莉丽

摘 要：在中职院校的日常教学工作中，体育教学可以锻炼学生的身心素质，培养出文体全面发展的高水平人才，是教学过程中不可忽视的重要部分。本文简单阐述了体育游戏在中职体育教学中的重要性，并重点提出了体育游戏的多项有效应用措施。

关键词：体育游戏;中职院校;体育教学

体育课程是中职院校教学工作中的重要一环，通过有效的体育教学可以全面强化学生的体质，培养学生的团队协作意识和综合素质。如何充分利用体育游戏的方式让学生参与到体育课程中，提高体育课程的教学质量，成为了中职院校体育教学中面临的重要问题。

一、体育游戏在中职体育教学中的重要性

中职院校体育教学活动的目的是提高学生的身体素质，使学生身心健康发展，从而为学生今后的职业发展道路提供有效支撑。中职院校的的体育教学工作可以切实帮助落实职业教育活动，强化学生的体育锻炼意识，提高学生综合素质的培养。在中职体育教学过程中，合理应用体育游戏可以有效地激发学生对于体育课程的学习兴趣，使学生积极主动地加入到体育运动中来，提高了学生的身体素质。在体育游戏进行过程中，学生不仅在身体方面的到了有效的锻炼，对于规则的认识和良好的团队协作意识也得到了培养，提升了学生的综合素质，为培养高质量的职业人才奠定了良好的基础。因此中职院校体育教师应该认识到体育游戏在体育教学过程中的重要作用，结合实际情况对体育游戏在教学中的合理形式进行探究，从而结合体育游戏提高体育教学质量。

二、体育游戏在中职体育教学中的有效应用措施

1.体育游戏在准备活动中的应用。在中职体育教学过程中，准备活动是教学的重要环节之一，对于准备活动的有效进行可以提高学生对于体育运动的兴趣，使学生在教学过程中的注意力进一步集中，从而提高体育教学的实际效果。新课改环境下应进一步推进对体育教学准备活动环节中体育游戏的应用，使学生被体育游戏充分吸引从而积极加入到体育学习中来。在选择游戏内容时，应注意游戏内容应与教学任务相结合，从而实现提高学生体育素养的目的，切实做到寓教于乐的效果，拒绝盲目娱乐。同时，游戏的组织过程应该注重科学性，结合学生的实际身体条件，進行适当的体育游戏，注意避免对学生的身体造成伤害。游戏开展过程中应保持集体的组织纪律，防止学生出现散乱无序的混乱状态，保证游戏的有序进行，从而确保体育教学效果得到提升。例如，在中职体育足球教学的准备活动中，教师带领学生进行花式颠球竞赛小游戏，不仅使准备活动的生动趣味成度得到了提升，充分地激发了学生对于体育课程的学习积极性，同时也让学生对于足球的了解和掌控能力得到了一定的提升。在花式颠球游戏过程中可以将学生分为多个小组进行小组间竞赛，从而使学生的团队合作精神和竞争意识得到全面的培养，体现出体育教育的价值，全面提高学生的综合素质[1]。

2.体育游戏在基本技能教学中的应用。体育基本技能教学是中职体育教学课程的核心环节，对体育教学实施游戏化改革时，必须将体育游戏完全融入到体育运动基本技能教学中，才能使得体育游戏教学的作用得到全面发挥，充分培养学生的体育运动基本技能，在提高学生体育锻炼兴趣的同时，达到提升体育教学质量的效果。在体育基本技能的实际教学过程中，教师应该对具体体育技能教学元素加以细致的分析，结合学生的兴趣和实际运动能力来设计出合理的体育游戏活动，保证体育基本技能的教学要求和体育游戏相结合一致，有效地激发学生参与体育技能学习的积极性，使得实际教学过程中学生的体育技能水平得到有效的提高，充分发挥体育教学的作用。例如，在中职篮球教学课程中，教师可以对三分投篮教学进行体育游戏设计，通过体育游戏进行对学生的投球动作加以有效的指导。在对三分投篮体育游戏进行设计时，教师可以将学生加以分组，采取组间竞赛方式进行趣味投篮竞赛，在游戏活动过程中使用五个三分球投篮点位进行投篮，每个学生按照指定顺序依次在五个点位进行投篮，如果老师发现投篮动作不标准，则该同学失去继续投篮的资格，并且扣除一次进球分数。当一名同学在五个点位都完成投篮后，下一名同学继续开始按照顺序进行投篮。最终在有效时间内完成进球次数最多的小组获胜。游戏过程中教师应积极对学生的投篮动作加以引导，对优秀投篮动作进行鼓励，纠正存在问题的投篮动作。在游戏教学的实行下，学生的活动参与度和积极性得到了大幅度提高，体育基本技能得到了充分的锻炼。体育教学与游戏相结合的方式收获了良好的教学效果，有助于对学生体育能力和综合素质的培养[2]。

3.体育游戏在课后环节的应用。教师在体育课的结束部分可以带领学生进行一些简单的放松活动。例如，带领学生进行器材归位竞赛，让学生根据课堂上的分组，快速将每组的体育器材有序归还到器材筐内，率先完成器材整理的小组胜出。带有游戏性质的放松活动使得学生的得到了身体上的放松，保持了课堂上积极融洽的气氛，有助于保持学生对于体育运动的兴趣，并让学生带着良好的学习状态投入下一节课程的学习。同时，课后可以鼓励学生自发进行一些小规模的体育游戏，例如鼓励学生在课后进行羽毛球，沙包，踢毽子等运动量较小的体育游戏，使得学生在课余时间得到放松的同时锻炼了身体素质，促进了同学间的情感交流，培养了学生的团队精神，使得学生在积极融洽的气氛中得到身心健康的全面成长。

中职院校的体育教学中应该全面结合体育课程的各个环节，充分将体育游戏应用到教学过程中来，全面调动学生对体育课程的学习积极性，有效提升学生的身体素质和体育技能水平，全面提高中职院校的体育教学质量，从而培养出高素质的职业人才。

参考文献：

[1]祁雅森.体育游戏在中职学校体育教学中的有效运用探讨[J].才智，2019（25）：81.

[2]田培斌.体育游戏在中职体育教学中的体现与研究[J].课程教育研究，2019（29）：208.