高职化学教学中学生环保意识培养分析

李静

【摘要】当代青少年是中国特色社会主义不断向前推进发展的巨大潜力，对于这一主体，不论是国家还是社会都对其给予厚望。现如今，学校是培养人才的主要阵地，这便要求学校有过硬的培养人才的素质，也要求当代青少年拥有足够的抗压能力和心理素质。环保意识在现代人的生活中所占的地位越来越突出。就目前来看，共享单车等绿色出行方式已经日渐普遍，而学生在课堂中环保意识的灌输也显得尤为重要。除此之外，核心素养是现代人在生活中所必备的技能，它不仅仅体现出一个人的生存技能，更能体现出一个人的价值理念与情感态度。而课堂中核心素养更多的体现则是知识储备的能力与过程方法的学习。

【关键词】核心素养;环保意识;高职化学

课堂无疑是知识储备与技能学习的最佳平台，在教学模式趋于麻木呆板的现在，让学生能够真正爱上学习需要花费时间与精力去经营一个良好的课堂氛围。高职化学的传授过程更趋于理性化，这便要求教师不能只是纸上谈兵，更需要走进实验室，让学生在自己动手学习的过程中理解课本中的知识。随着新课程改革的不断推行，高职学校中化学教学的整体框架也在不断地发生着变化。高职学校作为我国教育部门的重要机构，其在我国人才的培养过程起着至关重要的作用。在这个过程中正确学习化学残余垃圾的正确处理。一个灵活多变的课堂是激起学生学习欲望的前提，为此，不论是学生还是教师，都更应该去适应并快速融入新型教学模式。

一、激发学生的科学兴趣，培养正确的科学态度

不论是工作还是学习，兴趣都是最大的老师，一个好的学习态度是完成学习目标的重要前提。除此之外，实验过后的化学残余垃圾的正确处理也非常关键。就目前来看，学校是培养人才的第一阵地，高职作为当代教育部门的重要一部分，其教学过程中硬件设施的准备是非常关键的。但就目前来看，大部分学校未能具备足够的硬件设施，即便是教师有满腹才华也不能弥补学生去实验室实践学习的空缺。这就要求教师能够运用各种举实例的方法激起学生的学习兴趣，从而达到预期效果。例如化学中卤代烃这一部分内容的教学，教师在教授学生卤代烃的物理性质与化学性质之后继续深入学习有害垃圾的处理方法，并在这个过程中积极灌输正确的科学态度，培养学生环保意识。为轻松的课堂氛围打下基础。

二、走进实验室，锻炼学生动手能力与垃圾处理操作能力

化学是一门依靠大量手动实验的学课，它不像是地理政治这些需要理解力与记忆力的科目，化学需要学生拥有活性思维，教师拥有活性教学方法。光是纸上谈兵的空谈是万万不可的，这种空洞的方法只会让学生成为一个不具备科学素养和好奇心的书呆子。例如溶液的配制这一部分内容的学习，教师就可以带领学生走进实验室，通过实验的方法让学生了解配置溶液的基本步骤，引导学生自己分组进行实验，切身体会科学的乐趣。还能培养学生保持好奇心，将课本知识与化学实验紧密结合，增强学生对知识的理解和记忆能力，也能使学生深化自身科学素养。在理解溶液配制中的计算、称量和溶解这些知识点的基础之上再加入一条化学垃圾的正确处理方式，以这种方式锻炼学生的化学垃圾处理能力。

三、引导学生时刻保持好奇，带动学生主动探究事物的本质

好奇心在生活中必不可少的条件，时刻保持好奇心不仅能带动一个人不断探究，还能增强一个人的上进心，使之不断向更高社会层次发展。同样，好奇心也是学生在课堂学习上至关重要的条件，它可以激发学生的学习欲望，让学生不断向着除去课本知识意外的深层境界探索。现如今而言，教师已经不再是麻木地向学生灌输课本知识的工具，而是带领学生自主学习的引导者。教学中，教师更应当激发学生的自主学习能力，让学生带着问题去不断深入思考并了解课本知识，抛砖引玉，用上一个问题不断衔接下一个问题，从而锻炼学生的思维，推动学生向深层次的方向發展。

四、辩证统一，培养学生探索能力，调动学生实验处理积极性

当代青年在学习中所具备的条件稍显单一，这远远无法满足现在高职课堂中的学习。在这一过程中，教师可以引导学生在处理化学实验垃圾中进行化学课本以外的知识学习。在授课过程中，教师除却举例说明、实验室等教学方法，还可以鼓励学生进行自主学习，在课前进行对知识的预习了解，通过收集资料、化学实践等方法进行深入学习，以此来强化学生的科学素养。除此之外，教师在课堂中也应当提出更新颖的教学方法，穿插化学环保意识的主旨，贯彻新课程改革提出的要求，以此培育学生对化学这门学科的敏感度，打造一个高效的课堂氛围。

五、结束语

化学作为一门理论实践类的学课，在学习过程中必然会耗费大量的人力物力和财力。在这一过程中，学生环保意识的培养也是非常重要的。环境的保护越来越重要，在高职院校中化学课程的学习过程中，教师与学生更应当积极配合，以此来为教师在课堂中环保意识的传输打下夯实基础，为高效的课堂氛围奠定基石。作为学生，应当注意的是在学习中如何储备知识的素养，辅之生活中交往的素养，更应当注重学习之余生活中正确的行为习惯与素养，贯通融入这两点，以此培养出来的新时代人才将会是非常出众的。

参考文献：

[1]鄢东.高职化学教学中学生环保意识培养分析[J].化工设计通讯，2017（4）.

[2]韩树，常蓬勃.浅谈高职化学教学中学生环保意识的培养[J].出国与就业（就业版），2012（2）：118-118.