五年制高职院校专转本英语考试题型及解题策略解析探究

王珊珊

摘  要：针对目前人才高学历的发展要求，五年制高职院校专转本考试作为从专科学历转为本科学历的桥梁，越来越受到各方的重视。本文从五年制高职院校专转本英语考试的题型分析入手，深度探究了针对各类题型的解题策略，从英语教学现状与学生的日常学习备考两个方向提出思考与建设性意见。

关键词：五年制高职院校  专转本  英语考试题型  解题策略

中图分类号：H319         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2020）01-0025-01

五年制高职院校专转本考试是提升学历水平的一项重要考试。本文主要针对五年制高职院校专转本英语考试题型及解题策略进行解析探究，对于教师的教学与学生的学习及应试都具有实际的指导意义。

1   五年制高职院校专转本英语考试题型解析

该项英语考试题型主要分为以下六个部分。第一部分听力，一是十个短对话单项选择题，二是三篇共十个长对话单项选择题。该部分共20题分值20分。第二部分单项选择，题干主要为单句或短对话，每个题目下有四个选择项要求选出一个正确答案。该部分共15题分值15分。第三部分阅读理解，一是四篇正常的阅读理解，即每篇文章后有五个题目，每个题目有四个选择项，要求选出一个正确答案。二是一篇类似完形填空的十选十，即一篇留有十个空的文章，在文末给出十个单词，要求根据阅读文章内容选出正确单词填入。该部分五篇共30题分值50分。第四部分完型填空，一篇留有十五个空的文章，对应十五个题目。每个题目四个选择项要求选出最合适的单词或短语。该部分共15题分值15分。第五部分翻译，有五个长度较长句型结构较为复杂的句子要求进行英译汉。该部分共5句分值20分。第六部分作文，通常为一篇话题作文，分值30分。

2   五年制高职院校专转本英语考试解题策略探究

为了能够更有效地探究该项考试解题策略，首先要清晰地了解各部分题目的考查难点与重点，然后才能在教学中有的放矢地利用相应策略答题。

第一部分听力，听力内容只读一遍，试卷上只能看到四个选择项，问题则在听力语音中呈现。该项难度在于看不到问题导致听的时候没有目标没有方向性判断。听的过程中，无论是词汇句型还是听力语速都是很大的挑战。针对以上问题，教学关注要点是听力词汇、语法内容、听力技巧的掌握，精听与泛听训练结合，注意训练的持之以恒。针对试卷上看不到问题的特点，要学会根据选项进行问题预测，创设听力目标感，提高答题准确率。

第二部分单项选择，主要有两个考查方向，一是考查词汇或短语的意义、辨析，二是考查基础语法的运用。前者是英语学习的基石，词汇量的多少直接影响到对于输入内容的理解与输出内容的呈现，甚至也会影响到做题速度。围绕一个单词，它的拼写决定作文中写出的单词是否正确不扣分;它的词性帮助在选词填空时缩小选择范围;它的汉语和英语意思的熟练切换决定阅读与翻译中能否准确进行意义定位而不会产生理解障碍。后者是英语学习的难点，毕竟外语的学习与母语的习得存在差异，也是应试中不得不面对的一个实际问题。语法常见问题是一学就会，一做就错。究其原因是中间环节出了问题——从语法理论到做题实际，中间过渡的重要步骤，就是对语法的正确理解与记忆。教师在英语语法教学中，一定要训练学生根据语法规则表述选择原因，而不是机械地灌输语法知识。考试面对题目，做到思维在先，全面考虑，保证最后准确写出所选答案。

第三部分阅读理解包括两项。第一项正常阅读理解主要考查类型分为细节题、指代题、主旨题、推断题，难度也按照此顺序逐层递增。在做题技巧方面，阅读理解在考试时的做题步骤应为先快速浏览阅读题目的题干与选择项再进行文章阅读。这样做的作用是在阅读前帮助阅读者形成目标指向性，更有针对性地选择答案，可以缩短阅读时间。第二项十选十部分在解题时需要运用词性与词义两种手段的辅助。一方面，詞性的判断可以帮助学生在填空时有效缩小可选择词的范围;另一方面，词义的固定可以帮助学生最终确定空白处的答案。因此，日常单词的记忆建议做到四会——会发音、会拼写、会词义、会词性。

第四部分完型填空，这类题目实际是源于格式塔心理效应的应用，即个体依赖于整体的存在。因此该部分做题步骤为第一遍整体通读，在这一遍阅读中，遇到特别确定的词组可以直接选择答案。第二至三遍仔细阅读做题进行答案选择，此时要特别注意上下文的呼应和内在联系。第四遍作为阅读检查并完成难点空白处的答案选择。需要强调的是，第一遍的通读是十分重要的，是为了帮助阅读者形成初步的整体概念，把握文章大意，是磨刀不误砍柴工的必要步骤。

第五部分翻译，主要考查英译汉。其实无论是英译汉还是汉译英，重点都需要翻译者掌握母语与目标语的特点并进行合理转换，词汇、语法、文学、文化等综合知识都是必不可少的。除此之外，对于母语的掌握程度也是一个重要的环节。在日常教学中，翻译的训练应该从小处入手，单词是基础，句型是前提，语法是保障，技巧是手段，文学、文化能够做到锦上添花。

第六部分作文，主要以考查话题作文为主。写作的基本步骤为审题、构思、提纲、框架、填充。首先，作文要形成框架概念。通常的话题作文以三段论居多，即描述现象（Introduction）——给出论点并用论据阐述（Main Body）——做出总结（Conclusion）。其次，作文要有规范的模板句式。写作时既要关注语言内容又要关注语言形式，对于前者，需要调动自己的词汇短语与语法储备，根据具体的话题构建;对于后者，则可以根据题材体裁采用固定的句子结构。最后，作文围绕中心思想要紧扣主题，语言表达正确。内容要充实，在主题句后多使用数据或例子作为补充观点。句与句的衔接要顺畅有逻辑性，多使用连词、从句、分词等结构来丰富句式表达。

综上所述，根据英语专转本考试题目类型及难度水平，在日常英语教学与学习备考过程中，教师与学生都应该以此为目标，有的放矢地进行专项训练，通过循序渐进地学习与复习，掌握各项知识点与解题技巧，方能在最后的考试中信心十足，取得满意的成绩。

参考文献：

[1] 穆东琴，项菊仟.五年一贯制高职“专转本”英语教学调查与思考[J].疯狂英语（教师版），2012，（2）：116-119.

[2] 吉丽丽.师范5+2考试英语教学探析[J].黑龙江科技信息，2012（31）：156.

[3] 郭彬，徐肇杰，吴朝军.江苏省五年一贯制“专转本”的现状、问题及对策研究[J].当代职业教育.2015（12）：12-15.