“黄大年精神”融入高校教学科研团队建设的路径探析

白一茹 包维斌 王幼奇

[摘 要] 学习黄大年的爱国情怀、敬业精神和高尚情操，可以增强高校教师团队自身的政治责任，培养出符合社会主义事业建设需要的人才。本文以宁夏大学环境科学专业团队为例，从发挥模范带头作用、组建技术攻坚小组、组织志愿服务队、梳理先进理念、推进工作运行、锐意创新、服务大局、优化团队和党群、拓展服务、建设“学习型”和“服务系”团队等方面，论述高校教师如何践行黄大年高尚职业道德规范。

[关键词] 黄大年;高校教师;先进事迹;道德规范;环境科学

习近平总书记强调，我们要以黄大年同志为学习榜样，不断学习黄大年同志“心有大我、至诚报国”的爱国情怀、“教书育人、敢为人先”的敬业精神，“淡泊名利、甘于奉献”的高尚情操[1]。高校作为教育人才、培养人才、输出人才的主要教育机构[3]，学习黄大年的先进事迹，是对当代高校大学生进行思想教育的现实需要，也是对当代高校大学生进行政治教育的现实需要，如何迅速、有效地将黄大年精神融入高校团队、校园文化和教学之中，需要高校采取切实有效的措施[3]。本文以宁夏大学环境科学专业团队为例，探讨高校教师如何践行黄大年的高尚职业道德规范。

一、发挥模范带头作用

宁夏大学环境科学专业成立黄大年团队，充分发挥团队中党员和技术骨干的模范带头作用。团队以老带新，涌现出许多先进事迹。如孙兆军及其团队顶着六七级刺骨的大风，每天到田间地头安装节水管道，有时一天只能吃一顿饭、喝一碗姜汤，通过一个月的努力，硬是完成了百亩节水灌溉示范区的建设，实现农田亩产值高达1万多元，带领当地农民脱贫致富。再如陈卫民近6年间扎根基层，利用所学专业知识在盐池县积极推广扶贫产业，先后荣获“扶贫先进个人”等荣誉称号;同时，陈卫民还在扶贫现场给党员讲党课、传经验。在老同志的感召下，也涌现出一批服务地方的同志，如李功光荣入选自治区“科技扶贫指导员”，深入国家级贫困县海源县带领当地农民发展牧草产业;王幼奇长期坚持环保公益事业，荣获由生态环境部、中央文明办颁发的“美丽中国，我是行动者”2019年百名最美生态环保志愿者称号。

二、组建技术攻坚小组

自黄大年团队成立以来，团队成员致力于对宁夏节能环保难点问题的攻关探索。已完成20多项环保科研项目，其中一些科研项目获得了自治区科学技术奖励。团队促进党群技术骨干间的互学互鉴，发挥了核心团队成员的带头作用，并形成了良好的学习氛围。目前，现有国家“百千万人才工程”一、二层次国家级人选1人、享受国务院政府特殊津贴专家1人、自治区“塞上英才”1人、自治区青年拔尖人才2人、“自治区312人才”1人、自治区青年科技人才托举工程1人、国家登记环评工程师3人。

三、组建志愿服务队

通过组建志愿服务队，引导扩大师生积极参与社会公益服务。引导学生到敬老院、贫困家庭进行慰问，体验生活，形成正确的生活观;同时，利用节假日走进社區和高校开展环保公益宣传活动，培养学生们的环保理念。由团队指导的仙人掌环保协会是2006年9月正式注册成立的我区第一个宁夏环保联合会理事单位的环保协会，属全区性、公益性环保组织。该协会依托于环境科学系，在多年的志愿活动中，协会的服务力量大部分来自环境科学专业的学生。2014年以来，协会分别获得了宁夏大学首届环保知识竞赛团体第一名、高校漂流瓶全国联校环保公益项目社团管理成就奖、宁夏地区壹基金温暖包行动最佳合作伙伴等荣誉。在增加学生们的社会责任感、提高他们的爱国情怀方面，起到了积极的作用。

四、梳理先进理念，推进工作运行

黄大年团队成立以来，秉持“建设一支思想意识高、理念新、学习能力强、业务精、甘于奉献、形象好、团队带头人亲自抓、成员齐抓共管的高素质黄大年教师队伍”理念，不断加强教师的自身建设，切实增强政治意识、责任意识、纪律意识，充分利用团队人员的优势，积极宣传和践行黄大年的精神，使团队工作运行顺畅，真正培养出社会主义的建设者和接班人。

五、锐意创新，服务大局

黄大年团队成立后不断进行改革创新，满足了学院和学校的发展需求。团队围绕节能减排、区域环境治理等工作中心，努力服务大局，充分发挥党员干部的主观能动性，组织党员骨干率先在自治区开展土壤污染调查和城市水体修复，同时为银川市各级政府提供治理方案。近年，宁夏大学环境科学专业团队承担了多项宁夏节能环保规划的编制和科学课题等研究，满足了社会发展的需求，也获得了社会和政府部门的高度认可。

六、优化团队和党群，拓展服务

人民群众是党建的基础，也是党组织不断发展壮大的根本，黄大年团队紧密结合宁夏大学党支部，坚持将工作深深地扎根到师生中。一是坚持一体的党建，各项党建工作坚持覆盖到全院师生的教育中，建立起以党支部为核心，各年级环境科学专业学生和团支部相互配合的党群一体化组织体系。二是在业务工作中，加强对学生思想观念、学习理念、服务意识、创新意识的培训，坚决做到脚踏实地、诚恳务实，厚积薄发、注重细节，“急学生之所急，想学生之所想”，积极为学生解决学习、生活和思想上的难题。由于团队和党支部工作落实到位、党员队伍积极带头，为学生和教师解决了大量的难题，党建工作实效得到了环境科学与工程系师生的好评。

七、强化“学习型”和“服务系”团队的建设

为强化“学习型”和“服务系”团队的建设，构建高层次平台，充分发挥团队学习能力强、服务地方意愿高的优势和特色，在原有教学科研平台的基础上，充分发挥团队战斗堡垒作用，梳理专业办学特色，近3年内成功申报和获批了自治区重点实验室“宁夏（中阿）旱区资源评价与环境调控重点实验室”和教育部国际合作联合实验室“教育部（中阿）旱区特色资源开发与环境治理国际合作联合实验室”，为深入服务地方构建了良好的平台。

参考文献

[1]陈宝生.伟大时代需要弘扬黄大年精神[J].人民教育，2017（17）：11-13.

[2]姜蕾.大主题的“小”呈现——纪录片《黄大年》的创作之路[J].科技传播，2019（10）：60-61.

[3]杨怀彦.黄大年精神融入高校大学生思想政治教育的路径探析[J].开封教育学院学报，2018（10）：178-180.