加大文史哲教育对于培养医学生的必要性

苏剑

摘要：众所周知，医生由医院和医科院校共同负责培养，医院为医生提供丰富的工作经验来提升其医学技术，院校在讲授基础医学知识的同时还担负着其文化素质教育。文化素质教育不是靠专业知识教育或者辅导员的班会教育就能完成的，只有完善的文史哲教育课程才能引导医学生成为兼备社会责任感和综合素质能力的医生。然而，在当前大多数医学院校的培养方案中，文史哲教育并未受到足够的重视，故加强文史哲教育对于培养医学生是很有必要的。

关键词：医学生培养;文学教育;历史教育;哲学教育

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0090-03

中国在过去千年中，由于封建制度的不断发展与不断强盛，自明朝开始闭关锁国，至清朝乾隆年间完全断绝与世界的交流，导致自身接连错过两次工业革命，从而造就了一个空有体量而科技出现代差落后、被欧美列强侵略的庞大清帝国。伴随着清朝的覆灭，为了崛起与发展，中国摆脱了传统科举制度而进入了现代教育。时光飞逝，转眼间，中国现代教育行业的历史已逾百年，但若与欧美教育发达国家相比，还不过是教育行业中的“年轻人”。在过去的这一百多年中，特别是在中华人民共和国成立后，我国根据当时的国情出现了“重理轻文”的教育发展方向。凭借着这一方针，我国的确在各个行业领域都得到了良好的发展。然而在跨入21世纪20年后的今天，社会需要的不再只是懂得一定专业知识的人才，特别是在医疗领域。一名优秀的医生不仅需要拥有优秀的诊治技术与手段，还需要具有社会责任感、创新思维和善于沟通交流的综合型技术人才，甚至需要是一个天才型人才。然而美国在20世纪经过大量的研究甚至是人体实验之后，已经证实天才是无法培养或制造的。那么，新时代的医学生教育需要做的是培养具有社会责任感、具有创新思维并善于沟通交流的综合型技术人才。而当下“重理轻文”的思考方式和大多数家长与学生认为选择理科比选择文科有优势等社会现象却为新时代综合型技术人才的培养工作构成阻碍。

现在的学生与20世纪末期（即1980-2000年）学生相比，不论是生活条件还是学习条件都有着明显的优势。智能手机基本上已成为现在学生的标准配置，这也意味着智能手机全面占领了学生的所谓碎片时间。而在这些碎片时间中学生看似可以通过智能手机有着大量的选择，但是实际上绝大多数的选择是刷微信朋友圈、看微博八卦、玩手机游戏和看抖音短视频。原因在于这些内容都是经过专业人士或机构经过精心设计，能够引起玩家或读者有着强烈刺激感从而获得愉悦的内容。因此智能手机成了大多数人手中的一个玩物而已。接着再来谈一谈大学生的另一件必备品——电脑。对于刚告别父母，自己掌控时间、安排生活的大学生，笔记本电脑成为是除了智能手机外使用时间最多的第二件设备。面对通过网络在电脑上呈现的无限可能，但大多数学生将其电脑变成了只是一台高级游戏机或者是追剧的设备，却连最基本的网络信息检索、Microsoft office等基础操作都不会。有意思的是，在20世纪末期曾存在这样一种现象，像《存在与虚无》这类难懂难读的哲学著作竟然会成为一本需要人们排着队在书店购买的畅销书。其实想来也是有原因的，20世纪的学生既没有智能手机也没有电脑，更多的闲暇时间只能选择阅读或者学习才艺。20世纪学生虽也是生活在“重理轻文”这样的时代背景下，但却因为不具备今日这般生活条件（生活中可以选择的娱乐项目不像现在如此繁多），因而阅读成了很多人的选择;也导致了当年的教育在文理并重的道路上，比今日做得更好、综合素质更高。今日的大学生在经过四年或五年的大学专业知识学习，将决定大多数学生日后工作的对象。虽然工作对象或物或生命，但终究离不开与人打交道。其中医学类为重中之重，因为医学类相关学生毕业后或为医生或为护士，抑或成为生命科学的研究者，他们的工作对象和工作伙伴均为一个个鲜活的生命。不管医生及医疗相关行业从业者的相关专业知识和技术如何高超，他们都不可能是全知全能的神，能拯救每一个病患。在他们日后的工作當中如何与病人以及病人家属之间的有效沟通与引导，将是无法逃避必须面对的课题。所以医学生人文素养的高低将直接影响到国民健康水平与社会和谐情况。但是根据贵州医科大学医学相关专业学科学生培养计划的调研与对其他学校的了解，绝大多数医学生培养计划中对于专门的文学、历史和哲学方面的培养课程存在课时数偏低以及课程内容匮乏的情况，这对于当下医学生的培养是不利的。

一、哲学对于医学生培养的重要性

哲学是人类历史当中最早出现的学科。早期的哲学被认为是一门认知世界研究一切事物规律的学科，它不仅包括现代哲学，还包括物理、数学、化学等学科。现代哲学在笔者看来是一门教会“人们”认知和面对自我、有逻辑性地表达自我意识的学科。前文提到，如今的学生大多只是把智能手机和电脑网络作为娱乐的途径沉溺其中，而对其其他的功能或选择视而不见。笔者认为很大的原因在于学生缺乏哲学基础知识。例如沉迷于游戏的学生由于花费了大量时间在其中，游戏水平必定会比一般人高，从而误认为自己天赋异禀，可以成为知名游戏主播或者电子竞技选手;并且当某一天开始意识到这些不过是自己的妄想之时，依然会选择沉溺。分析其原因可知，首先无论是游戏也好还是抖音短视频等也罢，其本身在制作之初就是以能刺激人的各种感官为目的来设计，因此无论与传统娱乐项目相比还是与其他学习项目相比，其都更能吸引人们的注意力，使得人们本能上更愿意花费较多精力在其之上甚至是沉溺于其中。其次，近年来由于大量资本流入电竞、直播等行业，使得相关行业的佼佼者看起来工作很体面，特别是在电子竞技被奥委会正式承认为正式比赛项目之后。但无论是电子竞技也好，还是知名主播，知名up主也罢，他们的成功和体面绝不是我们表面看到的那样轻松。电子竞技选手玩的不仅是游戏本身，而是需要每天进行大量繁重的训练以不断磨炼自己的天赋，就好比人人都可以打篮球，但是不是每一个人都能成为NBA球员一样。当学生开始明白这些之后，更多是不愿意去面对现实而是按照自己给自己描绘的虚假美妙未来选择继续沉沦于抖音和游戏。再说的直白些，哲学是一门帮助人们学会思考手段。通过哲学逻辑性的思考将会促使人们发现生活中理所当然的事情中被忽视被埋藏的部分，从而逐渐唤起沉睡的好奇心;其中最典型的例子就是“我为什么活着”，“什么是死亡”等。如果现在的学生都会一些基础的哲学知识，那么他们就会去积极的了解自我，寻找自己到底有哪些优缺点，然后正视自己的特点从而合理分配时间，而不是一味地放纵自己，沉溺于享乐。进而通过思考来决定未来到底应该走到何处。特别是医学生，如果在运用哲学的方法进行思考后，真的发现自身不适合作为一位医疗工作者，应当尽快放弃当前学业。因为医学生未来的工作对象是一个个鲜活的生命，每一个生命都是独一无二，不可被亵渎的。所以医学生在校期间更应当学一些哲学知识，这不仅是对自己负责，也是对每一个生命的尊重。

二、历史对于医学生培养的重要性

历史一般是指人类社会史，但是对于医学生而言应还包括医学史。当下一切事物的意识形态都不是凭空而来，都是由已发生的所有事件塑造而成，历史即为已发生之事。通过了解和学习人类社会史，首先能让我们对当下的生活状态有一个正确的认识，而不是一味地放大社会或生活中的不如意，从而造成对生活的过度不满意。这里举一个例子来简单说明。每当我们发现社会上的一些不公平的事或者遭遇了不公平的对待，我们通常都会抱怨体制拿其他发达国家，特别是美国来进行对比，然后羡慕某些国家多么的好，进而给自己添堵。然而通常这样的比较是没有意义的，因为我们根本不了解对方是一个什么样的国家，只是拿别的国家片面的事例来进行对比。所以在进行对比前，我们应该看看对方的历史。以美国为例，19世纪被称之为英国的世界，20世纪至今被称为美国的世纪;但是不论英国人还是美国人都是盎格鲁撒克逊人。如果你有去了解过盎格鲁撒克逊人的历史你就会发现这是一个精于内斗也热衷于内斗的民族，这也是为什么他们都非常依赖精英治国的根本原因。如果再深入了解他们的历史，你就会对美国当下疫情的各种行为有所预见，因为他是一个强大国家而非一个美好的国度。然后，在历史的长河中发生过各种各样的历史性抉择，我们可以通过了解这些不同抉择所带来不同的结果，从而为自己的人生抉择提供辅助。因此学习人类社会史有助于在人生的抉择中做出更好的选择。其次，通过学习科技史能有效帮助提升技术水平与科研能力。德国哲学家莱布尼茨曾说“世界上没有完全相同的两片树叶”，医学上更是如此，任何疾病也是不存在两个完全一样的病人。正是如此，医学生更需要去学习医学史。对于医学生提升技术而言，通过大量的学习同样的病例，会拓宽医学生对病症的眼界，让医学生能遇见更多也更为复杂的突发情况，从而全方面提升医学生的技术与眼界。对于提高科研能力而言，医学作为一门科学，医学史不仅记录了人类现代医学的成长史，更是记录了无数天之骄子在面对困境，遭遇瓶颈时的应对方法和思考模式。医学生虽不可能人人皆为天才，但我们却可以借这些巨人的肩膀让每一个医学生在日后面对病患时制定出更好的治疗方法，而不是故步自封或者异想天开。

三、文学对于医学生培养的重要性

文学是一种语言艺术，诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等都是文学的载体。然而无论哪一种载体都是源自生活，由作者以生活为蓝本进一步创作而成。如果没有读过莱维的《被淹没和被拯救的》，我们则很难明白，纳粹最恐怖的地方并不在于杀戮，而是它会将人类阴暗面中的残忍、丑恶、暴力、自私、懦弱、恐惧、麻木进行放大并泯灭人性，使善良的人都会拿起刀枪，对着无辜的平民下手。如果不读加缪的《局外人》，我们就很难意识到生活中无意识的冷漠、不关心会带来怎样的悲剧。如果不看看梁文道所著的《读者》，我们则会错过很多生活中有趣的谈资。在前文哲学部分有谈到哲学思考会唤起人们的好奇心，而满足好奇心的最直接的方法就是阅读。所以阅读文学作品既是与历史名人进行对话，也是体验各种人生经历满足人们的各种好奇心。好好奇心通过阅读满足后不仅能提高人们对生活的满意度，还能增加阅读者对各种知识的了解。当然不是所有的知识都一定会有用，也不也不是所有的知识都能引领我们走向成功，但是知识却是能点亮世界的一抹荧光。拥有了更多知识，也将会唤醒更多的好奇心，为了满足新好奇心，将会进行更多的阅读，这将是一种十分良好的循环。人的一生不过短短数十载，能经历和感受的人或事是极其有限的，而阅读可以大大拉长我们的生命，提高我们的阅历、眼界及情商，从而更好地识人、与他人进行沟通合作。对于医学生而言，培养属于自己的阅读习惯也会受益良多。首先，当今的医疗技术发展迅速，医学生需要阅读大量的文献来不断提升自己对科学前沿专业技术水平的了解。但是我们不得不面对的现实是，当今的大多数人在高中毕业后会逐渐丧失阅读能力。所以在大学期间培养学生的阅读习惯至关重要。举个例子说明，如果在大学期间能有效培养学生每日阅读20页书的习惯，一年的累计阅读量将会超过200万字（市面上常见畅销书一本字数在30万字左右）。这对于一名医学生或医生来讲，这都将有利于其在整个职业生涯中有效地进行自我再教育与再学习。其次，通过阅读大量的文学著作，医学生还能更好地理解何为生命中不可承受之轻，能在日后更好地面对每一个患者，替患者做更为周到的考虑，提升病患的医疗服务体验以及更好的病后生活质量，切实增强自己作为医者的社会责任感。故在大学期间培养学生的文学修养与阅读习惯对于医学生的未来发展而言是很有必要的。

四、结语

经过以上的论述，不难发现哲学能有效增进医学生自我思考能力，历史能改善医学生对现实的辨识能力，文学能影响医学生情感的共鸣能力。这些能力对于一个综合性人才都是必不可少，它们既是软实力也是硬实力。所以通过对医学生进行文史哲教育，是培养一名拥有具有社会责任感、创新思维和善于沟通交流的医生必不可少的教育资源的投入。文史哲教育是一个庞大而有体系的教育模式，并不是在培养计划中粗略地加入一点在高中已经学习过的近代史或马克思主义哲学知识就可以完成。建议各医学院校加大对文史哲教育的重视程度，在进一步开设较为完整的培养课程的同时，结合各类学生活动从多个方面对医学生的文学、历史、哲学素养加大培養力度，为当下和未来的医疗事业添砖加瓦。

参考文献：

[1]让·保罗·萨特.存在与虚无[M].三联书店，2014：09-01.

[2]普里莫·莱维.被淹没与被拯救[M].中信出版集团，2017：11-01.

[3]阿尔贝·加缪.局外人[M].天津人民出版社，2016：07-01.

[4]梁文道.读者[M].文化艺术出版社，2016：05-01.

Abstract： Medical talents are cultivated by medical colleges and hospitals. They can gain their medical skills and medical knowledge there， but the education of literature， history and philosophy is not enough. In fact， most medical colleges do not have enough education in this aspect. Therefore， it is necessary to strengthen the education of literature， history and philosophy to train medical students.

Key words： cultivation of medical students; literature education; history education; philosophy education