低段学生实验操作能力的培养

黄永琼

摘  要：积极的培养低段学生的实验操作能力，是小学科学教师开展教学的重要工作任务，也是进一步培养学生科学学科素养、落实课程教学目标的重要抓手，小学科学教师要进一步强化对低段学生实验操作能力的培养，并有效的研究和探索，高质量培养学生实验操作能力的对策，从而进一步贯彻素质教育理念，为学生后续的更好发展助力，本文将就培养低段学生实验操作能力的策略进行探索。

关键词：小学科学;低段;实验操作能力;培养;策略

新课改背景下积极的强化对低段学生实验操作能力的培养，已经成为小学科学教师的重要工作任务，但在培养低段学生实验操作能力的具体实施过程中还存在众多的问题，如部分教师重视程度较低、不注重对实验基础的夯实、学生没有掌握有效的实验方法、班级两极差异化明显等等，使得最终的培养效果受到了一定程度的影响，还需要小学科学教师积极的对这些问题进行分析和解决。

一、提高重视程度，明确培养目标

科学教师是否重视对学生实验操作能力的培养，其重视的程度是高还是低，对于培养工作会产生直接的和重要的影响，但是从实际的情况来看，部分科学教师由于受到应试教育理念的影响，对学生实验操作能力培养工作重视度较低，且在培养过程中培养目标不够明确，使得最终的培养效能受到了一定的影响，需要教师进行积极的反思和总结。一方面，小学科学教师要强化对科学课程标准的研究，并充分认识到科学课堂教学中培养学生实验操作能力的意义和价值，积极的将培养学生实验操作能力工作和助力课程教学目标的落实、促进学生健康发展相结合，并真正的将培养学生实验操作能力工作融入到小学科学课堂教学的每一个环节，从而从心底真正的重视起对学生实验操作能力的培养工作。另一方面，要合理的设计中长期的培养目标和培养规划，同时还要积极的细化每节课的培养目标，有效的明确培养任务，进而助力有效培养工作的有效开展。

二、引入信息技术，夯实实验基础

培养学生实验操作能力，首先要积极地夯实学生的实验基础知识储备，试想，学生连最基本的实验方法、实验理论和实验原则都不了解，那么我们的培养工作将如同空中楼阁，因此，需要小学科学教师积极的重视起夯实学生的实验知识储备，并合理的引入信息技术，进一步强化学生对实验知识内容的学习和掌握。例如，在学习《磁铁怎样吸引物体》小节内容时，教师可以引入信息技术夯实学生基础知识储备。一方面，可以使用多媒体图片对该节课实验所使用的仪器，如磁铁、小车、棉线、塑料尺等，进行形象具体的展示，并使用微课视频展示这些仪器的使用方法、注意事项，有效的强化学生对这些实验基础知识的学习和理解。另一方面，可以使用PPT课件对该节课实验的基本步骤、实验的原理、实验的具体现象、实验报告的填写等实验基础知识进行透彻化和形象化的讲述，不断的激发学生兴趣，助力学生实验知识储备的提升。

三、强化教师指导，规范学生操作

低段小学生年龄相对较小，还没有掌握相应的实验方法，需要小学科学教师在实验教学中积极的强化教师的指导，有效的规范学生的操作步骤，从而进一步的强化学生对实验规律的把握，助力学生实验探究能力的不断提升。例如，在学习《做一个指南针》小节内容时，教师要强化操作示范，一方面，要对具体的操作进行示范，如科学教师可以对实验所需要用的器材，如支架、磁铁、钢针等，进行准备，并按照次序进行实验示范，如首先将钢针磁化，之后可以将磁化后的钢针固定在支架上，最后进行方向的调整，同时在示范过程中要对关键的操作进行反复讲解，从而给予学生较好的示范。另一方面，要进行安全教育，引导学生在操作过程做好安全防护工作，严格的按照操作流程进行实验操作，不断的培养学生的安全意识，助力学生实验综合能力的培养。

四、注重培优补差，兼顾学生差异

從培养低段学生实验操作能力的实践来看，在培养过程中部分班级中存在两极差异明显的现象，这些现象的存在影响到课堂最终的培养效果，还需要小学科学教师在具体的培养中注重培优补差，有效的兼顾到学生之间存在的差异性，进而大幅度的提升培养质量和效能。例如，在实验教学中要注重给予学困生关注和关心，像积极的教授给学生实验的方法，纠正学生的实验动作，给予学生耐心的指导，并鼓励学生再接再厉，对于提高层次的学生，可以给予学生更大的学习自主性，让学生以小组为单位去积极的探索和钻研，进而不断的培优补差，促进学生实验操作能力的有效提升。

综上所述，小学科学教师要进一步贯彻素质教育理念，有效的强化对低段学生实验操作能力的培养，并不断的探索和研究有效提升学生实验操作能力的方法和对策，同时在具体的教学实践中提高重视程度，明确培养目标;引入信息技术，夯实实验基础;强化教师指导，规范学生操作;注重培优补差，兼顾学生差异等，采用有效的方法和对策进一步强化对低段学生实验操作能力的培养，从而较好的落实课程教学目标，助力学生的健康成长。

参考文献

[1]  李凤.针对性设计，提升科学实验教学效度[J].小学教学参考，2017（36）：52.

[2]  刘铁.小学科学实验教学中科学素质培养的探索[J].教育与装备研究，2017，33（07）：93-96.