趣味田径教学法在初中体育教学中的应用分析

陈冬梅

摘  要：田径教学是初中体育学科教学的教学内容之一，也是深受学生喜爱的体育项目。但是受传统教学模式的影响，大多数教学工作者只是单一地进行该项目知识内容与技巧的讲授，而忽視提高田径教学的趣味性，导致田径教学水平始终无法得到有效提高。因此，教学工作者要积极改变教学观念，提高田径教学的趣味性。趣味田径教学法在初中体育教学中的应用得到了关注，“寓教于乐”的教学理念深受广大教师与初中学生所喜爱。基于此，本文从趣味田径的特征入手，重点探究了其应用途径，希望为一线教师教学提供一些崭新的思路。

关键词：趣味田径;初中体育;实际应用

趣味田径教学法是指打破传统初中体育教学方法，使原本枯燥、乏味的体育训练变得妙趣横生，趣味无穷。趣味田径教学法是指在体育锻炼时，渗透游戏活动形式，以提升学生的身体素质，提高体育教学效率、效益和效果。初中生年龄较小，正处于花季、雨季的年纪，此时的他们，具有较强的自我表现意识、叛逆意识，教师如果采用常规的体育锻炼方法，教学效果往往差强人意。在体育教学中应用趣味田径教学法可以有效解决上述问题，改善体育教学质量。

一、趣味田径的特征

第一，趣味性。与传统的田径教学相比，趣味田径教学法增加了游戏、情境、比赛等形式，这些形式新奇、新鲜、有趣，往往能使学生全身心投入到田径学习和运动中去。

第二，竞争性。趣味田径教学法增加了竞技游戏手段，通过理论和游戏的科学融合，可以激发学生的参与热情、竞争意识。

第三，全面能力培养。趣味田径教学法由于融入了趣味元素，结合了游戏自身的特点，因此，其对学生思维、能力的培育是全方面的，从而使学生避免“头痛医头脚痛医脚”的弊端，各方面能力都能得到关照和培育。

二、趣味田径教学法在初中体育教学中的应用途径

（一）在田径准备活动阶段的应用

传统体育课堂教学课前准备活动阶段作为体育教学的重要组成部分，通常以慢跑、热身操等方式为主，通过这种强度较小的活动，帮助学生舒展身体，为后续体育学习奠定基石。在准备活动阶段，由于教学方式的单一性、重复性，使得部分学生对待这一活动，重视程度不够，甚至只是做做样子。实际上，课前活动是体育课的关键环节，对后续教学效果具有直接的影响。趣味性田径教学法的运用，巧妙解决了这一难题。在实际实施过程中，教师可通过以下二种方式，来提高学生参与体育课前活动的积极性、自主性和自觉性。第一种，采用各种趣味小游戏，来进行热身。如往返跑、接力跑等;第二种，采用趣味性小活动，让学生的身体各部位能够得到锻炼、拉伸，并激发他们的学习热情。如“心心相印”、“夹乒乓球”等。总之，教师在田径课前准备活动教学中，应注重学生自身的耐力、体力和承受力，从而为他们设计或选择适宜的趣味小游戏，以达到预期的教学目标。

（二）在技术、技能教学阶段的应用

体育是一门独特的学科，注重对学生体育技能、技術的培养和锻炼，以达到提高学生身体素质，促进其全面发展的功效。教师在技能教学阶段，也可以采用趣味教学法，从而使技能、技术学习不再枯燥乏味，让学生在趣味性活动中不断增强技术、技能学习兴趣，掌握其要领，为紧张的学习、交往、生活等奠定身体基础。

例如教师在教授跳远部分内容时，大多先进行示范讲解，然后让学生自己练习。这一教学方式，由于其枯燥性、乏味性，而导致学生无法领会其要领，在自己单独练习时，存在着技术不到位，练习效果差强人意的问题。再加上，一个初中体育教师往往要面对数十个学生，导致其无法对每个学生的动作进行观察、指导和纠正。基于此，就需要对初中体育教师技术技能教学进行改革创新。将趣味性教学法融入其中，让学生通过“跳远接力”等趣味活动，掌握技术要领，可以解决上述问题，实现教学目标。为了实现这一目标，教师应在提高自身教学能力的基础上，认真研究教材，挖掘其中娱乐性内容，来选取适宜的趣味性活动，来提高教的师教学效率和学生的学习效率。

（三）在课堂结束阶段的应用

传统体育教学阶段，教师往往对于课堂结束阶段重视程度不足，导致学生带着体育锻炼后的疲惫投身于其他课程的学习，影响其学习效果。基于此，就需要教师转变思路。将趣味性教学活动融入到课堂结束阶段，通过引入趣味性活动，使学生疲惫、紧张的身心得以缓解，加快他们的体能恢复，使其恢复到一种安全、舒适的状况，为其后续稳定学习奠定根基。

三、结束语

趣味性教学方法的有效应用，可以使学生在体育游戏中，增进感情、增进理解，是培养学生合作意识、团队精神、公平意识等精神的重要途径。在此过程中，渗透德育方面的知识，则有利于实现体育学科的育人功能。此外，该教学方法的运用，还能有效提升学生参与体育活动、体育锻炼的积极性和主动性，为其养成终身锻炼的体育习惯奠定扎实的基础。在此过程中，学生的身体潜能、身体素质和运动能力都获得了全面的提升，从而符合初中体育测试的标准。

参考文献

[1]  王海军.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用研究[J].名师在线，2017（23）：36-37.

[2]  王继梁.浅谈趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J/OL].北方文学（下旬），2017（06）：165+167.

[3]  沈杰.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用[J].田径，2016（03）：52-53.