大数据环境下大学英语教育生态环境构建——评《大数据时代的英语写作教学与研究》

书名：《大数据时代的英语写作教学与研究》

作者：刘 梅

出版社：苏州大学出版社

ISBN：978-7-5672-2679-1

出版时间：2018年12月

定价：48元

大数据教学技术在高校大学英语教学中的快速发展和普及使用，一定程度上推动了大学英语课堂效率的有效提升。现代化大数据技术的介入影响了大学英语教育生态环境中各因子间的作用，从而加快了大学英语教育生态环境由平衡到失衡再到平衡的速度，教育生态环境和各因子间相互作用力的失衡问题日益凸显。由此可见，对大数据环境下的大学英语教育生态环境进行构建确有必要。大数据环境下大学英语教育生态环境的构建，要求相关英语教学研究人员要对大数据时代背景下的大学英语教学有所了解。英语写作教学是大学英语教学的重要组成部分，因此了解大数据时代的英语写作教学具有重要现实意义。由刘梅编著的《大数据时代的英语写作教学与研究》一书结合大数据时代背景对英语写作教学进行细致深入研究，其对了解大数据时代背景下的英语写作教学和构建大数据环境下大学英语教育生态环境均有一定参考价值。

该书由苏州大学出版社于2018年12月出版发行，全书共分为八个章节。第一章详细介绍英语写作研究主题的分类、简要分析当前英语写作的研究现状、概述分析其写作研究的发展趋势三方面梳理英语写作教学研究。第二章从英语写作教学的角度探析大数据的时代特点。第三章就大数据时代的英语改革与创新问题展开论述，首先阐述大数据为英语写作教学带来的变化、挑战与机遇，接着就这一变化、机遇与挑战对大数据时代背景下的英语写作教学模式进行重构。第四章对大数据时代英语写作中的写作者及教师的身份进行构建。第五章聚焦于大数据时代英语写作的资源运用与评估。第六章深入研讨大数据时代英语写作的评价与反馈。第七章重点阐释大数据时代英语写作的课程设计。第八章立足于学生的习作及其评析。综观全书，该书结合时代背景，以各种现代化教学技术为手段对大数据时代背景下的英语写作教学进行改革与创新。由此可见该书紧跟时代步伐，以大数据时代背景下的英语写作教学革新为问题导向进行有效探讨，时代性、实用性较强。利用大数据环境进行大学英语教育生态，我们应从以下几点着手：

第一，强化大学英语教育工作者的自我提升能力。在科学技术的飞速发展之下，知识载体日益呈现出多元化、智能化的发展趋势。师者所以传道授业解惑者也，因而教师应紧随时代发展掌握先进的教学信息技术。如此方能将课堂内容以更加多样化的方式展现出来，从而帮助学生更好更快地理解吸收所学内容。如今各类信息海量化，学生已适应了当下这种生态环境，故只有不断创新教学方法才能最大程度上激发学生的学习热情和学习动机。为此大学英语教育工作者应结合大数据时代背景，不断进行自我提升，养成终身学习的优良习惯，从而适应不断发展变化的英语教育生态环境。

第二，注重建构平衡的大学英语课程结构体系。20世纪以来随着我国对外改革开放力度的加大，社会对英语人才的需求量急剧上升。这很大程度上提升了英语在我国国民心中的地位，使得国人对英语的重视与日俱增。大数据环境下各种学习平台、学习软件的出现将有效地把听、说、读、写、译结合起来，使课程体系回归平衡，进而推动大学英语教育生态环境平衡。当前班级人数过多是高校普遍存在的问题。班级人数过多难免会出现管理不到位、对学生关注不够等问题，从而使课堂成为教师的主场，引起教育的生态环境失衡。在线学习方式打破了学生学习的时空限制，增加了其与教师的互动环节，进而使教育生态环境再次恢复平衡。

大数据环境下如何对网络资源进行有效整合，优化教学资源，促进大学英语教育生态环境持久平衡，使学生学有所得是当下大学英语教师急需解决的问题。《大数据时代的英语写作教学与研究》一书就大数据给当代大学英语教学带来的变化、机遇、挑战等问题进行深入探讨，其可供全体大学英语教育工作者在大数据环境下对大学英语教育生态环境构建进行参考。