科技创新助力高校创新创业教育研究——评《新时代科技创新创业论》

书名：《新时代科技创新创业论》

作者：杨雪梅，王文亮等

出版社：经济科学出版社

ISBN：978-7-5141-9981-9

出版时间：2018年12月

定价：298元

当前，我国正处于经济转型与快速发展阶段，迫切需要对产业结构进行优化升级。创新是引领发展的第一动力，近年来我国对创新型人才的需求量也由此日益呈现上升趋势。创新创业教育是培养创新型人才的重要途径，因此，在信息时代背景下，如何借助科技创新促进高校创新创业教育成为当代高校创新创业教师研究的一个重要方向。

由杨雪梅，王文亮等编著，经济科学出版社出版发行的《新时代科技创新创业论》一书，以十九大精神为引领的新时期背景下科技创新创业为中心，收集了若干篇精选论文，是一部优秀的论文集。该书所选论文分为理论和实践两部分，文章来源广博，综合水平较高。所选论文既有对理论进行细致深入探究的理论型文章，又有在实践方面辅以大量案例进行研究的实践性文章，涵盖政策建议、改革措施等多方面内容。学者们在进行研究时特别注重以问题为导向，站在宏观角度上看待问题的同时，兼顾微观视角，并强调切合实际，致力于为我国建立创新型国家服务。该书具有很强的实用性、可读性、理论性和指导性，可供高校创新创业教育教学研究者参考使用。

在具备扎实的科技创新创业理论知识的基础上，高校可从以下几方面着手，利用科技创新推动创新创业教育。第一，增强教师的综合素质。信息时代对教师的要求较高，教师应树立终身学习理念，与时俱进，不断增强自身的综合素质，以一种现代化的教学思维进行教学。高校也应引导教师树立终身学习理念，同时组织一些培训活动，鼓励教师继续深造，以便于提升教师的综合素养。第二，利用现代教学技术，实行智慧教育。当今科技发展迅猛，科技的广泛应用使各行各业的发展取得了新进展。智慧教育是建立在现代科技基础上的一种现代教育模式，一改传统教学中的三中心论，提倡以学生、经验、活动为中心，致力于唤醒学生的学习热情，激发学生的学习积极性，鼓励学生自主学习。为此，高校可以了解学生的创新创业素养及其需求，并以此为依据利用资源关联、学习服务、交互等技术促进教育资源多样化，同时还能为学生制定个性化的教学方案。教师可以利用现代技术推出在线课程，并根据学生个人情况的不同推送不同教学资源，实现因材施教。此外，教师也可引进智能评估系统，引导学生全面认识自身特质，从而使其更有针对性地提升自己的创新创业能力。第三，建立创新创业协同机制。一般而言高校创新创业教育往往由创新创业课程、指导机构、实训活动、创业活动、技术测评等几部分内容组成。然而在新时代环境下，创新创业教育形式可以更加多样化，如搭建实验教学平台和创业实践平台、创设实践基地、开展竞赛活动、创建社团或协会等。在信息时代中，依托网络教育平台能有效整合资源，开拓创新创业人才培养的新途径，这需要多个社会主体进行交流合作，构建协同机制，搭建合作平台，因此高校需要协同企业、政府等多个社会主体建立合作机制。

如今，国家急需创新创业方面的优秀人才，做好创新创业教育工作迫在眉睫。近年国家大力提倡大众创业万众创新，并为此做了新的工作部署，致力于促进创新创业，高校应牢牢抓住这个机遇，并以此为契机，不断革新创新创业教育之路。通过不断革新教学模式探索出一条适合当前创新创业人才培养的有效途径，为我国早日转变为创新型国家，实现中国梦奠定良好基础。在新时期背景下，高校应一方面建设一支具有现代化思维的教师队伍；另一方面应巧妙借助现代技科技，实施智慧教学，还应协同多个社会主体建立合作机制，同时不断学习借鉴国内外其他高校的优秀教学经验，促成以科技创新推动创新创业教育。