小学高年级数学教学中培养学生创新思维的途径和方法

柳会平

【摘 要】 随着新课程改革的不断发展，在小学数学教学中培养学生的创新能力成为当前教师教学的主要任务。本文在对创新思维以及小学高年级学生进行分析的基础上，对其创新思维的培养进行了具体研究，并提出了相应的解决措施。

【关键词】 小学数学;高年级;创新思维

伴随着我国教学改革力度的提升，对小学教学也提出了更高的要求，其不再单独以提升学生知识水平为教学任务，在一定程度上也要求教师通过教学逐渐培养学生的创新能力，尤其是高年级小学教学。小学高年级教学不仅仅是小学阶段教学中的一部分，其在一定程度上还肩负着衔接初中教学的任务，所以尤为重要。当前小学数学高年级教学中同样肩负起了培养学生创新能力的教学任务，而通过何种方式来培养学生的创新能力是当前所有小学教师急需解决的教学问题之一。

一、创新思维的内涵

创新思维指的是深入把握事物的本质，并在此基礎上逐渐产生更加新颖、独特的想法。从本质上来讲，本文所讲的创新思维主要指的是学生在学习过程通过独立思考问题，破除传统思维方式的束缚，从而逐渐形成主动探索的思考方式。另外，创新思维具备综合性、联想性、灵活性以及求异性等方面的特征，创新思维的这些特征在学习过程中的具体表现为学生打破传统思维方式的限制，在解决实际问题的过程中能够从不同的角度进行问题的思考，从而找出解决问题的办法。

二、小学高年级学生的思维特点

小学生在步入高年级之后，其思维方式在一定程度上也逐渐发生了变化，逐渐由“形象化”转变为“抽象化”，这在一定程度上也说明了在小学高年级阶段培养学生创新思维的必要性。从某种意义上来讲，思维品质反映了学生智力发育的水平，如小学低年级学生在思考问题时往往是进行形象、被动的思考，而当学生步入高年级阶段之后，其往往是主动对问题进行抽象的思考，正是由于高年级小学生在思维方式方面的成长变化，所以使得高年级小学生的创新能力得到了一定程度的提升，

三、小学高年级数学教学中培养学生创新思维的途径和方法

1.转变教师理念，树立创新观念

想要在小学数学教学中逐渐培养学生的创新思维，首先需要教师改变传统的教学观念，树立创新理念，只有这样，才能够从根本上保障学生创新思维能力的培养。教师创新观念主要包含了两个方面的内容：（1）小学高年级数学教师在教学上实现自我创新，加强对学生创新思维培养的重视程度，从而为学生创新思维的培养创造良好的环境与氛围;（2）小学高年级数学教师在实际教学中加强对学生的引导，逐渐让学生清楚地认识到创新思维能力培养的重要性，从而帮助学生在教学活动中树立正确的创新意识。传统教学培养了学生被动接受知识的习惯，这对学生创新思维的形成十分不利，对此，教师在实际教学活动中应当对学生进行循序渐进的引导，引导学生逐渐学会一步步独立思考问题。

例如教师在讲《长方体和正方体的表面积》相关数学知识内容时，如果采用传统的教学方法，教师会告诉学生长方体和正方体的表面积的计算方式与方法，并将计算公式告诉学生。但是教师在课堂上为了能够培养学生的创新思维能力，需要加强对学生进行相应的引导，引导学生运用之前所学的知识解决当前所面对的数学问题。

师：长方体由几个面组成？

生：6个面。

师：那么请同学们仔细观察，长方体有没有相同的面？分别是哪几个？它们分别有几个相同的面？

生：长方体每个正对应的表面是一模一样的，一共有3组这样的面。

师：长方体既然是由6个长方形组成的，那么它的表面积应当怎么去计算呢？

……

师：还有其他可以计算长方体表面积的方法吗？同学们可以大胆地去想想。

通过这种引导学生积极思考的方式在很大程度上激发了学生的独立思考问题的能力，进而提升了学生的创新思维能力。

2.为学生搭建创新平台

在转变教师与学生创新观念的基础上，教师在教学中应当为学生创建相应的创新平台，为学生创造更多的空间去动手动脑，从而逐渐培养学生的创新思维。例如在讲《小数乘法》这一课的教学内容时，教师通过创设超市购物的情境，让学生在教学情境中扮演收银员和顾客的角色，当顾客购买完商品之后，需要收银员计算收费金额，在这个教学环节中，扮演收银员角色的学生在课堂上会很努力地计算着价格，并在大脑中飞速地思考用何种方法计算更为便捷省事，有的会想到将一个一个的物品价格相加，而有的会想到先将相同的价格相乘，最后再相加等不同的计算方法，这都在无形之中培养了学生的创新思维能力。为学生搭建创新平台需要教师进行相应的指导，但是教师在指导过程中不应限定学生的思维方式。

总而言之，在小学高年级数学教学中培养学生的创新思维，需要教师结合学生的实际情况不断完善当前的教学方法，而转变自身的教学观念则是培养学生创新思维的前提和基础，只有在此基础上，才能够实现学生创新思维能力的提升。

【参考文献】

[1]黄军华.在小学高年级数学教学中培养学生的创新思维探索[J].课程教育研究，2017（11）.

[2]季洪波.小学高年级数学教学中培养学生的创新思维[J].课程教育研究，2017（20）.