中国传统文化与高中政治课程

摘 要：中华传统文化是中华民族历经数千年所形成的，它对于我国现阶段的教育事业发展有着重要影响。在当前高中政治教学当中，优秀传统文化在教学中的应用，不但能够进一步丰富学生的文化知识，还能够培养学生文化素养，使学生在优秀传统文化的引导下，树立起正确的价值观念。政治教师借助传统文化来进行教学，在培养学生爱国情怀、文化自信的同时，还可以为我国社会主义的现代化建设培养更加优秀的接班人，对于中华民族的发展有着重要意义。因此，在高中政治课程当中，中国传统文化的融入是必然的趋势。

关键词：中国传统文化;高中政治;教学

一、 引言

中国传统文化为中华民族的发展提供了提供了源源不断的动力，通过对传统文化的学习，可以帮助学生树立起正确的价值观念。作为一门以培养学生政治观念以及道德品质为主要目标的课程，高中政治对学生的身心发展有着重要作用。为了更好地实现教学目标，高中政治课程必须要吸收传统文化中的优秀部分，以传统文化来丰富思想政治教学内容，实现学生政治学科素养的有效提高。

二、 中国传统文化融入高中政治课程的原则

（一）主体性原则

在高中政治教学中，学生是教学的主体，因此，教师在政治教学中融入传统文化时，首先要考虑到学生的主体地位。在传统文化当中，许多内容、知识都有利于高中政治的课堂教学，教师要敢于运用、合理利用，把握好其中的主要矛盾，充分发挥其作用。教师应当实现传统文化与教学内容的结合，以传统文化来促进学生对政治的理解，不要因为太过注重传统文化的形式而忽视了其教育作用。

（二）简要性原则

对于高中政治教学而言，要在其中运用传统文化来进行教学，就要尽可能地确保传统文化的简单明了，要以更少的语言来为学生传递更多的信息，让学生对此产生深刻的理解。在高中阶段，学生的认知能力有限，对于事物无法做完全正确的判断，所以，在对传统文化进行应用时，教师要考虑到学生的认知特点，尽可能不选择或是少选择难懂的古诗文等。

（三）针对性原则

在高中政治课程中融入传统文化，能够帮助教师更好地实现教学目标，培养学生政治的学科素养。要想将传统文化引入到政治教学中，就必须要以教学内容等因素为依据，结合实际教学情况，以学生熟悉的实际生活情急以及生活经验着手，更多的选择那些学生感兴趣的传统文化题材，同时还要考虑到学生的心理特点、个性差异等，正确引导学生，通过针对性的传统文化内容来激发学生兴趣。

三、 中国传统文化融入高中政治课程的有效方法

中国传统文化在育人方面有着重要作用，因此，通过中国传统文化与高中政治课程的有机结合，不但可以进一步发挥出高中政治对学生人文素养、道德品质的培养功能，还可以实现对我国传统文化的继承与发展，对高中思想政治教学效果的提高有积极作用。

（一）转变思想观念，提高传统文化素养

要想在高中政治课堂中充分融入传统文化，首先就是要着手于对教师层面，提高教師的专业素养以及自觉意识。为此，高中政治教师应当做好自我反思工作以及自我教育工作。在新课改的指导下，不管是教学目标、教学内容还是教学方法，较以往而言都有了很大的改变，以往的教学理念已经落后，无法在满足新课改的要求以及学生的发展需要，所以，高中政治教师要及时转变自身观念，积极学习新的知识，严格依据新课改的要求，增强自身专业素养。在学习过程中，学生往往会对教师的言行进行模仿，因此，高中政治教学文化素养的高低，将会对学生的文化素养造成直接影响。倘若高中政治教学没有足够的传统文化素养，就难以在政治教学中充分发挥传统文化作用。所以，高中政治教师要积极主动地去学习中华优秀传统文化，只有以身作则，才能够潜移默化地对学生造成影响，实现对学生文化素养的培养，使学生也能够主动地参与到传统文化的学习中去。

（二）创新教学体制，建立多学科协助与联合机制

在高中阶段，学生对于传统文化的学习以及了解大都是通过语文课本内的文言文以及历史课程中的中国古代史来实现的，相对而言，高中政治课程汇总和传统文化有关的内容并不算多。在这种情况下，高中教育很容易会把传统文化的各个部分分开，这不但会影响到学生的学科综合能力，还会阻碍各个学科间的融合贯通。所以，教师要与学生共同构建起学科间的联合机制，以文言文的学习来让学生进一步了解历史，理解传统文化，提高学生对于历史的认同感，以历史学习来使学生能够对文言文的历史产生更直观的了解，以此来为思想政治教育课程中学生的学习及思考提供更为丰富的文史资料以及理论问题。在高中政治教学的过程当中，能够让学生对历史事件以及文本思想有更深刻的理解，可以为学生的历史学习树立一个正确的历史观念。必须要真正实现各个学科间的相互联合，把握好各学科间的联系，才可以使传统文化的作用在高中政治教学中得以充分发挥，实现对学生综合能力的培养，促进学生人文素养的提高。

四、 结语

总之，在高中政治课程中融入传统文化，能够帮助教师更好地对学生人文素养以及道德素质进行培养，对学生思想政治能力的提高有很大作用。为了进一步提高学生政治学科核心素养，促进学生的全面发展，教师就应当努力实现政治学科和传统文化的有机结合，这对教育事业的发展也有明显帮助。

参考文献：

[1]刘旺明，王巧玲.高中思想政治教学融入优秀传统文化资源初探[J].中学教学参考，2018（1）：59-61.

作者简介：

县珊珊，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市武都第二中学。