全面育人倡议下高校思政有效教学模式研究

摘 要：新时期，强化对高校学生的思想政治教育是十分重要的，高校思政教师应该积极响应全面育人的倡议，对于学生的思想政治教育引起重视。目前高校思想政治教育存在教学效果差、教学手段单一的问题，高校思政教师应该积极寻找有效措施，构建高校思政有效教学模式。

关键词：全面育人;高校思政教学;模式

一、 目前高校思想政治教育存在的不足

（一）教学手段未能与时俱进

目前思政理论课还是以教授为主，辅以少许调查等实践教学，教授方法也是以讲授法为主，甚至有部分教师仅仅是照本宣科，这样的教学手段陈旧，学生上课昏昏欲睡，教师教学积极性也受到很大影响。这种现状已经不能满足新时代高校学生对思政课教学的要求。由于教学手段陈旧，教学效果得不到体现，对于高校对思政理论课实际的重视程度也不高，最终影响到思政理论课的教育效果。

（二）教育效果与学生教育愿望存在差距

思想政治教育的目的是培养人，学生接受思想政治育的动机就是希望从通过思想政治教育完善自身各方面的素质，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，通过接受教育成为社会主义合格的建设者和接班人并实现自身价值。但目前高校对学生的思政教育还主要停留在传统的教育方式上，工作方式比较单一、思政教育形式缺乏创新;同时没有做到以学生精神需要为中心;学生群体庞大、教师精力有限也使得“因材施教”具有一定困难，无法进行有针对性的思政教育辅导。这些因素都导致高校难以给予学生真正所需所能接受的思想政治教育效果，导致教育效果大打折扣。

二、 全面育人倡议下高校思政有效教学模式

（一）坚持全员育人，构建高校学生思想政治教育的育人队伍

1. 强化辅导员骨干作用

辅导员是高校德育的骨干力量，思想政治教育是辅导员的核心任务，因此，辅导员必须抓好自己的中心任务，促进高校学生思想政治教育的发展。首先，教育必须首先接受自我教育。作为教育工作者，辅导员应该实现通过科学方法促进学生成长，不仅要规范学生的行为，还要使他们的情感受到熏陶，不断提高道德水准，使他们成为优秀学生。辅导员一是要通过引导使学生的理想信念更加坚定，能深刻认识到共产主义思想的重要性，向着学校预期的方向发展。二是要深入学习专业知识，精通专业技能，增加自己的厚度，这就需要用科学合理的方法对学生进行引导。

2. 巩固思想政治理论课教师的主导地位

作为担负高校思想政治教育主渠道任务的思政课教师，必须在提高自己的理论素养，塑造自己的人格魅力等方面努力，才能使思想政治教育取得良好的效果。首先，思想政治理论课教师须提高自己的理论修养，拥有丰富的知识储备，改革教学方式。其次，思想政治理论课教师须塑造自己的人格魅力。

（二）在生活各方面融入高校学生思想政治教育

不管是纵向还是横向来看，思想政治教育是一个长线且持续不断的过程，既要在学习上给予学生思想政治的灌输，也不能忽视生活上“润物细无声”的思想政治教育。因此，在整个思想政治教育的过程中注重融入高校学生生活中的各方面，根据高校学生所具有的不同，抓住重点，突出个性，使学生在整个受教育过程中是一脉相承的。要切实将课程、科研、文化、实践等十大育人体系贯穿到高校学生的学习和生活的各个方面。比如，在生活中，注重学校里的宿舍服务人员的育人功能，挖掘校园里面管理人员对学生的影响，设立勤工俭学平台，精准帮扶家庭困难学生，积极疏导学生心理，关心学生生活中遇到的实际困难和问题。比如，校园广播建设，开展重大节日的文艺汇演，宿舍形象大赛等通过不同形式贯穿到高校学生生活的各个方面。

（三）在各门课程中覆盖高校学生思想政治教育

首先，思想政治理论课是高校学生思想政治教育实践中的基础和核心，也是思想政治教育最显性的课程。从入学开始，每一位学生都要学习基础理论课，党和国家指导思想、理念最重要的方式就是通过思想政治理论课来传播给高校学生，思想政治理论课就如同“扩音器”，需要不断的渗透到高校学生的思想中，从课堂中到课下，再到课后，都要将思想政治教育理论贯穿进去。

其次，其他课程也要渗透思想政治教育元素，要在潜移默化中，让高校学生在各个课程中都能融入思想政治教育，从而实现全课程育人，达到育人的目的。例如，在高校学生中的专业课、综合科都要挖掘他们在育人过程中功能，在音乐专业教学中，开展“歌唱中国梦”的主题活动，弘扬中国特色社会主义的新思想和新理念;在美术专业教学中，开展“画出最美中国”等活动形式，培养和增进学生爱国主义情怀;在英语专业教学中，设置“译出中国魂”等形式比赛，传播中国文化、中国精神，增进学生的爱国情操;在体育专业教学中，开设“青少年强国梦”的活动，增强学生综合素质;在主持专业教学中，开展“讲雷锋、学雷锋”主题活动，加强高校学生思想道德水平。

（四）组织灵活多样、生动有趣的育人活动

各种各样的育人活动应该贯穿于学生高校学生活的始终，使思政教育变得更有姿彩，巧妙地将教育与实践融合到一起。高校可以组织学术活动，如讲坛、论坛等，也可以开展“文化艺术周”活动，并将这些活动打造成精品，形成學校的特色与风格，在参与活动的过程中，使活宝进一步感受到校园生活的多姿多彩，使他们对自我产生客观全面的认识，具备表达自己想法的勇气与能力，掌握处理问题的技能，学会和谐地与他人相处，而这些都是学生日后社会生活中必不可少的。通过这些方式，思政教育工作者也真正能理解到为学生提供服务的内涵。

三、 结束语

高校学生思想政治教育是做好高校其他工作的前提和基础。新时代高校学生思想政治教育应当围绕社会主要矛盾的变化，始终坚持全面育人这一要求，把立德树人这一根本任务贯穿高校思想政治教育教学的全过程。尤其是在实现“两个百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要历史时期，全面育人理念融入高校学生思想政治教育的必要性和紧迫性显得尤为重要。坚持全面育人更是高校学生思想政治教育的题中应有之义。

参考文献：

[1]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育，2017（1）.

[2]闵辉.课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J].思想理论教育，2017（7）.

作者简介：

葛礼，湖南省张家界市，吉首大学张家界学院。