农村学校班级自主化管理的有效策略

代恩国 蔡文琴

摘 要 農村班级管理中，班主任要充分发挥其作用，肩负起责任来调动学生的积极性，以此帮助学生树立自主管理观念，让每位学生都能自主规范自己的行为，为班级工作的顺利开展贡献自己的力量。为了达到这一管理目标，本文对如何在农村学校班级实现自主化管理的策略进行了探讨，以期为广大教师提供一定的教学参考，推动农村学校教学管理的发展。

关键词 自主化;农村;班级

中图分类号：C912.82，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0038-01

班级自主化管理是指在班主任的引导下，学生能够进行自我约束和自我管理，保证班级的秩序能够合理化，且班风积极向上，整个班级的学习氛围比较和谐的管理过程。所以，在自主化管理的过程中，学生一直是主角，而班主任只是一个指引者。通过自主化管理不仅可以挖掘学生的潜能，发挥自主性来管理班级，约束自我，还可以发挥学生的个性，使得班级管理更加人文化。为了将班级自主化管理价值发挥到最大化，笔者结合自身的教学经验从以下三个方面进行了探讨。

一、选举班干部，发挥学生自主性

为了发挥学生的自主性，在班干部的选举过程中，班主任切忌不要指定名额，而是要鼓励学生积极参与班干部选举，为每位学生提供表现的机会，体现班级管理的公平性和民主性，这样一来使得班干部具有一定的威望，受到同学们的拥护，从而在开展集体活动时更加顺利。其次，让班级管理更加和谐，体现了班级管理的人文化，促进了班级自主管理的成长和发展。

例如，本班在选举班干部时，采用的是投票制。首先笔者让每位学生在讲桌前进行了演讲，表达了自己对班级管理的看法，以及班级发展的方向，之后让每位学生对自己认为可以作为管理者的同学进行投票，最后学生们在黑板上将票数进行公开，确保班干部选举的公平性和自主性，这样，使得班干部的选举更具有说服力，提升了管理效率。其次，班干部可以在管理的过程中积极发挥自主性为班级的发展出谋划策，以此树立良好的学风，推动班级管理的发展。

二、完善管理规范，培养自主管理意识

为了实现自主化管理机制，提升管理效果，班主任除了让学生自主选举班干部之外，还要让学生结合班级的具体情况自行制定管理规范，这样让学生自己管理自己，做到不放松、不懒惰。并且在管理的过程中，学生还可以对班干部的工作进行监督，当发现不妥或者不合理时，有权进行指证和改进，从而让每一位学生培养自主管理意识，并充分发挥自身的价值，为班级建设贡献力量。总之，完善管理规范，是学生自我约束、自我调节的有效途径，班主任应该重视这一策略的实施，并且坚持在自主化管理的过程中仅仅只做出引导，而学生才是真正的主角。

例如，为了培养学生的自主管理意识，笔者引导班干部为班级制定了日常工作记录表以及班级管理留言板，让同学们指出平时管理上的不足，并提出可行性的建议，同时对班干部的工作进行监督，保证班级管理的透明度。再者，班干部还为班级开展了优秀个人表彰会议，其开设时间在每周的班会中举行，通过会议的开展鼓励学生规范自己的行为举止，提升自身的德育水平，以此为大家做好榜样，在互相学习和督促中获得成长。总之，完善管理规范，不仅培养了学生的自主管理意识，还提升了自主化管理的效果。

三、开展实践活动，强化自主管理过程

在班级管理的过程中，学生们除了制定管理规范，开展自主管理会议之外，班主任还可以引领学生开展实践活动，在活动中强化自主管理过程，体会自主管理的重要性，最终使学生在自主管理中树立集体观念，为班集体的成长贡献个人力量，从而完成班级管理的目标，为创建一个积极向上的班级为而努力。

例如，为了让学生感受自主管理的有效性，笔者带领学生参加了学校的拔河比赛，整个过程中，班干部对每位同学的任务进行了划分：力量大的同学在后面锁住绳子，而一些拼劲大的同学在前面与对手进行博弈。除此之外，体育委员还安排了几名后补成员和啦啦队，为比赛成员助威。整个过程中，笔者只是对学生进行了鼓舞，但任务的安排和方案的实施并没有做任何的指导，全部由班干部进行了制定和实施，最后，本班获得了比赛的胜利。接下来笔者在班会上对这一比赛进行了总结。首先，学生们在比赛的整个过程中表现出万众一心，团结合作。其次，学生们的自主管理意识强，协调能力强懂得如何分配工作和管理，并且表扬了班干部。最后，坚强的意志和拼搏的精神一直围绕在学生的身旁，这样的状态只会战胜对手，让对手趴下。经过这次实践活动后，学生们的自我约束力和管理能力得到了一定的提升，为自主化管理的实施添加了光彩。

总之，在农村学校班级中实施自主化管理，加强了师生间的交流，增进了师生感情，从而使得班级管理更加和谐化和人文化，最终让学生在自主化管理的过程中体会到班级管理的不易，以及班主任的辛苦，并从自身做起，树立自我管控意识，规范自身行为。从而在自我约束中树立正确的价值观和学习观，为今后的成长和发展奠定基础。

参考文献：

[1]蔡远光.论班级自主管理模式的实施问题[D].华中师范大学，2013.