多媒体教学在幼儿活动中的运用

李婷

【摘 要】随着多媒体设备在幼儿园教育活动中的广泛使用，多媒体已逐渐成为现代幼儿园教学过程中必不可少的辅助工具。它不仅更新了教学方法，而且更加生动，全面地展示了教材，更好地调动了孩子的学习兴趣，从而提高了教学质量，在帮助教师教学中发挥了重要作用。目前，多媒体已被广泛应用于幼儿教育领域，并发挥着越来越重要的作用，与传统的教学方法相比，多媒体教学具有独特的优势。

【关键词】多媒体;幼儿活动;运用

一、多媒体教学能优化教学情境

利用多媒体技术的形状、声音、颜色和灯光效果，能够创建生动灵活的学习情况和教学情况，虚拟现实，重现生活场景，将静态知识转化为动力学。合理使用多媒体技术可以激发幼儿的兴趣，培养他们的情感，大大增强他们的认知动机和能力，并促进他们的学习。例如，在大班社会活动《少数民族》中，通过PPT课件向儿童介绍了蒙古摔跤的宏伟，听着悠扬的赛马音乐，少数民族华丽的服饰和欢快的舞蹈将孩子吸引到场景中。他们喜欢看动画片，所以我们放弃了传统教学，而使用多媒体播放动画，通过高精度的声音和声音效果显示以及逼真的动态动画图片，使孩子们具有直观生动的知识和经验，从而增强了他们的热情和创造力。

二、多媒体在各领域中的运用

（一）多媒体在科学教学中的运用

幼儿的科学教育主要是通过老师的引导，通过自己的活动，感知、观察和操作周围世界，从而找到问题，寻找答案。因为孩子的生活经验能力有限，以及他们的思维和直觉思维行动的特点，孩子们理解的宇宙世界往往是单一的。因此，在一些科学的学习中，孩子往往认识是比较肤浅的，而多媒体教学可以更容易将物质世界生动、形象地展现在儿童面前。如科学活动《各种各样的桥》中，通过多媒体课件的演示，引导幼儿欣赏从古到今的一些桥梁，了解桥梁的构造以及用途。用图片和引导孩子们仔细观察屏幕，不断变化的科学知识的形象以外化的语言传递给儿童，扩展他们的经验，并刺激他们进一步探索世界和学习科学兴趣。

（二）多媒体在语言教学中的运用

多媒体课件的最大优点是它可以改变静态运动，然后改变虚拟现实和抽象图像之间的转换。中班语言活动《勇敢的小裁缝》是一个有趣的故事，讲述了小裁缝与巨人之间的故事。由于年龄特点，孩子们对裁缝的理解非常缺乏，他们不知道裁缝会做什么。为此，在教学活动中，笔者采用多媒体方法制作课件，介绍了裁缝的专业特点，生动的图像以及丰富逼真的场景，极大地提高了孩子的理解力，丰富了孩子的情感知识。通过观察、分析，综合和加深对主题的理解，在阅读和思维活动中，发展了幼儿的形象思维和语言逻辑思维。

（三）多媒体在健康教学中的运用

健康往往是教师不重视的领域。它有很强的整合，它可以带来大量的媒体数据，如图形、图像、声音、视频等。它可以用来使信息更方便。它不受时间和空间的限制，它可以变成一个动态的，它是很难改变的，而虚拟现实是真实的，所以它不能看到，看到的东西变得清晰可见，从抽象到具体。如健康活动《无处不在的细菌》通过拟人化的动画形象让幼儿了解我们周围都存在细菌，自己身上也会携带各种细菌，让幼儿了解保持个人卫生的重要性。

（四）多媒体在音乐教学中的运用

儿童艺术教育是通过捕捉环境和艺术作品的美感来培养孩子的审美欣赏力和创造力的。例如：在音乐教学中为孩子们创造了一个良好的画面，让孩子一边听音乐，一边看画面，能有效刺激孩子们感受美、表现美。flash发挥作用最大的地方笔者觉得还是音乐活动，音乐活动比较“活”，对幼儿的“视、听、唱”三点的要求比较严格，教师在活动中往往掌握的不是很到位，有时候示范唱的时候教师进行清唱，虽然目的是为了让幼儿能够很好地听清楚歌词内容，但是一旦教师唱错了或者音不准的话，就会达到一个事倍功半的效果，如果运用flash作为辅助教学，那么通常幼儿只要看3遍基本上就能学会一首歌，还会把动作编排进去。

三、多媒体可提高幼儿互动性、参与性

幼儿非常有可塑性，他们对世界充满好奇，当他们遇到问题时，总是喜欢问为什么。在此期间，如果他们得到适当的指导，就能培养自己的创新精神和创造力。利用多媒體技术培养儿童的创新精神具有积极作用，多媒体技术具有图像，声音，动画，文本等一系列功能，可以为孩子提供各种刺激，激发儿童的学习兴趣，使他们处于惊喜和探索的学习氛围中，这样既创造了孩子的思维，又发挥了他们的创造力和想象力。

在课件制作过程中，注重课件的操作性，可以根据情况的变化，对孩子的适应状况和所了解的情况，随时调用，进行操作。我们应该明白，以多媒体技术为手段的教学方法，是一个形式。我们教师应该把握好多媒体技术运用的合理性，在教学活动中以幼儿为中心，增加师幼互动，明确多媒体技术的辅助作用。比如小班幼儿的认知很大程度上要依赖行动，所以让他们坐在座位上看教师操作电脑那简直是不可能的事。因此，并不是所有的教学都适合采用多媒体教学技术，能够让孩子提高学习的积极性和学习效率才是我们的重要目标。

总之，多媒体教学的发展和应用，有效地促进了幼儿园教学的现代化，解决了传统教学中的许多问题，改革了教学结构，优化了教学过程，提高了教学质量，提高了教育效益，全面提高了幼儿的素质。

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