信息化教学手段在初中数学教学中的运用

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【摘 要】信息化教学手段是现今教学中重要的教学手段，对于学生的自主学习能力培养与合作探究能力培养都有着重要影响。因此，信息化的教学手段在初中数学教学当中能否很好的运用也是衡量学生学习效率高低，教师教学成功的关键所在。文章当中便对初中数学教学中信息化教学手段的优势、存在的问题与运用策略进行了研究。

【关键词】初中数学教学;信息化教学手段;运用;优势;问题

一、信息化教学手段的优势

（一）有利于培养初中生合作探究的精神

信息化教学顾名思义就是运用现代信息技术和信息资源，利用目前的网络管理平台，对教学内容，教学过程，教学成果与评价，有目的地进行设计，优化，形象、直观地展现学生要学习的知识系统，增强师生互动性，动态有趣地给学生传授知识，是对过去低效率只注重知识传承的一言堂传统教学模式的的重大变革，亦是对学生由独自学习形式向合作学习模式转变的过程。一个学习团体当中的内部成员相互合作，互相帮助，共同进步，只有团体内部的所有学生都具备了团体意识，才能够相互监督，互相帮助，真正地提升团体内所有成员的数学成绩。当学生在学习中遇到问题或是存在学习上的困惑的时候，独自一人时会将难以解决问题的无助与失败感被无限扩大，但是在团队当中，遇见困难时会有同学陪伴在自己的身边，鼓励自己，帮助自己跨越难关。

（二）有利于教师因材施教

传统教育的弊端在于教师只是注重知识的传输，而疏忽了学生的接受能力，这就使得学生在难以完全接受教师讲授的知识时，会大大打击学习积极性。但是在实施信息化教学手段之后，教师可以有更多的时间来关注学生的学习实际，活跃课堂气氛，增加课堂中讨论争辩的次数，并把枯燥的数学公式，定理，证明推断形象地彰显出来，从而使学生能够在快乐积极的氛围中掌握要学习的知识同时纠正自己存在的不足，帮助老师发现学生的长处，因材施教，教学相长完美统一。

二、初中数学教学中信息化教学手段运用存在的若干问题

（一）教师信息化知识储备的不足

信息化教学手段主要是要求从教者在课堂能熟练运用现代信息技术。而当今各级各类学校，尤其是处于农村地区九年义务教育阶段的学校，还存在着极大一批老龄化或年龄偏大的数学老师，他们的电脑操作能力很差，更谈不上有关信息化方面的知识，关乎学生的需要，当然就需要他们不得不深刻钻研学习相关信息技术知识。相应的，近几年刚上岗的青年教师虽说是有一定的信息化方面知识，但要想在课堂上熟练自如运用这项技术并很好地指导数学教学，还需要完善信息化业务水平。

（二）教师缺乏有效指导，课堂秩序易失控

在教学当中，教师不仅是学生知识学习的引导者，更是学生学习方法的指路人。在每节具体的数学教学过程中，教师能否将课本中所列的知识运用现代信息技术处理，并使之浅显、易懂，关键就在于老师有效的指导，当然指导有误或操作不熟练，课堂秩序就会失控，严重影响教学任务的完成，甚至教学质量也无法保障。因此，教师要充分做到课前扎实备课，既备教材，也备学生，更要备现代信息技术，达到三者高度融合，才能很好地从事数学教学。

三、信息化手段在初中数学教学中的运用策略

（一）加强合作学习小组构建

首先应该合理划分学习小组，小组成员最好固定在4～6人之间，秉承优势互补的原则，教师应该对每名学生的具体情况进行仔细分析，使得每个学生在学习过程中都能够发挥各自的优点。每个小组的综合水平应该趋于基本一致，这样才能创建起公平竞争的环境。

其次，培养小组长，明确组内的分工。教师在小组合作学习中不能直接进行组长的指定，而是让学生之间先进行接触，了解各自的情况，之后让学生自行进行组长的内部选定，通过这样的方式来选出组长。教师再对选举出来的组长进行重点培养，以增强小组长的沟通能力与责任感，团结组内同学，从而增强学生间的协作，真正实现共同进步的目标。

（二）教师加强学习指导，点燃学生的求知欲望

教师是既是教育教学过程的组织者，也是教學的实践者。教师的指导直接决定学生对知识的消化吸收，教师要及时发现与调控，巡回指导。教师还要及时走下讲台，走到学生中去，不能“袖手旁观”，通过对小组活动的巡查观察，参与到他们的所有环节之中，对他们的各种学习方式进行有效指导。

（三）打破传统的片面评价

学生对知识的掌握不仅要看其学科成绩更替，更要在具体的每节课堂上及时给予中肯的评价，一旦发现他们有一点点进步就要鼓励，让学生获得成就感，并不断战胜学习中的屡次挫败，最终迎来胜利的曙光。教师在评价过程中应公平合理，将对个人的评价及小组整体评价相结合，过去与现在相结合。另外，还可开展小组互评，小组成员之间比较了解，让他们互评有助于科学合理地对学生进行评价;同时，学生自评也很重要，可以深入思考，这样才能不断进步。

四、结语

现代信息化手段不仅是当前最热门的教学手段，也是最有效的教学手段之一，对于学生的成长发育有着重要影响，同时也对从教者教育技术提出更高挑战。教师应该重视现代信息技术在教学中的运用，让学生学习数学更快更强。

参考文献：

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