图书馆服务于高校创新创业教育的策略

摘要：创新创业教育是当前社会发展的需要，是高校教育教学的重要内容。通过对应用型本科院校大学生创新创业教育现状的剖析，发现存在三方面问题：缺乏具有针对性的创新创业教育资源，对图书馆资源的利用率不高，对创新创业教育缺乏正确的认识。最后提出图书馆服务于大学生创新创业教育的策略：提高师生对图书馆的认识、完善图书馆在创新创业教育方面的资源、积极开发图书馆的资源。

关键词：应用型本科院校 图书馆 大学生 创新创业教育 策略

中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）08-0115-02

图书馆就像“大脑”一样，具有强大的存储知识的功能。在国家大力推进“大众创业、万众创新”的过程中，应用型本科院校图书馆同样发挥了无可替代的作用。对于应用型本科生而言，图书馆不仅是他们获得知识、提升自我的重要场所，也是他们提高自身创新创业能力的主要阵地。当前，我国经济水平已经获得了极大的提升，很多新兴产业不断升级，这为我国本科毕业生提供了非常优越的就业环境。然而，由于我国高等教育扩招政策的影响，企业每年能够提供的就业岗位远远不能满足大学毕业生的就业需求，导致供需矛盾，使应用型本科毕业生面临较大的就业压力。

一、图书馆对创新创业教育服务的作用

创新是发展的内在动力，无论在哪个领域，创新都是不可或缺的重要内容，尤其在当前的社会背景下，创新能力更是成为人才竞争的关键因素。应用型本科院校要充分意识到创新创业能力在学生未来发展中的重要性，并且在原有的基础上优化教学结构，通过逐渐将创新创业教育系统化、规范化、细致化来满足学生未来发展需要，同时深化高等教育的意义和价值。

图书馆是应用型本科院校的重要组成部分，是学生获取课外知识的场所。随着网络技术的发展，图书馆也与时俱进，各种电子资源能在很大程度上满足广大师生群体对电子数据库资源的需要，在推动学校发展、提高学校影响力方面具有重要作用。创新创业教育是应用型本科院校的教育内容之一，在图书馆辅助作用下，很多学生的创新创业能力已经有了很大的提升，也有了比较明显的创业倾向，形成一个非常好的自主创业的开端。还有一些学生不敢有创业的想法，并不是因为能力不足或者条件不足，而是认为创业非常难，且风险大。他们对创业不了解，思想不够开阔，对创业产生了“偏见”。而图书馆能为学生提供丰富的创新创业资源，满足其提高自身创新创业能力的需要。学生要善于利用这些丰富的资源，提高对图书馆资源的利用率，使图书馆在提高其创新创业能力过程中发挥应有的作用。

二、应用型本科院校创新创业教育现状

受到国家“双创”教育的号召，越来越多的应用型本科院校加入创新创业教育大军中，有效带动了我国高等教育的发展，同时也为学生提高自身创新创业综合能力奠定了基础。但是，由于我国民办应用型本科院校开展创新创业教育起步比较晚，因此很多教育内容都是借鉴公办高校或者国外高等院校，并不能保证其有效性，在实际教育过程中也出现了一些问题。

1.缺乏具有针对性的创新创业教育资源

虽然互联网技术的发展为民办应用型本科院校开展创新创业教育工作提供了各种各样的资源，但是这些资源缺乏针对性，如果盲目引用，可能带来负面影响，不能激发学生对创新创业教育的兴趣。创新创业教育是一项长期工作，需要学校、教师、社会和学生等各方的努力，任何一个环节出现问题都会影响创新创业教育的有效性。在实际教育过程中，要结合各个环节，花费最低的教育成本，取得最理想的效果。由于当前应用的创新创业教育资源缺乏针对性，因此存在明显的实际需要与教育内容不相符合的现象，制约了创新创业教育效能的发挥。

2.对图书馆资源的利用率不高

图书馆资源包罗万象，是师生获取知识、提升自我的最佳场所之一。在积极推进创新创业教育的今天，充分利用图书馆资源优化创新创业教育结构、满足学生对教育资源的需求已经成为民办应用型本科院校提高创新创业教育有效性的必然选择。但是，很多教师并没有意识到图书馆的作用，在选择教育内容、教学方式时比较随意，学生参与创新创业教育活动的积极性不高。此外，由于我国民办应用型本科院校开展创新创业教育活动的起步比较晚，还没有形成一个完整的教育体系，很多工作还在不断摸索中。对于学生而言，利用网络技术获取资源的时候相对较多，对图书馆资源的利用却不充分。创新创业教育是一项系统的大工程，要充分利用图书馆资源，从这些资源中汲取营养，促进自身综合发展。当前，交叉学科研究趋势越来越明显，把自己的眼光和研究领域只限定在一个非常小的圈子里并不利于自身未来发展。这些因素都要求师生打破现状，提高对图书馆资源的利用率，为创新创业教育创造条件。

3.对创新创业教育缺乏正确的认识

提高创新创业教育有效性的最佳方法是不断实践，在实践中摸索前进，而不是一味地盲目借鉴、引用而迷失方向。这要求教师和学生对创新创业教育形成正确的认识，既要看到民办应用型本科院校所具备的优势，还要意识到当前创新创业教育的不足，通过有针对性的完善、优化，为学生创造优越的教育环境。然而，很多学校为学生提供的创新创业教育服务更趋向于形式化，不仅造成了教育资源的浪费，还浪费了教师和学生的时间和精力。对创新创业教育缺乏正确的认识还导致学生在学习时找不准方向，不清楚创新创业教育的价值和作用何在，因此也就不愿意花费时间和精力利用图书馆资源学习这方面的知识，创新创业教育有效性得不到提升。

三、图书馆服务创新创业教育的策略

应用型本科院校以培养应用型本科生为主，这与当前企业人才需求类型正好吻合。我国正处于经济转型的关键时期，解决学生就业难已经成为促进社会和谐稳定的关键因素，也是保障教育作用的基本要求。图书馆是应用型本科院校的基础设施，为创新创业提供间接性服务，同时具有一定的教育职能，表现出非常独特的服务模式，能够满足师生群体对创新创业教育的需求。要想保障应用型本科院校图书馆在大学生创新创业教育服务活动中的有效性，就必须讲究方法和策略，以促进大学生创新创业教育工作的健康发展，满足学生未来发展的需要。

1.提高师生对图书馆的认识

为了提高图书馆在创新创业教育活动中的利用率，首先应该提高师生对图书馆的认识。对于学生而言，创新创业课堂教育时间非常有限，很多学习都需要利用业余时间来完成，而对于教师而言，要发挥教育引导者的作用，引导学生利用图书馆资源自主学习，而不是在课堂上给学生灌输知识。

2.完善图书馆在创新创业教育方面的资源

由于创新创业教育在我国起步较晚，因此有关这方面的图书馆馆藏资料还比较少，不能满足现有需要。在互联网时代背景下，虽然可以利用網络技术获得创新创业教育资源，但是这些资源属于“大众化”的产品，缺乏针对性，因此，教师要意识到网络资源的不足，并且根据学生的实际情况和学校现有的教育条件向学校提出完善图书馆创新创业教育资源，让学生有更大的选择空间。

3.积极开发图书馆的资源

创新创业教育涉及的范围非常广，需要学生有扎实的理论知识。图书馆就是一个知识宝库，能从中挖掘出自己所需要的知识。在当前的教育背景下，学生利用电子数据库资源的频率较高，教师在开展创新创业教育过程中，应该积极开发图书馆电子资源，充分发挥出电子资源更新速度快、下载应用方便快捷的特点和优势。通过图书馆对创新创业教育的服务，拓宽了图书馆服务范围，深化图书馆改革，最大限度地发挥图书馆的职能。

参考文献：

[1]钱秀芳，钱进，赵小荣，等.高校图书馆服务创新创业教育的方法研究[J].职业教育研究，2018（7）.

[2]周荣双.高校图书馆工作在创新创业教育中的作用研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（9）.

[3]刘辉.高校图书馆为大学生创业创新实践的升级服务[J].科技文献信息管理，2018（4）.

责任编辑：孙瑶

[基金项目]吉林省高教学会高教科研课题（JGJX2019D499）。

[作者简介]栾文辉，吉林建筑科技学院流通部主任，副研究馆员，本科，研究方向：参考咨询。