浅谈融合出版形势下教辅编辑应具备的能力与素养

李平

摘 要：教辅出版是我国出版业的重要组成部分，如今纸质出版和互联网的融合出版已是出版行业不可逆转的趋势，同时原创优质的精品教辅图书也将成为市场发展的必然选择。此种新形势下，对教辅编辑有了更高的能力和素养要求。

关键词：融合出版;教辅编辑;能力与素养

教辅出版是当前出版行业的重要组成部分，而融合出版则是未来发展的趋势与潮流。纸质出版与互联网的融合出版，对传统的教辅出版造成巨大影响和冲击，探索融合发展是出版社的必然选择。

那么在这种形势下，教辅编辑应该怎样来适应发展的趋势？如何拥有过硬的专业能力和素养？如何向融合创新的复合型编辑努力发展？

1 背景

从整个社会发展來看，随着科技的快速进步，“互联网+”“大数据”等正在改变各个行业的模式和形态。传统的教辅出版社在受到巨大影响之后，开始探索新的发展，走上了融合出版的发展模式。教辅编辑则需要根据新时代的发展要求，重新塑造自己的核心能力，努力成为新形势下适应出版需要的新时代教辅编辑人才。

从教育出版的国家政策来看，教辅出版质量的不断优化和提升是必然选择。目前相关部门正在认真落实意识形态工作，强化出版物质量管理。对于教辅产品，制订出了一系列的标准和规范要求。可以预见，在将来这些要求将会更加严格。而教辅编辑需要加强自身能力和素养以应对日趋严格的政策要求。

从教育行业来看，在线教育、融合出版一定程度的改变了传统的学习和受教育方式。如何根据当前的新形势，开启教辅出版的新征途，是教辅编辑在新形势下需要思考的重点。

从教辅市场的发展来看，原创的一些优质教辅图书由于产品的新颖和功能的优越，依旧是市场的主流选择。因此，教辅编辑的专业能力提升对于产品和经营都是极其重要的。

2 新形势下教辅编辑应该具备的能力与素养

随着科技发展、数字化的转型升级，传统教辅编辑的工作模式将被颠覆。首先，互联网的数字化改变了教辅编辑的工作模式和思维习惯;其次，“互联网+”指导下的数字化出版改变了原有的产业链，相关产业链被打破重组。教辅编辑需要具备传统教辅出版要求的专业素养和从业经验之外，还要对互联网的基本逻辑概念略懂一二，同时也要会编辑软件的应用;第三，教辅编辑需要懂得如何运用新技术，才能将教辅产品多样化地呈现，让教师的教学更加生动、高效，让学生的学习更加轻松、有趣。

综合看来，新形势下的教辅编辑应该具备以下几个能力：

（1）新时代教辅编辑应具备专业、敬业、精益求精的“工匠精神”。

近年来，在国家层面的重要讲话中多次提及“工匠精神”。可以看出，国家对各行各业弘扬工匠精神的高度重视，这也为出版行业今后的发展方向亮起了指路明灯。

如今，出版行业迈进互联网和大数据时代，教辅市场竞争愈演愈烈，这即是挑战，同时也是机遇。出版单位欲在新形势下的市场变革中有一席之地，应当以“工匠精神”为指引，一定程度的摒弃抄袭模仿，加大创新投入，帮助教辅编辑顺利转型，培养一批拥有匠者之心的优秀编辑，以其专业、敬业、精益求精的创新精神，谋取出版社和教辅编辑个人的发展与未来。

（2）教辅编辑应具备扎实的基本功和专业能力。

基本功和专业能力，是指胜任一种职业必须具备的能力。对于教辅编辑，其基本功和专业能力应该是在教辅出版业务的整个流程中的体现。

①在选题策划上。教辅编辑首先应该具备较强的信息搜集能力，及时了解政策、制度的变化方向。其次要有一定的研究能力，熟知教材版本的更新和使用，考点的变化等;还有市场调研能力，包括产品、渠道都调研分析能力;最后也需要能够对市场保持敏感和快速做出反应。

②在组稿和编前阶段。教辅编辑需要有作者服务意识和与作者沟通的能力，在选题、要求、特点上与作者达成一致，其次也要有一定的作者管理能力，保证顺利出版。

③在出版运作上。要求教辅编辑局有一定的文案功底、教辅产品与教材的吻合度观察、图书审美，出版流程把控能力等，保证产品的质量和如期上市。

⑤在图书内容修订上。教辅编辑需要建设调研渠道，搜集市场反馈信息，形成修订思路，通过不断优化和完善产品，以保证产品质量。

⑤在营销阶段。主要需要两个方面的能力，一个是，宣传文案的创作能力，充分体现产品定位、特色和亮点等;二是营销活动的策划与参与能力，助力产品推广，在这个过程中验证产品的适用性和市场认可度，为进一步优化完善指明方向。

（3）在互联网融合出版的新形势下，教辅编辑应该具备融合创新能力。

①运用新媒介的能力

互联网技术的快速发展，改变了各行业的运营方式。新形势下的教辅编辑也应该紧跟时代步伐，学习相关技术和应用，提高工作效率。比如学习制作视频、动画、音频的方法与技巧。同时关注互联网的发展动态以及其应用在行业内的使用，如此才有机会将这些技术运用到新型教辅的编辑当中，推出更好的产品。

②运用互联网思维的能力

互联网思维是融合出版转型之路的关键。它要求教辅编辑能在不断发展的科学技术背景下，对互联网中的数据信息进行筛选分析，寻找有潜力的作者、用户习惯等等，为产品策划与设计提供思路。

③整合内容的能力

在融合出版的趋势下，教辅编辑不是要摒弃传统教辅，而是应该推出融合型教辅。学习新东西是为了能够更好地整合优质内容，策划出更好的产品来满足用户和市场的需求。因此，教辅编辑需要抓住优质产品，进行挖潜，并与各个媒介深度融合，增强产品的附加价值。

④新形势下策划和营销的能力

新形势下的教辅出版，对教辅编辑的业务能力有了新要求和新挑战，在营销和策划方面，首先应该具备互联网的整合思维，比如寻求互联网公司合作。同时积极创造相互交流的机会，协助教辅编辑形成互联网营销思维和意识。

其次应该要学会运营微博、微信公众号、抖音等平台，粘合用户。微博、微信公众号、抖音等平台是对外宣传和营销的窗口，可以借助其与用户进行良性互动。这就要求教辅编辑要会这些新媒体的运营，向用户准确推送信息，精准营销和策划产品。

⑤持续学习能力

融合出版趋势下的教辅编辑需要不断学习。首先充分利用公司组织的学习培训机会，其次要根据个人爱好，学某一方面的专长。另外要在日常生活中观察和学习，工作中是编辑，生活中，是教辅产品和现代科技的使用者。做个有心人，保持一颗持续学习不断上进的心。

3 教辅编辑如何进行能力和素养的成长和提升

可以发现，教辅编辑的专业能力大致可以分为两类：一类是具有共性要求的基础能力、基本功。比如编辑运作能力、市场调研能力、沟通能力、审美能力等。还有是教辅编辑在其负责的专业方向上通过实践和研究积累下来的专业学科能力。

未来的人才一定是一個“T”字形，在横向上有一定的广度，在出版的各个环节、各个流程都应该涉猎和了解，但同时应该在具体的某一个方向或者环节上纵深化学习和发展，拥有自己的一技之长。

（1）在横向的广度，即基本功的培养上，应该创造良好环境，培养复合型编辑人才。新形势下的数字化出版，对教辅编辑是既要懂出版，又要懂数字技术的复合型编辑人才。那么对符合性人才的培养也应该具有互联网思维，一方面是加强新兴技术培训和学习，另一方面在政策和制度上，要重视人才的培养。

（2）在纵深化培养方面，要做好学科分工。

合理的学科分工和方向分工是保证教辅编辑的专业能力，尤其是学科能力向纵深发展的重要前提。只有明确分工，才会更聚焦、更细化，才能在负责的学科研究方面扎得更深、更透，最终也会体现在学科产品质量提升和教学适用性方面。即运作编辑，需要横向发展，学科编辑需要纵深化发展，但无论如何，都需要对工作和方向有着明确和精细化的分工。

（3）在出版运作方面，加强培养统筹营销策划的能力。

在互联网的背景下，教辅编辑与市场的结合更紧密，能够听到用户的声音，能够听到前线的“炮火”，因此对教辅编辑的能力要求也更多。编辑的目标的是为了营销和市场，所以也需要编辑具备一定都营销策划知识。在进行编辑策划的时候，就能知晓后期营销流程和方法，根据所需内容的不同，有针对性的进行内容选取、整合和编辑，从而提高工作效率，增加市场的受欢迎度。

4 结语

在“互联网+”的新形势下，教辅融合出版的事业需要大批的复合型编辑，符合时代的要求，与大数据、新媒体相结合，利用其优势，促进教辅编辑和出版社的共同发展，同时为社会带来更加优秀的产品。

参考文献

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