小学足球技能提升的策略探究

田永强

摘 要：足球运动在全世界范围内都有着深厚的群众基础，在我国也是如此。足球运动也是小学阶段的一项重要运动。如何开展小学足球教学是一项非常值得研究的问题。本文根据小学生的身心特点，对这一问题进行了深入的探究，总结了几种小学足球教学的策略，包括注重基本功的训练;比赛教学法，强化学生技术运用;编写校本课程，做好足球推广。

关键词：小学足球;教学策略;基本功;比赛教学法;校本课程

足球是一项对抗性强、争夺激烈、时间长、观众多、赛地大，是其他运动所不能比拟的一种球类运动，更关键的是足球能够提升学生自身的体能，培养团队合作能力，提升学生的拼搏精神，这就是我们足球精髓所在。足球学习要从小开始抓起，培养学生对足球的兴趣，夯实其足球基本功。笔者既是一名小学体育教师，也是一名足球运动的爱好者，在多年的教学实践中总结出了一些个人心得，现归纳如下，还望能够对大家有所启发。

一、注重基本功的训练

出色的足球运动员一定有着扎实的基本功，小学阶段是足球基本功训练的关键时期，在这一时期决不能忽视基本功的训练，要在小学阶段始终坚实基本功的练习，帮助学生真正将基础夯实，这样学生未来的足球之路才能走得更远。

拿近距离控球来说，当我们看世界上最优秀的球员带球时感觉他们似乎球不离脚，那是因为他们掌握了近距离控球的艺术。这一基本功的训练包括以下几个方面：

首先是身体姿势，我们要让自己灵活且能保持平衡，这样才能完全控制足球，如果我们只是直戳戳站着，膝盖不打弯，那么我们就不会那么灵活或者脚底下不够轻巧。所以我们需要降低重心，膝盖微微弯曲，踮起脚尖，这样可以让我们更加灵活地操控球，同时还能保持平衡，在需要的情况下，向各个方向灵活的变向。其次是在狭小区域脚控球的最佳触球部位，最佳区域是脚内侧靠近脚尖的位置、脚外侧相对应的地方以及脚底，这些区域能够让我们更好地近距离控球。我们一定要让学生习惯用这些区域控球，多用脚内侧脚外侧触球，同时还要保持正确的身体姿势，降低重心，膝盖弯曲，脚尖着地，然后用脚内侧脚外侧快速向前向后触球，习惯了以后，便可以到更大的空間练习了。最后是带球，带球时身体要略微前倾，仍然踮起脚尖，身体前倾，因为我们要向前，身体略微前倾有助于快速带球。另外，最好一步一带，触球的力度可能需要一点点时间练习，不要让球离开身体太远，也不要过分粘脚。基本功虽然是基础的训练，但是细节也很多，教师要在课堂教学中落实这些细节内容，使学生更好的进行基本功训练。

二、比赛教学法，强化学生技术运用

足球比赛是检验学生足球技术的一个重要方式。在比赛中，对于各方面足球技巧的灵活运用是最重要的一点。之前的训练都是单一的技术的练习，如何将这些真正通汇贯通，应用于实战中才是最重要的，而通过比赛则恰能促成这一点。

首先，在体育课堂中，为了让学生更好地掌握所学技术动作，和提高学生运用所学的能力，在设计比赛教学法的时候，应该思考如何把课堂所学贯穿在教学比赛中。如：“脚内侧传球”，教师为了提高本节课的运动负荷，设计的教学为“有来有回”的游戏教学比赛。这样的教学比赛与本节课的学习内容没有关系，所以可以调整为：在一定的间距内，两个同学之间脚内侧互传球，在1分钟内传球次数多者为胜。其次，教学比赛的设计还应该简单、易学，便于组织。所以，要根据整节课的运动负荷情况安排，安排教学比赛的运动负荷。如：“传切配合”，教师安排教学比赛为：传切配合后射门的教学比赛。在实际比赛中，因为在前面的学习中学生跑多多、体力的消耗比较大，学生虽然参与积极，但是比赛后学生体力不支，有的甚至坐地上了。所以，这节课的教学比赛需要调整学生传切的距离和射门的距离，以减少学生的运动负荷。

三、编写校本课程，做好人才选拔

学校可以针对校园足球教学工作编写出一套适合学生的足球校本课程，各年级各班每周开设一节足球课程，在学校大课间活动中，除了传统的跑操和国颁操以外，融入校园足球内容，编创足球裁判旗语操，期中包括犯规、越位、远端越位、中端越位、近端越位、角球、球门球、换人等裁判旗语，增加了校园足球活动内容，也锻炼了学生的技能，

除此之外，我们还要挖掘足球教育资源，充分调动学生兴趣，让足球真正成为每个学生都享受的运动，也让足球运动通过不同方式走近学生身边。学校推广校园足球的工作是多渠道、多角度、多元化的。校队的组建可以从二年级开始，通过自愿报名和学校选拔测试，进入校队进行观察训练的。其次，通过平时的足球课教学活动发现有闪光点的“沧海遗珠”，两者结合再进行最后的选拔才能最终进入校队预备队进行长期训练，挑选足球人才。

总而言之，在小学足球的发展问题上我们遇到很多问题和挑战，作为基层的教练员和学校领导应不断努力探索，不断的学习新的教育教学观念，为我国足球水平的提高和小学足球教学训练发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]王照鑫.农村小学足球教学中采用趣味教学改革的实验研究[J].文体用品与科技.2016（14）

[2]刘锋.中国足球改革背景下中小学足球教学策略研究[J].青少年体育.2015（12）