小学数学教学设计的有效性研究

颜治文

摘 要：如今我国教育事业也迎来了新的发展时期，对教育事业的发展也有了更高的要求，那就是采取有效的手段来提高课堂教学的有效性，而课堂教学有效性的提升与教学设计有直接的关系，所以要想提高课堂教学的有效性，首先就需要提高教学设计的有效性。小学数学十分重要，但是其教学设计方面也存在很多的问题，教学设计出现问题，就难以开展有效的课堂教学，就会影响课堂的教学效率，所以教师要深入分析小学数学教学设计中存在的問题，并探索有效的方式提高小学数学教学设计的有效性，促进小学数学教育的发展，本篇文章主要分析小学数学教学设计的有效性。

关键词：小学数学;教学设计;有效性;研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0136-01

教学设计是影响教学活动的重要因素，简单来说教学设计就是指教师根据学生的学习情况以及学习特点而制定的教学计划和方案，其主要包含着教学目标、教学内容以及教学方法等内容，教学设计是影响教学效率的关键因素，所以要想提高课堂教学效率，提高教学设计有效性是必不可少的。如今我国小学数学教学中还存在着教学设计不合理的问题，这就需要教师要探索教学设计的有效方式方法，从而有效的吸引学生的学习注意力，提高小学生的数学学习兴趣，促进小学生数学学习的高效发展。

1.小学数学教学设计中存在的问题

（1）缺少明确的教学目标

教学目标简单来说就是教学所要达成的目的，属于教学设计的重点部分，由此足以见得教学目标的重要性，多数的教师也都知道教学目标的重要性，但是在制定的过程中却存在很多的问题，比如，过度重视理论知识的讲解、目标过大等等，这些都是影响教学设计有效性的重要因素，由于教学目标不明确，就影响了小学的数学教学质量。

（2）教材分析照搬化

一切教学活动的开展，都是以教材为基础的，但是目前在我国小学数学教育中，多绝大多数的数学教师都缺乏对教材的正确认识，这些教师认为教材就是数学教科书，实质上这种理解是错误的，教材不仅只包含教科书，其还包含着其他对数学有帮助的资料或者素材等。当前，小学数学教学中，多数的教师都存在着教材照搬化的情况，使用同一套教材进行授课，而且所授的知识也全部都是教材内的，在这样的背景下，不仅无法实现教学目标，还会影响教学效果。

（3）教学活动单一受局限

教学活动就是教师与学生之间的交流和互动，对教学目标的实现有重要的作用，教学活动的有效开展，对提高小学生的数学学习能力以及综合素养都有重要的作用，所以必须要重视教学活动的设计，但是当下小学数学教学活动在设计中还存在着单一的情况，而且这些活动的开展往往都是做的无用功，并不能有效的促进教学目标的实现。

2.小学数学教学设计有效性的策略

（1）尊重学生的主体地位

要想保证教学设计的有效性，就需要教师在进行教学设计的过程中要始终将以学生为本的理念贯穿在教学中，一切教学活动的开展都应该紧紧围绕着学生，并根据学生的学习特点和学习情况来制定合理的教学设计方案，这样才能有效的激发学生的学习积极性。比如，在学习《分数的简单计算》这一内容时，就应该结合学生的学习情况，重视小学生的课堂主体地位，可以从整数计算出发，循序渐进引导学生去分析分数的计算方法，让学生谈一谈对分数计算的认识，如此一来体现了学生的主体地位，还能激发学生的学习积极性。

（2）创建教学的方式方法

传统单一的教学方法已经难以满足小学数学教学的需求，所以创新教学方式方法是十分重要的，这是实现教学设计有效性的重要方法。为此，教师要积极创新教学方法，提高学生的学习积极性，在教学中合理的融入一些具有趣味性的环节，比如，教师可以组织学生开展小组合作学习，在小组合作学习的模式下，课堂氛围也比较的和谐，既增加了师生之间的互动，还能提高学生的自主探究精神，另外，还可以积极融入生活中的数学元素，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，提高教学效果。

（3）理论与实践结合，提高学生的解题能力

一直以来小学数学教师都重视理论性的知识教学，在这样的背景下，学生在解决与生活有关的问题上有很大的难度，所以教师必须要将理论与实践进行结合，比如，在学习《认识人民币》这一内容，就可以与生活中的购物进行结合，将理论性的知识与生活中常见的与数学有关的内容进行结合，能够让学生提高解决数学问题的能力，有利于提高教学设计的有效性。

（4）合理利用信息技术实现资源共享

如今互联网技术已经得到了快速的发展，此时教师就可以合理的利用信息技术实现资源共享，而且还能为家校共育提供更多的便捷，可以有效的满足不同学生的学习需求，而视频以及图片的形式还能有效的激发学生的学习积极性。不仅如此，教师和家长还能共享学生的学习情况，比如，建立微信群或者QQ群，这对小学生的学习有重要的帮助。

3.结语

总之，在小学数学教学中，教学设计是至关重要的，教学设计决定着课堂的教学效率，所以必须要高度重视，教师需要积极探索提高教学设计有效性的方法，从而有效的提高教学效率。

参考文献

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