浅谈自然资源在幼儿园美术活动中的应用与探索

王锡玉

摘 要：学前教育是学生的启蒙教育，在教学中开展美术活动能激发学生对美的追求，启发审美情趣。在幼儿园美术活动中，教师要善于利用各种自然资源，激发幼儿的兴趣;要创造幼儿接触大自然和生活的机会，让幼儿进一步去经历去感知，对自然与人的关系有更加感性的认识，让幼儿园美术课堂内容变得更加丰富生动。

关键词：幼儿园;美术教学活动;自然资源

中国著名教育专家陈鹤琴先生曾提出“大自然、大社会都是活教材”的观念，他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容，幼儿教育应注重在社会环境中教育幼儿，发展幼儿。对于幼儿园教育阶段而言，自然界中拥有丰富多彩的教学资源，并且在对事物进行初步认知时接触到自然材料，有助于孩子在很多方面成长并产生积极意义。因此需要教师耐心积极地进行引导，只有这样才能保证自然材料的应用价值得以凸显，同时也能促进幼儿全方位的健康成长。

目前，自然资源的开发与利用，已成为幼兒园美术活动开展与创新的首选。大自然有很多奇妙之处，比如有奇特的石头、金黄色的麦秆、五彩缤纷的树叶、各种的野花、野草、树叶、树枝、根系等，这都为幼儿园美工教学提供了取之不尽、用之不竭的各种资源。

大自然的色彩是斑斓的，多姿多彩的，它赋予孩子们无比深远的遐想，带给孩子无限的创造力。例如：春天种子破土发芽的成长过程;小树开花、变花为果实的过程;燕子从南方飞回来的情景。同时，虫子、花朵、泥土、沙子、石头、树皮、树叶、草根、水果、各类种子、玉米秆等自然材料随处可见，随手可得，在美术活动中具有成本低、可塑性强、经济实惠的特点，便于收集和拼贴。

我园地处城乡接合处，校园四周农作物遍布，各种瓜果、蔬菜、植物、种子等农作物常年不断，具有独特的地理位置优势与硬件基础，这些不同质地、得天独厚的自然资源，正是我们开展美术课程极好的教学素材。

在平时美工活动的组织中，如美术教学《漂亮的贴画》中，幼儿可以利用大米、玉米、玉米芯片、豆子等种子进行贴画，贴成各种小动物;在《泥巴变变变》教学活动中，我们常常会带着孩子在旁边田野里挖泥土和泥，将泥土在地上敲敲打打，制作成各种物品，如：枪、鞋子、杯子、火车、飞机、坦克、弹弓等物品，在《美丽的野花野草》活动中，我们让幼儿在田野里摘摘花、拔拔草，并让幼儿将采集来的花草进行色彩搭配插在小瓶里，进行插花比赛活动，或者坐在田埂上将小花做成小挂件等，挂在自己脖子上或者扎在头发上当饰品。而稻草创意《稻草编、编、编》教学活动中，我们的孩子们会利用收集来的稻草进行编织活动，将稻草变成一件件神奇而富有创意的作品。如《我漂亮的假发》作品中，幼儿将稻草编织成一根根小辫子，并用彩色皮筋绑住，孩子们戴着美丽的稻草假发，甩着长长的辫子，跳着新疆舞，非常的漂亮，一系列精美的作品，让人看得眼花缭乱。

在《可爱的水果》这项手工活动中，教师让孩子们把各种颜色的水果切成块，根据颜色和形状，摆放到盘子里，孩子们根据自己的经验感受来进行创意摆拼，看着每个孩子创作的图案，慢慢体会到“让艺术生活化，让生活艺术化”的含义。

在《有趣的石头画》活动中，教师组织学生用石头来画画，虽然学生们对颜色还掌握得不是很好，但是整个过程学生表现得充满兴趣，充分激发了想象力，有的说是月亮，有的说是妈妈的手，有的说是汽车、小猫等等，充分表达出自己的情感。

在《趣味拓印》这一活动中，我们组织孩子们去搜集一些树叶和蔬菜，观察这些树叶和蔬菜的形状、纹路，进行拓印，孩子们可以大胆地涂上色彩，在白纸上留下自己的作品。这一过程中，教师还可引导学生说一说，做一做，激发他们的想象力和创造力。

在《给大树穿新衣》作品中，幼儿用彩带粘上胶水缠绕在树枝上做成彩色的大树，或者用橡皮泥做成小果实插在树枝的枝头，将树枝固定在花盆里，好像秋天里真正丰收的果实。一幅幅栩栩如生的作品，让孩子们将美丽的秋天永远保留在这最美的时刻。

由此可见，把自然资源引入到幼儿园美术活动中，对激发孩子们的创作兴趣具有重要的意义。这些创作的素材基本来自孩子们的生活，十分贴近孩子们对生活的认知，可提升他们对生活素材的认识。这样的尝试也提醒我们，幼儿园教学不应局限于课堂，还应该到大自然中去寻找新的教学资源。这些石头、树叶、蔬菜看似简单粗糙，孩子们在活动中动手刻、画、摆等显得也比较笨拙，但是整个过程对他们来说却充满探索，充满不断摸索的乐趣，也在交流中促进了孩子们之间的感情。

教师在这样的活动中，实现了就地取材，对自然资源实现了重新利用，启发了幼儿的心智，对孩子来说也是一种创新的教学环境，增加了动手动脑的机会。通过举办这样的教学活动，幼儿园也形成了办学特色，提高了美誉度。

自然资源是幼儿教学的天然宝库，教师要充分尊重每个孩子的想象力和创造力，让孩子走进生活和大自然，主动接触那些美好的东西，丰富情感体验，提升审美情趣，使孩子们更具创造力。

参考文献：

朱晓怡.谈自然材料在小班美工活动中的运用[J].读与写（教育教学刊），2019（11）.