写日记，让学生有米下锅

石运芬

摘 要：作文在语文中的地位日渐重要，可学生最苦恼的也正是写作文。因为无话可说，写作文时多数是东拉西扯;有真情实感的的东西太少，假大空比比皆是。除了没有内容可写，再就是缺乏兴趣。写作文特别是考场作文都是限定时间、限定内容的，匆忙之间没有适合的内容，只能应付了事了。日记记录日常生活，没有特定的限制，写的是自己感兴趣的话题，抒的是真情实感。积累下来，就有了写作的欲望了，作文水平也就有所提高。

关键词：写日记;真情实感;提高积极性

1 引言

作文在语文中的地位日渐重要，可学生最苦恼的也正是写作文。因为无话可说，无事可写，没米下锅，毕竟巧妇也难为无米之炊啊！学生总认为自己每天的生活就是两点一线，枯燥乏味，没有什么大事情发生当然就没有值得可写的内容。因此写作文时多数是东拉西扯，言不由衷。有真情实感的的东西太少，假大空比比皆是。针对这种状况我尝试着让学生写日记或周记，篇幅、内容都不限制，但必须是原创。

一年下来，我觉得收获不小，现就一次其中考试后的日记片段为例，与大家一次分享。

历时三天的期中考试降下了帷幕，面对成绩，几家欢喜几家忧。抒写考试后的感受是这次日记点击率最高的话题，请听同学们考试后的心声：

人都说命运只掌握在自己手中，而我感觉我手中的命运却飘忽不定，现在我感觉我美好的未来，在我手中已断送一半了。这一切的一切让我恍然大悟，我本不优秀，只是一次偶然的机会让我登到了一定的高度，从此背负父母亲人老师的太多的希望，我不堪重负，又恢复那个愚钝的自我。我想，只有智者才能驾驭自己的命运，而我只是这么的平庸，怎么能又回到众人仰望的地位。命运啊，命运！我不在命运中累死，就在命运的潮水中淹死。

点评：大家都是平凡的人，又有几人是真正的智者呢？的确一次好成绩不能代表你聪明不凡，但同样的一次不理想的成绩也不等同于你就是愚笨的。态度决定一切，不要把自己交给命运来裁决。贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”想一下自己薄弱的科目，寻找办法补救，相信你能掌握命运，期待下次考试取得好成绩。

失败的苦涩如影般缠绕心头，但纵有锥心之痛我依旧坚信明天的希望，对我而言，只要朝阳依旧，希望也无尽。逆境出强人，烈火炼真金，我不会就此沉沦，心中的万千感慨或许凝聚于《尤利西斯》中的一片段：几颗英勇的心，虽然被时间和命运所摧毁，但坚强的意志仍在前行，永不止步！做成功的英雄容易，做失败的英雄难，也更需要勇气。

点评：在失败中崛起，忍辱负重，付出千万倍的艰辛是困难的，谁能做到这一点，谁就能胜在最后。我知道你是一个坚强的人，我更希望你是个达观的人，事事不能大意，但也不可事事都太在意。不以成败论英雄，你有一颗坚强勇敢的心，将来一定会走得更远！

面对那布满乌云的天空，面对那 巨浪涛天，电闪雷鸣，似乎能吞噬一切的乌云。而此时似乎那一切的一切都败倒于46分的英语，远在众人之下的数学，惨不忍睹的生物，不值一提的语文……。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我记得这是上一次的豪言。但如今我不仅没看到长风破浪后的风平浪静，反而却遭到大浪叠加，一层又一层，一浪又一浪，已在人群之中左颠右颠，摇摇欲坠。

点评：我真实地感受到你内心世界的跌宕起伏。学习本就是逆水行舟，但不要被巨浪打到，振作起来去做一个勇敢地弄潮儿。

对于高三的学生来说，刻苦勤奋是我们的天职，考上理想的学府是我们的选择，但我们可不可以浪漫一下，憧憬一下未来呢？请欣赏《春暖花开》

海子说：“我想有座房子，面朝大海春暖花开。”

我爱极了这句话，仅仅因为一个词“春暖花开”，我常常会想起这句话，温和而又平静。有时候突然地，心里没来由的一阵温暖，也仅仅因为这句话，我有很多温暖的理想。我想有一天，我可以一个人背着一个很大的旅行包，不知去哪里流浪，就是一站一站的走下去。停下来时就去打工，攒足下一站的车费。做一个勇敢的流浪者，在日出时背上行囊同朝阳一同前进，在黄昏时分坐下来，仰望夕阳充满虔诚与温暖。我还想做个邮差满世界走个不停，或者去喧闹的城镇送一个包裹，或者迎着寒风去一个无人知的小村庄为在门口倚柱的老妈妈送上儿子的来信，充满爱与温馨。我还想做图书管理员，在一个靠窗的位置，读没读完的《追忆似水年华》，阳光透过窗子，洒在书上，柔和安静。我想也许这才是春暖花开。不一定是在春天来的时候才有，我想春暖花开一直在我的心里。

点评：我被这篇文章打动了，也迷住了。多么美好的画面啊！诚然高三学习是枯燥繁重的，可也是我们人生路上的一次很好的锻炼。我们不妨达观一些，怀揣美好理想，乘風波浪，那我们的高考一定是花香满地，美不胜收！

2 结语

那节课下来，我觉得心里装满了幸福，我惊讶于学生丰富多彩的内心世界，欣喜于学生流畅的文笔，整节课成了美文欣赏课，因为是真实的，所以是美的，也更容易感染打动别人。平时的积累让学生们尝到了甜头，解决了问题，写作的积极性当然也就提高了。

参考文献：

[1] 王明珠.为孩子擦亮发现的眼睛——谈小学生日记选材的有效指导[J].内蒙古教育，2015（14）：26.

[2] 吴来川.袒露心灵 独抒性情——浅谈写日记对学生作文的作用[J].甘肃教育，2018（15）：102.

[3] 王英敏.我手写我心 我思故我在——浅谈如何指导学生写日记[J].课程教育研究，2017（16）：93.