浅析生活素材在初中物理教学中的应用

刘彦雄

摘  要：物理是一门与生活息息相关的重要学科，对于初中同学而言，它又是一门刚刚接触到的新学科，因此，要想让初中生们爱上物理，并能够为学好物理奠定良好基础，必须要将物理教学与生活素材相结合。只有这样，才能够打消学生对物理的陌生感，让学生们正确看待物理课程，并利用生活素材加深对物理知识的理解度，提高对物理知识的掌握和运用能力。将学科知识与生活实际相结合的教学方式，也是新时期新素质教育的要求，是帮助学生实现综合能力培养的重要教育手段。

关键词：生活素材;初中物理;应用措施

【中图分类号】G 633.7    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0086-01

在时代不断发展的过程中，教育越来越重视生活实际与教学内容的融合。对于初中物理而言，它的内容较为浅显，涉及到的生活现象非常多，在物理教学中，加强物理知识与实际生活的融合，是提高教学效果、奠定良好物理基础的重要途径。在实际的教学中，生活素材的应用既能够改善课堂枯燥氛围，提高学生学习积极性，又能够把物理知识具体化，让学生能够通过结合生活实际来加深对物理知识的理解、分析和运用。同时，这也是培养学生良好物理学习习惯、为后续更深更难的物理学习奠定基础的重要方式，应该广泛应用于教学中。

1.生活素材应用于初中物理教学的意义

生活素材具有直观、常见、多样、有趣等特点，将生活素材应用于物理教学中，是增加学生兴趣、降低学习难度、提高学生运用能力的有效方式。生活素材的直观具体的特点，确保了学生能够将抽象的物理知识转化为具体生动的物理现象，把生活元素作为学习工具，有利于学生理解。生活素材的常见性特点，确保了学生能够将陌生的物理知识与生活中常见的生活现象相联系，是拉近学生与物理的距离的方式，有利于提高学生学习积极性。生活素材的多样特点确保了生活素材的多样性，有利于丰富学生的物理感知能力，同时也对培养学生实践能力有着重要意义。生活素材的趣味性特征，确保了物理学习的良好氛围，改善了传统课堂的枯燥性，有利于激发学生的学习兴趣。

2.生活素材在初中物理教学中的应用措施

（1）教师要注意引导学生对生活素材的关注

学生作为物理学习的主体，他们必须拥有足够的重视生活素材的意识，这样才能实现生活素材与物理学习融合的内化。因此，在实际的教学中，教师要重视对学生的引导，引导学生们多多关注与物理学习有关的生活素材，做生活上的、物理学习上的有心人。同时，教师还要注意引导学生将自己的生活素材与抽象的、复杂的、陌生的物理知识相结合，培养他们在生活中观察和运用物理现象、在物理问题中引入生活素材的良好学习习惯，这样一来，就能够为后续的教学和学习工作的顺利进行而奠定坚实的基础。更重要的是，生活素材与物理教学的融合，是促进学生理解和记忆物理知识概念的有效方式，也是推动学生尽快形成正确高效的物理学习思路和方法的重要手段。久而久之，在学习新的物理知识时，学生们就会自然而然地将它们与生活相联系，达到事半功倍的学习效果。

（2）要重视生活素材与物理实验的结合

在初中物理教学中，实验是非常重要的也非常有效的教学方式，在实验过程中，也要注意与生活素材的结合，尽量选择与生活现象有关的素材进行实验操作，并重视学生的自主实验，鼓励学生动手实验，这样的教学方式要比传统纯粹的口头说明有效的多，实验的加入，又进一步提高了学生对知识的理解程度。生活素材与实验的融合，是更具特色、更符合新时期教育特点的教学方式，对于教师而言，它能够帮助教师改善教学方式，以适应初中生的学习需求和群体特征，能够有效拓展学生物理思维。对于学生而言，生活素材与实验的融合，是一种全新的学习方式，能够更有效的吸引他们的注意力，实现物理学习的轻松性，实验的过程是一个提高动手能力和运用能力的过程，而生活素材的结合又为他们的物理学习提供了更生动具体的方向。

（3）用生活素材改善教学模式

教学质量和效果的好坏，在一定程度上取决于教学模式的设计。对于初中物理的教学而言，良好的教学效果需要借助于以生活素材为基础的创新型教学模式。生活化的教学模式，需要重视在物理教学中对生活素材的结合，将生活素材巧妙的、准确了的与物理知识进行融合，并对教学内容进行具体的分析，然后在学生理解的基础上引出新的物理现象和问题，引导学生结合其他相关的生活素材来对问题进行自主分析，培养学生的探索能力和问题解决等多种能力。这样的教学模式，一方面能够促进初中物理教学的质量的提升，为培养学生良好的物理学习方法奠定基础。另一方面，也是顺应素质教育的要求，创新教学方式，提高课堂活跃度，是为帮助学生实现快乐学习、全面发展而作出的努力和改变。在更加轻松愉快的学习环境下，引导学生关心生活，应用生活，是提高学生物理观察和运用能力的基础，是有效提高学习效果的方法。

3.結束语

总之，初中物理教学与生活素材的结合，是新时期物理教学改革和创新的重要方式，也是改善物理教学效果、提升学生物理学习能力的重要措施。在实际的教学中，教师要善于发挥生活素材的优势，不论是在概念解析、物理实验中，还是物理问题的解决上，都应该重视与生活素材的结合。以生活素材为基础进行教学，提高学生对物理学习的认识，促进学生物理学习思维的形成，为后续更深入、更高难度的物理学习奠定坚实的基础。

参考文献

[1]边菊清.浅析生活素材在初中物理教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018.12（36）：100