刍议如何提高初中数学课堂练习实效性

孙丽

摘  要：由于新课改进程的不断推进，使得课堂练习的实效性得到越来越多的关注，如何在课堂中使课堂练习实效性得到有效的提升是当下面临的全新课题，本文以初中数学课堂练习实效性的提高为例对其进行详细的阐述。

关键词：初中数学;课堂练习;实效性

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0064-01

课堂练习作为一种实践性活动，其特点包括有组织、有目的性。当其有效的开展，不仅能够使学生掌握知识更加牢靠，而且能够使教学效率得到显著的提升，本文从以下方面对其进行探讨。

1.课堂练习的重要性

传统的数学课堂教学中，采取的教学模式都是教师一直在讲解知识，学生只是机械的在听，由于学生的思维处于被动的状态，这样对学生的思维发展和素质提升都起到严重的阻碍作用，为了使这种现象得到有效的改善，需要对课堂结构进行有效的改进，加强对课堂练习的重视程度，将其当成课堂教学中的重点之一，这样不仅能够使教师的主导作用得到充分的发挥，而且能够使学生的主体作用得到充分的体现。

（1）对学生的计算能力进行培养

计算能力要求较高是数学中的主要特点之一，数学习题中的题量比较大，并且要求较高，由于学生的计算能力相对比较欠缺，从而使其对数学积极性显著的降低，产生这样现象的主要原因是课堂教学中缺乏计算方面训练，因此，需要增加学生课堂练习的频率，让学生通过有效的课堂练习，使其逐渐摸索出有效的计算方法和技巧，从而选择最适合自己的方法，进而使其运算速度和正确率都得到显著的提升，以此来达到提升其计算能力的目的。

（2）对学生的自学能力进行培养

题海战术是大部分学生采取的方式，虽然做了大量的题，但是学生缺乏对问题的分析、归纳等能力，从而使其能力无法得到真正的提升，因此，教师要组织学生进行有效的练习，让其能够进行独立思考，并能够对相关问题进行有效归纳，教师只需要对其进行有效的引导，这样可以使其形成自学的良好习惯，从而使其自学能力得到有效提升。

（3）形成有效的收集反馈信息渠道

传统教学中，课后作业、单元测试、课堂练习是信息反馈的主要渠道，在这些渠道之中，课堂练习占据着重要的地位和作用，当课堂练习有目的、有步骤的进行时，不仅能够对學生的解题思路进行有效的掌握，而且能够对其观察问题能力以及分析问题能力进行有效的掌握，这样当学生出现问题时，教师能够及时的对其进行指导，从而使课堂教学效率得到显著的提升。

2.提高初中数学课堂练习实效性的方法

（1）课堂练习需要具有针对性

课堂练习的目的是对课堂所讲知识进行有效的强化和巩固，因此，需要使课堂练习的针对性得到保证，需要将课堂教学目标当成依据来进行课堂练习的设定，将课堂内容的核心地位进行有效突出，从而使其目的能够得以实现。例如，在讲解二元一次方程组相关内容时，需要将二元一次方程组中的代入消元法和加减消元法当成教学目标，从而能够对二元一次方程组相关问题进行良好的解决，在课堂练习的设定过程中，需要将重点放在基本解法之上，不需要在具体结果数值上进行纠结。

（2）课堂练习需要贴近生活

将生活中的数学问题与课堂内容进行有效的连接，这样能够使学生的学习兴趣得到显著提升的同时，也能够让学生对课堂所学内容加深理解，并能够有效应用于实践之中。例如，在讲解全等三角形、圆、勾股定理等相关内容时，可以让学生对生活中使用的全等三角形以及勾股定理等现象进行观察，这样可以让学生觉得知识具有明显的实用性，并且在实际生活之中能够利用到所学知识，可以使学生的成就感得到满足，从而使其知识掌握的更加的牢靠。

（3）课堂练习需要具有层次性

教师需要根据学生的实际情况来进行课堂练习的设定，这样可以使每位学生都得到有效的锻炼。教师需要将学生进行有效的划分，然后设定不同难度的课堂练习，这样可以使不同知识水平的学生都得到有效的锻炼和提升，另外，课堂练习设计过程中，需要具有一定的衔接性，并从简单向困难逐渐过渡，这样不仅能够使学生的基础得到有效的巩固，而且能够在基础的情况下进行能力的不断提升，从而使课堂实效性得到有效实现。例如，教师之间可以进行有效的沟通和探讨，并根据学生的实际情况来进行自编课堂练习题，这样可以使课堂练习的难易程度较好的被控制，从而使学生更容易接受。另外，教师根据学生的基础对自编练习题进行有效的调整，在保证其难度提升的同时，具有明显的关联性，这样可以使课堂练习的有效性得到显著的提升，进而使课堂教学质量得到显著的提升。

（4）课堂练习方式多样化

机械性的课堂练习能够使学生产生一定的厌倦和排斥心理，为了使学生的积极性和主观能动性得到有效的提升，需要让课堂练习更加的多样性，例如，可以采用竞争式的方式来进行课堂练习，教师可以将学生进行小组划分，让学生以小组的形式来完成课堂练习，教师根据课堂所讲内容进行问题的设定，学生对问题进行抢答，对表现优异的小组给予适当的奖励，这样不仅能够使学生的积极性得到显著的提升，而且能够使知识更好的被理解和掌握，从而使课堂教学质量得到显著的提升。

3.结语

通过本文的论述可知，有效提高初中数学课堂练习实效性不仅能够使学生的积极性得到显著的提升，而且能够使课堂教学质量得到显著的提升，因此，需要对初中数学课堂中的实效性进行有效的落实。由于时代在不断的发展，需要对其进行不断深入的研究，从而为教育的健康发展提供保障。

参考文献

[1]王伟，徐栋波.精心设计练习题提高课堂练习的实效性[J].辽宁教育，2017.17（23）：77-78