初中班主任班级管理中的常见问题及应对措施分析

高雪芬

摘  要：班级风气、学生状态是考验班主任管理意识、管理素养的重要标准。初中生正处于少年阶段，青春期的叛逆和他们身心发育的改变，以及外界各种因素的影响都给班主任的管理工作带来了不小的挑战。本次研究重点分析了初中班主任在班级管理方面遇到的问题，并针对性的给出合理改进措施，相信能为班主任带来一些启发。

关键词：初中;班主任;班级管理;问题和对策

【中图分类号】G 635.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0023-01

在传统的班级管理中，班主任的侧重点在于班级秩序和班级活动的组织安排，在于统筹学校各项政令要求和班级教学活动的节奏秩序。而对于学生的心理健康、思想观念、班风建设等关注度却不够高。在新形势下，班主任必须跳出传统管理模式的束缚，着重强调班风建设、学风建设、学生心理健康和思想观念教育、价值理念教育。

1.初中班主任在班级管理中存在的问题和不足

（1）师生地位不平等，学生处于被动地位

在许多初中的班级管理过程中，学生的地位都非常被动，而老师则占据主导地位。实际上，班主任作为班级管理的主要责任人，处于管理的主导地位无可厚非。但是这并不等于可以无视学生的反映，无视学生的需要。老师应该适当提升学生的地位，在班级管理方面对学生平等看待。否则，学生在班集体中的体会、感受得不到及时的反馈，学生群体中出现的好的行为现象或者坏的行为现象得不到引导，这对班集体的管理就会带来不利影响。大部分班主任老师在管理班级的过程中都发现学生的反馈沉闷，对各类班级活动的响应不热烈，这其实就是师生双方关系不平等所造成的。

（2）初中生的组织纪律意识不够强，集体观念不够高

大部分班主任老师在管理中都发现，学生的集体意识较差，班级很松散，并没有什么凝聚力。這其实也是因为初中生本身并没有丰富的社会经验和阅历，不懂得去维护整个班级的凝聚力。另外，初中生正处于逐渐走向成年的过渡阶段，还没有形成成熟的思想观念和个性心态，而且受到青春期叛逆心理的影响，对于班级管理工作难免出现不配合、不理解的情况。这种情况下，老师的班级管理工作自然会受到影响，学生的荣誉感、团队意识都得不到激励和培养。

2.初中班主任在班级管理方面的应对措施

（1）平衡师生关系，加强师生互动，创造有利氛围

初中生其实已经有了一定的自我意识。他们或许没有形成很强烈的个性和成熟的价值观念，但却有了自己的主见，对于一些事情有了自己的看法、想法。正因如此，在初中班级管理工作中，班主任必须把学生放在一个平等的位置上，以此来表示对学生的尊重。班主任要做好学生的思想工作，让学生意识到自己的感受、体会是被尊重的，要让学生意识到老师很重视他们的想法、看法。在此基础上开展班级管理工作，才能让班里的学生积极行动起来，有想法及时提出来，有建议积极和老师进行沟通。在班会等活动中，老师要鼓励学生畅所欲言，并放低自己的姿态，不用过分强调老师的权威。只有在这样宽松的气氛中，学生才能打消顾虑，消除隔膜，让双方进行良好的沟通。

（2）加强对学生的体谅关怀，增强班级凝聚力

以往班主任在管理中总是从全局出发，却忽略了学生个体诉求、个体情况的不同。为了凝聚班级的力量，提升班级的氛围，老师需要对学生的个体情况给予足够的关注，真正打通学生的心理关节。

比如，有些同学的叛逆性较强，他们可能对班级里的各类活动缺乏兴趣，不想参与，不愿配合。对于这样的情况，老师要创造机会去和学生进行有效的沟通，而不能用班主任老师的权威来压制学生。这种沟通可以在私下情况下进行，这样有利于学生放下防备的心态，也方便老师去深入了解学生的内心所想。而对于那些成绩不太好，有一定自卑情绪的学生，老师也要及时进行沟通。要帮助学生去分析其成绩不好的原因，是学生自身的理解领悟能力差？还是在学校住宿不适应导致休息不好？又或者是其他什么原因？通过沟通，鼓舞学生加倍努力的去适应学习生活环境，积极想办法和同学老师沟通，提高学习效率。这样一一和班里的学生做好沟通，体现老师的关怀呵护，这对改善班级氛围，提高管理效果是有积极作用的。

（3）给学生展现特长的机会

初中生有其自尊心和自豪感，都愿意将自己更好的一面展示出来。班主任老师要着重发掘学生的优势特长，并给学生展示特长的机会。在班会活动、校运动会、课间操等各种活动中让学生展示自己，培养学生的自豪感、自信心，形成班集体的荣誉感。

3.结语

初中生已经逐渐摆脱了少年儿童的稚气，但同时又不像成年人那样逐渐形成了稳定的性格、成熟的思想观念。在青春期叛逆心理的影响下，初中生的心态、个性等都可能存在较大的波动。因此，初中班主任要保持警惕，提高认识，积极发挥班主任的管理主体责任，切实采取有效举措提升班级管理水平。这样才能更好的助力初中生的成长。

参考文献

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[2]陈文焱.初中班主任班级管理中的常见问题及应对策略[J].科学咨询（科技·管理），2018（01）：31-31

[3]杨宗明.高中班主任班级管理工作所存在的问题及解决措施[J].考试周刊，2018（04）：176-176